Программа по истории языка файл

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель освоения дисциплины
Дисциплина «История языка» предназначена для того, чтобы обеспечить студентов
систематизированными, соответствующими современному уровню лингвистической теории
знаниями по истории французского языка.
В соответствии с назначением основной целью дисциплины является ознакомление
студентов с особенностями эволюции звукового строя от классической латыни до
современного французского языка,
изучение причин трансформации языка из
синтетического латинского в аналитический французский, анализ в диахронии и синхронии
явлений, имевших место в морфологии и синтаксисе, а также знакомство с основными
особенностями лексического состава на различных этапах формирования французского
языка.
Одним из приоритетных направлений в изучении истории языка является
сопоставление процессов и явлений, характерных для всех трех уровней языка, с их
результатами с целью понять и уметь объяснить основные особенности звукового и
грамматического строя современного французского языка. Отдельное внимание уделяется
изучению эволюции звуко-буквенных отношений для того, чтобы студенты умели грамотно
и аргументированно объяснять характерные особенности звукового состава и французской
орфографии.
Изучение дисциплины «История языка» способствует подготовке студента к решению
следующих задач профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки
050100.62Педагогическое образование* (степень бакалавр):
в области педагогической деятельности:
осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование
дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
в области культурно-просветительской деятельности:
организация культурного пространства;
популяризация профессиональной области знаний общества.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «История языка» относится к базовой части профессионального цикла
учебного плана направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование*, два
профиля: Иностранный (французский) язык и Иностранный (английский) язык – ПД В 3.15.
Данная дисциплина опирается на знания, полученные студентами при освоении таких
практических дисциплин базовой части цикла профессиональных дисциплин, как
«Практический курс первого иностранного языка»,
«Практическая фонетика»,
«Практическая грамматика» и «Введение в языкознание», а также на знания, приобретенные
в результате изучения основных теоретических профессиональных дисциплин, а именно
«Теоретической фонетики», «Теоретической грамматики» и «Лексикологии».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
Дисциплина изучается в 9 семестре.
Формы контроля. Оценка результатов обучения осуществляется в ходе текущего,
промежуточного и итогового контроля.
Текущий контроль осуществляется посредством опроса студентов на семинарских
занятиях и коллоквиумах, заслушивания сообщений и докладов по предложенной тематике,
выполнения письменных заданий, а также через интерактивную деятельность на лекциях.
Промежуточный контроль осуществляется в тестовой форме, через дискуссии и
круглые столы по отдельным блокам тем, а также через самостоятельный анализ текстов
различных периодов развития французского языка.
Итоговый контроль осуществляется посредством модульно-рейтинговой системы
оценки знаний, логически вытекающей из особенностей изучения тематических блоков, на
которые подразделяется курс истории языка.
Так, студенты освобождаются от сдачи на экзамене теоретических вопросов по
истории французского языка, если они написали рефераты и защитили их, а также
выступили с объемными сообщениями на коллоквиумах. При этом обязательно учитывается
активность работы на семинарских занятиях по всем темам и текстам.
Студенты, подготовившие самостоятельные анализы отрывков из литературных
памятников IX-XVI вв. (индивидуально либо группой из 2-3 человек), не получают тексты на
экзамене.
В результате из трех экзаменационных вопросов (теория, текст, практика) остается
один - обязательный для всех практический вопрос, включающий фонетикоорфографическое и морфологическое задания.
Требования к результатам освоения программы. Курс направлен на формирование
следующих компетенций: ПрК-2 (табл.1).
Таблица 1. Требования к результатам освоения программы
Формируемые
Дескрипторы
компетенции
Знать: фонетические законы, характерные для эволюции
звукового строя французского языка (редукция гласных и
согласных, палатализация согласных и появление аффрикат,
появление и эволюция дифтонгов и трифтонгов, лениция
согласных в интервокальной позиции и др.); особенности
ПрК-2
–
владение грамматического строя на различных этапах развития языка
системой
теоретических (склонение имен существительных и прилагательных в
знаний
об
изучаемом старофранцузский период и причины распада падежной
иностранном языке и умение системы;
формирование
системы
абсолютных
и
относительных времен, дифференциация видо-временных
применять их на практике.
