Для тех ребят, кто не был на уроке в четверг, 11.02 (постарайтесь выполнить письменное задание к четвергу, 18.02, буду собирать тетради): 1. Мелодия, которая записана в тетради, - выучить наизусть в Фа мажоре - по 10 раз хлопать ритм, сольмизировать, играть, петь нотами. 2. Письменно транспонировать эту мелодию (не забывайте, что все ступени должны быть подписаны) в До, Соль, Ре мажоры. Во всех тональностях по 10 раз хлопать ритм, сольмизировать, играть, петь нотами. Прежде, чем сыграть в новой тональности, обязательно сначала сыграть и спеть тоническое трезвучие (Т35), показать на клавиатуре ключевые знаки, сыграть вверх и вниз гамму в объеме октавы. Сдать наизусть - а) петь нотами, б) играть на фортепиано - во всех мажорах. Задания для всех: 3. Повторили, что такое ключевые знаки - это знаки тональности, которые ставятся при ключе и действуют до конца произведения. Познакомились со случайными знаками. Случайные знаки ставятся У НОТ и действуют только один такт. Найти в пьесах по специальности примеры случайных знаков (если сборники не тяжелые, принесите - покажите). 4. Секвенция - это повторение мелодии от разных нот. Продолжать учить секвенцию - повторять от белых клавиш последовательность из 2-х интервалов и короткого мотива: играем два интервала (звуки в интервалах берем одновременно!) от белой клавиши (До) - сначала б2 (До-Ре), затем б3 (До-Ми), затем проходим все ноты, которые были в этих интервалах подряд, снизу -вверх (До-Ре-Ми); повторяем все от следующей белой клавиши - Ре: б2 (Ре-Ми), б3 (Ре-Фа-диез), и снова все звуки подряд - Ре-Ми -Фа-диез; от Ми - все то же самое: б2 (Ми-Фа-диез), б3 (Ми-Сольдиез), 3 звука подряд - Ми-Фа-диез, Соль-диез и т.д. от всех белых клавиш. Внимательно строить интервалы, особенно б3. 5. Выучить слова и записать (по строчкам - как в стихотворении - каждую строку отдельно, всего 4) ритм стихотворения (на уроке определили, что размер стихотворения 2/4): У стены стоит диван, За диваном - таракан. Он сидит и молчит, И усами шевелит.