анг.яз - Всероссийский фестиваль педагогического

Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский
интернет-конкурс педагогического творчества
(2012/13 учебный год)
Государственное бюджетное образовательное учреждение
детский сад № 59 г. Москва
Номинация конкурса:
«Дополнительное образование детей и школьников»
Программа
«Английский язык
для самых маленьких»
Автор: Гришина Вероника Андреевна
2013
Содержание программы
Средняя группа
№
Уро
ка
1
2
3
4
5
Тема
Программное
содержание
Вводная беседа Приветствия и
. ” Pat, Liz, Tim, прощание.
Ben”
Знакомство.
Простейшие
сведения о себе
и о семье
(возраст, из
какой страны
родом.).Познако
мить с
персонажами
занятий
У моего язычка Введение новой
тоже есть
лексики и
домик!
понятия
артикля.
Формирование
фонетических
навыков.
“Pat and her
Работа над
cat”
речевой
ситуацией.
Формирование
аудитивных
навыков.
Давайте
Введение новых
познакомимся. звуков.
”Hello”
Введение формы
I’m. Развитие
диалогической
речи
Мое первое
Разучивание
стихотворение рифмовки.
Количеств
о часов
Учебный
материал
1
Конспект.
Вводный
урок.
Hello! Goodbye! Mam,
Dad, Russia,
I’m five, I’m
Six, I’m…
1
Занятие
№1 ч.1.1
A cat, a bag, a
hat, a mat
1
Занятие
№1 ч.1.2,
Stand up! Sit
down! Hands
up! Hands
down!
1
Занятие
№1 ч.2.1
Hello! I am
(I’m), I’m
Pat,
1
Занятие
Hello, I’m
Pat. Meet my
на английском Активизация
“Pat’s got a cat” пройденной
лексики.
№1 ч.2.2
6
Что у меня
есть! “I’ve got
...”
1
Занятие
№1 ч.3
7
Мы фокусники. Введение новых
“What’s this?”
звуков и
лексики,
первичное
закрепление.
1
Занятие
№2 ч.1.1
8
Угадаем - кто и Введение
что! “Who is
местоимения it.
this?”
Закрепление
лексики
1
Занятие
№2 ч.1.2
9
Закрепление
пройденного
материала
1
Занятие
№2 ч.2
Введение
грамматической
формы I’ve got
и закрепление
She’s got
Развитие
речевых умений
в ситуациях
коммуникации.
Разучивание
рифмовки.
cat. She’s got
a hat and
pretty little
mat.
I’ve got, What
have you got?
What has she
got? She’s got
a cat. She’s
got a bag.
She’s got a
hat. She’s got
a mat.
A mitten, a
kitten, a
chick, a
pigeon. He’s
got.., It’s…,
Let’s play!
What’s this?
A mitten, a
kitten, a
chick, a
pigeon.
Who’s this?
Tim’s got a
cat (a mitten,
a kitten, a bag,
a hat, a chick,
a pigeon, a
mat.
Pat, a cat, a
bag, a mat, a
hat, meet, he,
she, Tim, a
kitten, a
mitten, a
chick, a
pigeon.
10
В гостях у Liz
Разбор речевой Занятие
ситуации.
№3 ч.1
Ознакомление с
новыми звуками
11
Встреча Pat,
Liz, Tim. Фраза
с предлогом
with
Закрепление
лексики.
Разучивание
рифмовки,
введение
предлога with
1
Занятие
№3 ч.2
12
Едем в
деревню к
бабушке
1
Занятие
№4 ч.1
13
Подготовка к
празднованию
“Hallowe’en”.
Введение новых
лексических
единиц, звуков.
Активизация
структур
предыдущего
занятия.
Знакомство с
традициями
страны
изучаемого
языка.
Разучивание
песенки.
Разучивание
1
What’s this?
Tell me
please.
Milk, a mug, a
nut, a bug, a
duck, Clap
your hands!
Hands on
hips! Come
here!
Tea, coffee,
juice, soup,
ice cream
A mug with a
nut.
A mug with a
duck.
A mug with a
nice little bug.
Hands up!
Hands down!
Hands on
hips!
Sit down!
A hen, an egg,
bread and
milk, a bed
Trick or treat,
trick or treat,
Give us
something
good to eat.
Give us
candy, give us
cake,
стишка “Trick or
treat, trick or
treat”1 часть.
Разучивание
танца «Ведьм» и
«Призраков».
14
Подготовка к
празднованию
“Hallowe’en”.
Разучивание
стишка “Trick or
treat, trick or
treat” 2 часть.
Изготовление
тыкв для
праздника.
1
15
Праздник
“Hallowe’en”
Игры, песни,
стихотворения,
танец «Ведьм» и
«Призраков»
1
16
Угощайся!
“Have an egg”
Продолжение
работы над
речевой
ситуацией.
Ознакомление с
новыми
речевыми
оборотами.