отношений в диахронии; причины сохранения исторических
форм спряжения глаголов); особенности передачи звукобуквенных отношений на различных этапах эволюции языка
и формирование принципов французской орфографии.
Уметь: применять полученные теоретические знания на
практике при анализе фонетической эволюции различных
слов от классической латыни до современного французского
языка;
объяснять
наличие
нечитаемых
букв
и
диакритических знаков, а также множественные звукобуквенные расхождения, характерные для современного
языка; давать аргументированное объяснение с исторической
точки зрения морфологических особенностей современного
французского языка (наличие внутренних флексий при
выражении числа имен существительных и прилагательных,
чередование гласных и согласных при спряжении глаголов
третьей группы, сохранение падежных системы в системе
личных местоимений и др.); выявлять, систематизировать и
анализировать языковые явления при написании рефератов,
курсовых и выпускных квалификационных работ.
Владеть: систематизированными знаниями, позволяющими
грамотно и четко излагать изученный теоретический
материал; умениями применять теоретические знания при
изучении конкретных языковых фактов; навыками работы с
текстами IX-XVI вв. (делать их фономорфологический
анализ, объяснять особенности орфографии, лексики и
синтаксиса, анализировать диалектные
особенности,
переводить на современный французский и на русский
языки).
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Часть 1.Эволюция языка в диахронии
Раздел 1. Предмет истории французского языка
Тема 1.1. Предмет и задачи курса истории языка.
Предмет истории французского языка, место курса среди других дисциплин. Проблема
периодизации истории французского языка. Синхрония и диахрония. Построение курса
истории языка по хронологическому и аспектному принципам.
Тема 1.2. Внешняя и внутренняя история языка.
Связь истории языка с историей общества. Внутренняя история языка как история
языковой системы. Язык и речь. Узус и норма в исторической перспективе. Количественные
и качественные изменения в языке.
Тема 1.3. Французский язык среди других романских языков.
Синтетизм и аналитизм. Классификация романских языков по лингвистическим,
историческим и географическим критериям.
Раздел 2. Предыстория французского языка: народная латынь, галло-романский
период
Тема 2.1. Романизация Галлии
Дороманское население галлии. Характер романизации, экономические и политические
условия романизации. Лингвистическая ситуация в галлии. Цивилизация, культура,
письменность.
Тема 2.2. Народная латынь
Понятие о народной (вульгарной) латыни (1-4 вв.). Пути и последовательность
распространения народной латыни на территории Галлии. Источники сведений о народной
латыни. Основные различия классической и народной латыни.
Тема 2.3. Галло-романский период
Германизация Галлии (5-8 вв.). Захват германскими племенами территории Галлии.
Создание франкского государства. Характер двуязычия в галлии, его периоды и следствия.
Раздел 3. Эволюция системы гласных от классической латыни
французского языка.
до современного
Тема 3.1. Ударение
Изменение характера ударения в народной латыни. Окситоны, парокситоны и
пропарокситоны. Исчезновение количественных и появление качественных оппозиций в
системе гласных. Энклитики и проклитики.
Тема 3.2. Количественные изменения гласных
Редукция заударных и предударных гласных. Изменения гласных в начальной и
конечной позициях. Эволюция гласных в зиянии. Явление протезы. Долгота гласных как
фонологический и исторический признак.
Тема 3.3. Качественные изменения гласных
Система гласных в классической и народной латыни, в старофранцузский и
среднефранцузский периоды. Развитие гласных под ударением: появление спонтанных,
комбинаторных и вторичных дифтонгов, их эволюция. Появление лабиализованных гласных
переднего ряда, эволюция фонологических оппозиций, выравнивание системы чистых
(ртовых) гласных. Назализация гласных, становление системы носовых фонем.
Раздел 4. Количественные и качественные изменения в системе согласных от
классической латыни до современного французского языка
Тема 4.1. Эволюция системы согласных
Сравнительный анализ систем согласных в классической и народной латыни, в
старофранцузский и среднефранцузский периоды. «Промежуточные» согласные. Появление
двух новых заднеязычных согласных и полугласных.
