ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-11 КЛАССОВ ТУР I Задание 1. [Н'эб'эсный' свот, гар'ащ'ий' славай' зв'озной', Таинств'ено гл'ад'ит ис глуб'ины, — И мы плыв'ом, пылай'ущ'эй'у б'эзднай' Са ф'с'эх старон акружэны] Задание 2. На восемь рекрутов пришлось по одному негоднику (пример из «Словаря живого великорусского языка» В.И. Даля)- Негодник -проказник, паршивец, плут. Князь литовский Витовт взял Смоленск прелестью и своих наместников посадил (Псковская первая летопись о захвате Смоленска). Прелесть- прекрасное, необычное. А путники ездят не пошлою дорогою, а заезжают в поля (пример из «Словаря живого великорусского языка» В.И. Даля). Пошлость- скабрезность, непристойность, безвкусная и безнравственная грубость. Еще через несколько дней был схвачен башкирец с возмутительными листами (А.С. Пушкин). Лист- орган растения. Обращены в позорище вражды моря и суша (Н.А. Некрасов). Позорищестыд. Задание 3. Похожи как две капли воды - очень похожи, одинаковые. Ждать у моря погоды - выжидать, пережидать. Как сыр в масле кататься – жить в достатке, ни в чем не нуждаясь. От горшка два вершка – маленький, небольшого роста. Морочить голову - запутать, сбить с толку. Задание 4. Обезопасился, непромокаемый, по-братски, увековечить, суглинок. 1.Обез -приставка.опас- корень,и, л , ся- суффиксы. 2. Не, про -приставки,мок - корень, а,ем - суффиксы, ый – окончание. 3. По-приставка,брат-корень, ск, и – суффиксы. 4. Два корня век и веч, у - приставка, о - соединит. гласная, и - суффикс, ть – окончание. 5. С,у-приставки, глин- корень, ок- суффикс. Задание 5. Я проводил их всё тем же советом: "Не попадайся зимой!" Я их не бью ни весною, ни летом, Шкура плохая, - линяет косой... (Н.А. Некрасов). На совете министров, было тихо. Я дам тебе простой совет.(советом) Даша заплетает косы. Изобретение косого паруса впервые позволило человечеству плыть против ветра. Задание 6. Он не сдаст экзамен. – Ему не сдать экзамен. Тут всякие ходят. – Ходят тут всякие! Знатоки считают: осетровые рыбы утратили свой вкус. – Осетровые рыбы, считают знатоки, утратили свой вкус. Дед в тулупе и валенках сидит на завалинке. – Дед, в тулупе и валенках, сидит на завалинке. Царица стала хохотать. – А царица – хохотать... Выделяем ту часть, о которой идет речь. Задание 7. Визжит ветер(метафора), мечется как бешеный(сравнение), мчатся рыжие облака(эпитет), низкие облака(эпитет), закачался ливень (метафора) ,рьяный ливень(эпитет), огнистой зеленью(эпитет), стреляет как из пушки отрывистый гром(сравнение). Задание 8. Какие ошибки допущены в текстах? Укажите тип ошибки, объясните, в чем она заключается, исправьте текст. Я переведу его дословные слова. Сделав еще один выстрел, волк убежит в кусты. Герои пьесы Горького «На дне» являются бомжами. Ему представилась возможность поработать за границей. По достижению четырнадцати лет гражданин должен получить паспорт. Задание 9. Укажите, в каких словарях данные слова могут стоять рядом. Приведите как можно больше вариантов ответа. Если можете, укажите авторов и точные названия словарей каждого типа. Объясните назначение этих словарей. Осудить, обсудить. Осудить всегда несёт негативный смысл. Говорят "не суди сам , и судим не будешь". А обсуждать можно по разному, и хорошие и не очень хорошие жизненные ситуации. Главное в обсуждении не переступить грань до осуждения. Задание 10. Как Вы знаете, при написании задания «С» ЕГЭ по русскому языку нужно аргументировать определенную позицию примерами, желательно из художественной литературы. Подберите аргументы (по 1-2) из произведений русских или иноязычных писателей к следующим тезисам: «Заговори, чтобы я тебя увидел!» (высказывание приписывается древнегреческому философу Сократу). «Помни, слово требует обращения осторожного. Слово может стать живой водой, но может и обернуться сухим палым листом, пустой гремучей жестянкой, а то и ужалить гадюкой» (Нора Галь, знаменитая российская переводчица). Обратите внимание: примеры должны содержать описание действий, слов, характеров персонажей (высказывания) писателей о языке! произведений, а не только цитаты