1
Занятие
№4 ч.2.1
17
Вкусненько!
“Milk and
bread”
Введение
притяжательног
о местоимения
his
Закрепление
лексики.
1
Занятие
№4 ч.2.2
Give us
something
sweet to take.
Give us
cookies, fruits
and gum,
Hurry up and
give us some.
You had
better do it
quick
Or we’ll
surely play a
trick.
Trick or treat,
trick or treat
Give us
something
good to eat.
It’s
Halloween.
“Trick or
treat, trick or
treat”
A chick, a
duck, a nut, a
bug, milk.
Ben, Have an
egg!
Have some
milk!
Have some
bread! His.
His hen, his
mitten, his
mat, his duck,
his chick, his
milk, his
bread, his
Развитие
диалогической
речи
18
Фильм о Бене.
“Look at…”
19
Наши
питомцы.
Множественно
е число
20
За столом.
”Have some…”
Продолжение
работы над
речевой
ситуацией.
Ознакомление с
новыми
речевыми
оборотами.
Формирование
аудитивных
навыков.
Закрепление
речевого
оборота «look
at». Введение
новой лексики.
Отработка
речевых
оборотов.
Развитие
диалогической
речи.
1
Занятие
№4 ч.3
bug.
A cat and
mitten, a duck
and pigeon, a
hen and a
duck, a bag
and a chick, a
mug and a
bag, a kitten
and a mat, an
egg and a
chick
Look at…
Please give
me…
Give me, here
This
Draw! Run!
Dance! Jump!
Swim! Fly!
1
Занятие
№5 ч.1.1
Big, tea, a
sweet, a tree,
a bee, cheese
1
Занятие
№5 ч.1.2
Have a sweet!
Have some
tea!
Oh, look, a
little bee!
Look at Ben.
Look at his
Gran.
Look at his
chick.
Look at his
21
Закрепление
пройденного
материала
Повторение
1
лексики.
Занятие
Развитие
№5 ч.2.1
самостоятельной
речи.
22
В гостях. “I
like…”
Развитие
диалогической
речи. Введение
новых единиц
лексики
1
Занятие
№5 ч.2.2
23
“Please give
me…”
Закрепление
побудительного
предложения.
Развитие
интонационных
навыков.
1
Занятие
№5 ч.2.3
duck.
Look at his
nut.
Look at his
mug.
A cat-cats, a
mat-mats, a
hat-hats, a
bag-bags, a
kitten-kittens,
a mittenmittens, a
chick –chicks,
a pigeonpigeons, a
mug-mugs, a
bug-bugs, a
nut-nuts, a
hen-hens, a
bed-beds, an
egg-eggs. A
bee, tea
I like…
What do you
like? Who do
you like?
Touch your
head! Touch
your fingers!
Touch your
toes!
Sweets, bread,
cheese. A
little bee.
I like…
I like big trees
very much. I
like cats, I
like bags, I
24
Мои игрушки
25
Прибираем
игрушки.
“Fetch me…”
26
Сыграем!
“Let’s play”
Введение новой
лексики.
Закрепление
слов
предыдущих
занятий.
Разбор речевой
ситуации.
Активизация
лексического
материала.
Введение
определенного
артикля.
Развития
коммуникативно
го умения.
1
Занятие
№6 ч.1
1
Занятие
№6 ч.2
Разбор речевой
1
ситуации.
Занятие
Введение новой №7 ч.1
лексики.
Формирование
диалогической
самостоятельной
like mittens. I
like mugs. I
like nuts. I
like sweets.
Please give
me…
A dog, a
block, a top, a
box.
Come here.
Fetch me
Stand up! Sit
down!
Come here.
Please fetch
me the block.
Come here.
Please fetch
me the top.
Come here.
Please fetch
me the kitten.
Come here.
Please fetch
me the dog.
Come here.
Please fetch
me the duck.
Come here.
Please fetch
me the hen.
A horse, a
ball, Let’s
play! It’s fun!
Close your
eyes! Open
your eyes. Try
to guess!
27
Christmas Рождество
28
ChristmasРождество
29
ChristmasРождество
30
ChristmasРождество
речи.
Знакомство
Рождеством в
Великобритании
и США. История
праздника.
Традиции.
Сравнение
английских
традиций с
российскими
Разучивание
песенки “We
wish you a merry
Christmas” 1
часть
1
Christmas,
Santa Claus,
Father Frost,
Happy New
Year
1
We wish you
a merry
Christmas;
We wish you
a merry
Christmas;
We wish you
a merry
Christmas and
happy New
Year!
Изготовление
Рождественских
открыток.
Разучивание
песенки “We
wish you a merry
Christmas”2
часть
1
Разучивание
песенки.
Разучивание
стишка “New
Year Day”
1
Chorus:
Good tiding
we bring to
you and your
kin
We wish you
a merry
Christmas and
happy New
Year!