Тема 4.2. Эволюция согласных в сильных и слабых позициях
Изменения согласных в консонантной группе, в интервокальной и конечной позициях.
Палатализация согласных, появление аффрикат. Фонема [j] и ее влияние на фонетическое
окружение. Эпентеза. Вокализация и консонантизация. Озвончение и оглушение согласных.
Ассимиляция и диссимиляция. Метатеза, аферезис.
Раздел 5. Становление принципов французской орфографии
Тема 5.1. Фонетический и этимологический принципы орфографии
Особенности передачи звуко-буквенных отношений в различные периоды развития языка.
Характеристика фонетического принципа. Фонетическая орфография старофранцузских
текстов: основные закономерности и исключения из них. Релатинизация французского
языка. Этимологические написания в среднефранцузский период, сложности графики в 1415 веках. Произвольные написания в текстах 16 века.
Тема 5.2. Традиционно-исторический и морфологический принципы
Работа над едиными орфографическими нормами письменно-литературного языка в 16
и 17 веках. Реформы орфографии Л. Мегре, Рамюса, Р. и А. Этьенов. Реализация
исторического (традиционного) принципа орфографии в современном французском языке.
Морфологический принцип: закономерности и отклонения. Идеографический принцип,
надстврочные знаки.
Раздел 6. Морфология: развитие языка от синтетизма к аналитизму
Тема 6.1. Имя существительное и прилагательное
Появление определенного, неопределенного и партитивного артиклей, эволюция их
форм и функций.
Сравнение особенностей выражения категории рода
имени
существительного в классической и народной латыни. Выражение категории числа,
формирование внутренней флексии, унификация по единственному или множественному
числу. Категория падежа: типы склонения имени существительного, действие закона
аналогии, изменения конечных согласных основы. Неравносложный тип склонения,
морфологические дублеты. Распад падежной системы, унификация форм. Типы
прилагательных по образованию родовых форм. Категории числа и падежа прилагательных,
формирование аналитических степеней сравнения.
Тема 6.2. Эволюция системы местоимений, их функциональная дифференциация
Личные местоимения, парадигма их склонения; смешение и последующее
выравнивание форм с выделением субъектных и объектных, приглагольных и ударных
местоимений. Притяжательные и указательные местоимения, их этимология и эволюция,
дифференциация функций ударных и безударных форм, размежевание на местоимения и
детерминативы. Относительные местоимения: дифференциация значений и функций,
появление сложных местоимений. Вопросительные и неопределенные местоимения, их
формы и функции.
Тема 6.3. Неличные и личные формы глагола. Особенности выражения глагольных
категорий в различные периоды эволюции языка
Неличные формы глагола, их этимология и системные связи; формы и функции
инфинитива, особенности употребления герундия в различные периоды развития языка,
типы причастий и особенности их согласования в эволюции. Особенности выражения
категорий лица и числа, чередования гласных и согласных в корне, их последствия в
современном французском языке. Латинские и романские временные формы, особенности
спряжения глаголов в различных временах индикатива и сюбжонктива. Эволюция категорий
времени и вида, дифференциация временных значений, формирование системы абсолютных
и относительных времен. Особенности выражения модальных значений, сужение сферы
употребления сюбжонктива, появления сослагательного наклонения. Развитие категории
залога.
Раздел7. Становление закономерностей французского синтаксиса
Тема 7.1. Синтаксис словосочетания и простого предложения
Формирование системы предлогов и союзов. Особенности построения словосочетаний
как признак перехода от синтетизма к аналитизму. Структура простого предложения, шесть
типов порядка слов и его специфика в различные периоды развития языка. Функциональное
противопоставление различных типов простого предложения, их маркированность по
порядку слов и частотным характеристикам.
Тема 7.2. Синтаксис сложного предложения
Проблема развития и классификации сложного предложения, союзные и бессоюзные
предложения. Дифференциация сочинительных и подчинительных союзов, появление
сложных союзов. Особенности порядка слов и употребления времен и наклонений в
различных типах придаточных предложений в диахронии.
Раздел 8. Особенности
лексической
классического французского языка
Тема 8.1.Исконный фонд французского языка
системы от народной
латыни до
Базовый состав французского языка. Семантические группы лексики, пришедшей из
классической латыни. Народные слова, вытеснившие классические лексемы. Роль и место в
лексической системе кельтского субстрата и германского суперстрата.
Тема 8.2. Расширение словарного состава средствами французского языка
Словопроизводство и словосложение; регрессивная деривация, конверсия; сужение и
расширение значения слов.Роль и место аффиксальной деривации в старофранцузский
период. Релатинизация языка в среднефранцузский период, этимологические дублеты.
Расширение и обогащение словарного состава в 16 веке, роль Ф. Рабле. Развитие научной и
политической терминологии в 17-18 веках. Роль заимствований (греческих, латинских,
итальянских и др.) в различные периоды развития языка.
Раздел 9. Диалекты французского языка в ретроспективе
Тема 9.1. Исторические условия возникновения диалектов, характерные особенностей
основных диалектов
Феодальная раздробленность Франции в 9-13 вв.. Диалекты северной и южной части
страны, их основные фонетические и морфологические отличия. Доминирующая роль
центрально-французского диалекта. Ослабление роли диалектов в связи со становлением и
укреплением общенационального языка. Диалектные особенности современного
французского языка с точки зрения их исторического развития.
Часть 2. Эволюция языка в синхронии
Раздел 10. Старофранцузский период
Тема 10.1. Лингвистическая ситуация в старофранцузский период
Характер двуязычия в 9-13 вв., сферы распространения латинского и
старофранцузского языка. Начало становления национального литературного языка в связи
с формированием французской нации. Развитие литературы, ее основные жанры. Первые
письменные памятники французского языка.
Тема 10.2. Фонетические, орфографические, грамматические и лексические особенности
Развитие дифтонгов, стяжение их в монофтонги. Исчезновение аффрикат. Особенности
склонеия существительных. Распад системы склонения. Выравнивание спряжения глаголов 3-ей
группы. Дифференциация глагольных временных форм. Особая роль аффиксальной деривации в
образовании слов.
Раздел 11. Среднефранцузский период
Тема 11.1. Лингвистическая ситуация в среднефранцузский период
Территориальное и политическое объединение страны в 14-15 вв. Постепенное
языковое объединение Франции на основе центрально-французского диалекта. Двуязычие в
административной переписке и судопроизводстве. Развитие общефранцузского письменно-
литературного языка, расширение сферы его употребления. Место и роль 16 века как века
французского Возрождения. Языковая политика Франциска Первого, Ордонанс ВиллерКотре. Расширение функциональных сфер французского языка.
Тема 11.2. Изменения, имевшие место во французском языке в 14-16 веках
Развитие гласных в зиянии. Выпадение конечных гласных и согласных. Связывание.
Появление фразового ударения. Релатинизация лексики, этимологические дублеты. Первые
грамматики и проекты реформы орфографии. Основные изменения в грамматике. Богатство
и неоднородность словообразовательной системы. Роль итальянских заимствований.
Раздел 12. Классический язык
Тема 12.1. Лингвистическая ситуация в 17-18 веках
17 век как век абсолютизма и централизации. Пуризм и прециозницы. Декарт и
картезианство. Грамматика Пор-Рояля. 18 век – век Просвещения и Великой буржуазной
революции. Дидро и Энциклопедия. Языковая политика Конвента. Влияние сознательных
факторов развития языка на фонетический строй.
Тема 12.2. Развитие языковой системы
Конкуренция литературного и просторечного произношений. Завершение реализации
аналитических тенденций в различных частях речи. Появление сверхсложных времен,
усложнения синтаксиса. Развитие терминологической системы.
Таблица 2. Тематическое планирование
Виды и формы учебной работы, в
часах
№
Тематические разделы и темы дисциплины
п/п
Лекция
ПЗ
ЛЗ
СР
Раздел 1. Предмет истории французского
языка.
1.1
Предмет и задачи курса истории языка.
1.2
Внешняя и внутренняя история языка.
1.3
Французский язык среди других романских
языков
-
1
1
1
Раздел 2. Предыстория французского языка:
народная латынь, галло-романский период.
2.1
Романизация Галлии
2.2
Народная латынь
2.3
Галло-романский период
1
1
1
1
Раздел 3. Эволюция системы гласных от
классической латыни до современного
французского языка
3.1
Ударение
3.2
Количественные изменения гласных
3.3
Качественные изменения гласных
1
1
1
1
2
2
1
1
Раздел 4. Количественные и качественные
изменения в системе согласных от
классической латыни до современного
французского языка
4.1
Эволюция системы согласных
1
1
2
4.2
Эволюция согласных в сильных и слабых
позициях
1
1
2
1
1
1
1
1
2
2
2
4
2
2
Раздел 5. Становление принципов французской
орфографии
5.1
Фонетический и этимологический принципы
орфографии
5.2
Традиционно-исторический и
морфологический принципы
Раздел 6. Морфология: развитие языка от
синтетизма к аналитизму
6.1
Имя существительное и прилагательное
6.2
Эволюция системы местоимений, их
функциональная дифференциация
6.3
Неличные и личные формы глагола.
Особенности выражения глагольных
2
2
категорий в различные периоды эволюции
языка
Раздел 7. Становление закономерностей
французского синтаксиса
7.1
Синтаксис словосочетания и простого
предложения
1
2
7.2
Синтаксис сложного предложения
1
1
2
1
Раздел 8. Особенности лексической системы
от народной латыни до классического
французского языка
8.1
Исконный фонд французского языка
8.2
Расширение словарного состава средствами
французского языка
1
1
Раздел 9. Диалекты французского языка в
ретроспективе
9.1
Исторические условия возникновения
диалектов, характерные особенностей
основных диалектов
2
3
1
1
Раздел 10. Старофранцузский период
10.1 Лингвистическая ситуация в старофранцузский
период
10.2 Фонетические, орфографические,
грамматические и лексические особенности
языка в 9-13 вв.
Раздел 11. Среднефранцузский период
-
1
-
11.1 Лингвистическая ситуация в
среднефранцузский период
-
11.2 Изменения, имевшие место во французском
языке в 14-16 веках
-
1
1
1
Раздел 12. Классический язык
12.1 Лингвистическая ситуация в 17-18 веках
12.2 Развитие языковой системы в классический
1
1
1
период
Экзамен
36
ИТОГО
В том числе в интерактивной форме
12
24
4
10
72
Таблица 3. Технологическая карта самостоятельной работы студента
№
1
2
3
4
Тематический план
дисциплины
Задания
Форма отчета
для самостоятельной работы
Предмет и задачи курса
истории языка.
Работа с источниками 1, 5, 7.
Внешняя и внутренняя
история языка.
Работа с источниками 1., 5, 7.
Французский язык среди
других романских языков
Работа с источниками 1, 5, 7.
Романизация Галлии.
Работа с источниками 1, 5, 7.
Подготовка сообщенийпрезентаций по вопросам из
«Практикума по истории
французского языка». Ч. 1.
Подготовка сообщенийпрезентаций по вопросам из
«Практикума по истории
французского языка». Ч. 1.
Подготовка сообщенийпрезентаций по вопросам из
«Практикума по истории
французского языка». Ч. 1.
Подготовка сообщенийпрезентаций по вопросам из
«Практикума по истории
французского языка». Ч. 1.
Трудоем
кость
задания,
часы
Презентация
сообщений.
Участие в
дискуссия по
обсуждаемым
темам.
0,5
Презентация
сообщений.
Участие в
дискуссия по
обсуждаемым
темам.
1
Презентация
сообщений.
Участие в
дискуссия по
обсуждаемым
темам.
0,5
Презентация
сообщений.
Участие в
дискуссия по
обсуждаемым
темам.
1
5
Народная латынь.
Работа с источниками 1, 5, 7.
Подготовка сообщенийпрезентаций по вопросам из
«Практикума по истории
французского языка». Ч. 1.
6
Галло-романский период.
Работа с источниками 1, 5, 7.
Подготовка сообщенийпрезентаций по вопросам из
«Практикума по истории
французского языка». Ч. 1.
7
Ударение.
Работа с источниками 1, 2, 7.
Подготовка сообщенийпрезентаций по вопросам из
«Практикума по истории
французского языка». Ч. 1.
8
9
Количественные
изменения гласных.
Работа с источниками 1, 2, 7.
Качественные изменения
гласных
Работа с источниками 1, 2, 7.
Подготовка сообщенийпрезентаций по вопросам из
«Практикума по истории
французского языка». Ч. 1.
Выполнение заданий из
«Практикума по ИФЯ», Ч.1
Составление схем, таблиц,
подготовка презентаций
10 Эволюция системы
согласных.
Работа с источниками 1, 2, 7.
Выполнение заданий из
«Практикума по ИФЯ», Ч.1,
Составление схем, таблиц,
подготовка презентаций
11 Эволюция согласных в
сильных и слабых
Работа с источниками 1, 2, 7.
Выполнение заданий из
Презентация
сообщений.
Участие в
дискуссия по
обсуждаемым
темам.
1
Презентация
сообщений.
Участие в
дискуссия по
обсуждаемым
темам.
2
Презентация
сообщений.
Участие в
дискуссия по
обсуждаемым
темам.
0,5
Презентация
сообщений.
Участие в
дискуссия по
обсуждаемым
темам.
1
Письменно
выполненные
задания. Устные
ответы по теме.
Проведение мини
роков.
1,5
Письменно
выполненные
задания. Устные
ответы по теме.
1
Презентация
таблиц и схем.
Письменно
выполненные
задания. Устные
2
позициях
12 Фонетический и
этимологический
принципы орфографии.
«Практикума по ИФЯ», Ч.1,
ответы по теме.
Составление схем, таблиц,
подготовка презентаций
Презентация
таблиц и схем.
Работа с источниками 1, 2, 7.
Участие в
круглом столе.
Подготовка к круглому столу
«Отражение фонетической
эволюции в современной
французской орфографии».
13 Традиционноисторический и
морфологический
принципы.
Работа с источниками 1, 2, 7.
14 Имя существительное и
прилагательное
Работа с источниками 1, 2, 7.
15 Эволюция системы
местоимений, их
функциональная
дифференциация
Подготовка к круглому столу
«Отражение фонетической
эволюции в современной
французской орфографии».
Карточки с
примерами,
таблицы.
Участие в
круглом столе.
1
Карточки с
примерами,
таблицы.
Подготовка мини уроков по
теме.
Письменно
выполненные
задания. Устные
ответы по теме.
Проведение мини
уроков.
Подготовка к тесту
Написание теста
Работа с источниками 1, 2, 7.
Презентация
сообщений.
Участие в
коллоквиуме и
дискуссии по
обсуждаемым
темам.
3
Письменно
выполненные
задания. Устные
ответы по теме.
3
Выполнение заданий из
«Практикума по ИФЯ», Ч.1,
Подготовка сообщенийпрезентаций к коллоквиуму,
составление таблиц и схем.
Составление схем, таблиц,
подготовка презентаций
16 Неличные и личные
формы глагола.
Особенности выражения
глагольных категорий в
различные периоды
эволюции языка.
1
Работа с источниками 1, 2, 7.
Выполнение заданий из
«Практикума по ИФЯ», Ч.1,
Составление схем, таблиц,
подготовка презентаций
Презентация
таблиц и схем.
2
17 Синтаксис
словосочетания и
простого предложения.
Работа с источниками 1, 2, 7.
Подготовка сообщенийпрезентаций к коллоквиуму,
составление таблиц и схем.
Составление схем, таблиц,
подготовка презентаций
18 Синтаксис сложного
предложения.
Работа с источниками 1, 2, 7.
Подготовка сообщенийпрезентаций к коллоквиуму,
составление таблиц и схем.
Составление схем, таблиц,
подготовка презентаций
19 Исконный фонд
французского языка.
Работа с источниками 1, 2, 7.
Выполнение заданий из
«Практикума» Ч.1.
Подготовка вопросов и
заданий по этимологическим
дублетам.
Презентация
сообщений.
Участие в
коллоквиуме и
дискуссии по
обсуждаемым
темам.
1
Презентация
сообщений.
Участие в
коллоквиуме и
дискуссии по
обсуждаемым
темам.
1
Взаимный опрос
по этимологическим дублетам.
1
Написание теста.
Подготовка к тесту
20 Расширение словарного
состава средствами
французского языка.
Работа с источниками 1, 2, 7.
Подготовка сообщенийпрезентаций к коллоквиуму,
составление таблиц и схем.
Составление схем, таблиц,
подготовка презентаций
21 Исторические условия
возникновения диалектов,
характерные
особенностей основных
диалектов
Работа с источниками 5, 7.
Подготовка сообщенийпрезентаций
Подготовка к круглому столу
«Французские диалекты и
говоры в диахронии и
синхронии»..
Презентация
сообщений.
Участие в
коллоквиуме и
дискуссии по
обсуждаемым
темам.
1
Презентация
сообщений.
2
Участие в
круглом столе
22 Лингвистическая ситуация
в старофранцузский
период.
Работа с источниками 1, 5, 7.
23 Фонетические,
орфографические,
грамматические и
лексические языка в 9-13
вв.
Работа с источниками 1, 3.
24 Лингвистическая ситуация
в среднефранцузский
период
Работа с источниками 1, 5,7.
25 Изменения, имевшие
место во французском
языке в 14-16 веках
26 Лингвистическая ситуация
в 17-18 веках
27 Развитие языковой
системы в классическмй
период
Презентация
сообщений.
Участие в
дискуссия по
обсуждаемым
темам.
1
Анализ
фонетических,
грамматических,
орфографических
и лексических
особенностей
текстов.
2
Презентация
сообщений.
Участие в
дискуссия по
обсуждаемым
темам.
1
Подготовка
фономорфологического и
лексического анализа текста
«Лэ о жимолости»
Анализ
фонетических,
грамматических,
орфографических
и лексических
особенностей
текстов.
2
Работа с источниками 1, 5, 7.
Презентация
докладов и
сообщений.
1
Подготовка сообщенийпрезентаций
Подготовка
фономорфологического и
лексического анализа текста
«Страсбургские клятвы»
Подготовка сообщенийпрезентаций
Подготовка докладов и
сообщений по данному
периоду. Подготовка к
круглому столу «Язык 17-18
вв. как основа современного
французского языка»
Работа с источниками 1, 3, 7.
Подготовка
фономорфологического и
лексического анализа текстов
Участие в
«круглом столе».
Фономорфологич
еский
и
лексический
анализ
текстов.
Взаимоконтроль
2
по выбору
Экзамен
36
ИТОГО
72
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1. Полянская Л.П. История французского языка. [Текст] / Л.П. Полянская. –
Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2013.
2. Полянская Л.П. Практикум по истории французского языка. Часть I. Вопросы и
упражнения [Текст] / Л.П. Полянская. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2008.
3. Полянская Л.П. Практикум по истории французского языка. Часть II. Тексты
[Текст] / Л.П. Полянская. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2009.
4. Полянская Л.П. Структура предложения во французской классицистической драме
[Текст] / Л.П. Полянская. – Новосибирск, Изд-во НГПУ, 2012
Дополнительная литература
5. Болдина Л.А. История французского языка [Текст] /Л.А. Болдина. – Ростов-наДону: Феникс, 2006.
6. Полянская Л.П. История французского языка. Фономорфологический аспект [Текст]
/ Л.П. Полянская. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2007.
7. Скрелина Л.М. История французского языка [Текст] / Л.М. Скрелина, Л.А.
Становая. - М.: Высшая школа, 2001.
1.
2.
3.
4.
Электронные образовательные ресурсы
Полянская Л.П. История французского языка. Фономорфологический аспект
[Электронный ресурс] / Л.П. Полянская. – Новосибирск, Изд-во НГПУ, 2007.
Полянская Л.П. Практикум по истории французского языка. Часть I.
Вопросы и упражнения
[Электронный ресурс] / Л.П. Полянская. –
Новосибирск, Изд-во НГПУ, 2008. (
Полянская Л.П. Практикум по истории французского языка. Часть II. Тексты
[Электронный ресурс] / Л.П. Полянская. – Новосибирск, 2009.
Полянская Л.П. Структура предложения во французской классицистической
драме [Электронный ресурс] / Л.П. Полянская. Новосибирск, Изд-во НГПУ,
2012.