Jingle bells,
jingle bells,
jingle all the
way! O what
fun it is to
ride In a one-
horse open
sleigh.
31
ChristmasРождество
Разучивание
стишка New
Year Day, happy
day!
1
New Year
Day, happy
day!
We are all
glad and very
gay.
We all dance
and sing and
say:
“Welcome!
Welcome!
New Year
Day!”
32
“Merry
Christmas”Счастливого
Рождества
Празднование
Рождества.
Стихи и песни о
Рождестве.
1
“We wish you
a merry
Christmas”;
“New year
day! Happy
Day!”,“Jingle,
Bells”
I’ve got…
He’s got…
She’s got…
33
“Try to guess”
34
Реплика “Yes,
let’s”
35
Мастерская в
песочнице.
“Let’s make
Закрепление
лексики.Активиз
ация
грамматических
структур
Презентация
новых слов и их
первичное
закрепление.
Развитие
диалогической
речи.
Отработка
автоматизации
произношения
1
Занятие
№7 ч.2
1
Занятие
№8 ч.1
1
Занятие
№8 ч.2
A spade, a
pail, a cake, a
table, a plate.
Let’s make a
cake! Let’s
make a table!
Yes, lets!
I’ve got a big
cat. I’ve got a
little mat. I’ve
звуков.
Употребление
ранее изученной
лексики в
игровой
коммуникативно
й ситуации
У Лиз и Пэт
Введение новой
новая обувь
лексики.
Закрепление
грамматических
структур
предыдущих
занятий. Разбор
речевой
ситуации.
Говорим
Формирование
комплименты. навыков
“Look at my…” диалогической
самостоятельной
речи.
Закрепление
слов.
a…”
36
37
38
got a big mug.
I’ve got a
little bug. I’ve
got a big tree.
I’ve got a a
little bee.
1
Занятие
№9 ч.1
Shoes, boots,
a balloon, a
spoon. Look
at my shoes!
Look at me
boots! Let’s
have tea!
Sugar.
1
Занятие
№9 ч.2
Look at my
shoes! Look
at me boots!
Let’s have
tea!
I like sweets.
I like bread. I
like cheese. I
like milk. I
like tea. I like
eggs.
Have a sweet.
Have some
sweets! Have
a cake! Have
some bread!
Have some
cheese! Have
some tea!
It’s a bug. It’s
a bee. It’s a
cake. It’s a
mug. It’s a
Чаепитие.
Драматизация
1
“Let’s have tea” коммуникативно Занятие
й ситуации.
№9 ч.3
Работа над
автоматизацией
лексики.
39
На пикник за
город
Введение новой
лексики.
Формирование
фонетических
навыков
1
Занятие
№10 ч.1
40
Рифмовка про
собачку “I’m a
dog”
Закрепление
материала
предыдущего
урока.
Разучивание
рифмовки.
1
Занятие
№10 ч.2
41
На кухне
Введение новых
лексических
единиц.
Введение
грамматической
формы «I don’t»
1
Занятие
№11 ч.1
sweet. It’s a
spoon. It’s a
table. It’s a
plate.
A car, a star, a
glass, grass, a
basket.
I’m a dog.
This is my
ball.
This is my
block.
This is my
basket. I like
to sleep in it.
Don’t wake
me up, little
boy Pete.
I’m a dog.
This is my
ball.
This is my
block.
This is my
basket. I like
to sleep in it.
Don’t wake
me up, little
boy Pete.
A fork, soup,
a sausage.
Have some
soup! I don’t
like soup!
Please give
me some
juice!
Who like
soup?
42
Накрываем на
стол
Активизация
лексики.
Развитие
диалогической
речи.
Драматизация
сценки.
1
Занятие
№11 ч.2
It’s a little
star-It’s a
little car. It’s a
big car-It’s a
big hat. It’s a
big spoon-It’s
a big balloon.
It’s a little
mug-It’s a
little bug.
Please give
me little star
(big cat, big
spoon, little
mug) - Please
give me a
little car (big
cat, a big
balloon, a
little bug).
43
Тони и его
пони. Введение
в речевую
ситуацию
1
Занятие
№12 ч.1
A pony, Tony,
a goat. Let’s
run! Let’s
jump! Let’s
draw!
44
Игра «Тони,
козочка и
пони»
Закрепление
грамматическог
о и лексического
материала.
Ведение новой
лексики.
Активизация
аудитивных
навыков.
Формирование
умения
говорения
(диалогической
и
монологической
речи)
1
Занятие
№12 ч.2
Please give
me…
Have some…
A coat,
mitten, boots.
A goat, a
horse, a hen, a
chick, a duck,
a dog, a cat, a
45
В зоопарке.
“Tiger, lion,
elephant…”
Введение новой
лексики.
Закрепление
слов
предыдущих
занятий. Разбор
речевой
ситуации.
46
8 марта
47
8 марта
Разучивание
стишков и песен
о маме. “That is
your mother’,
‘My dear
mummy”.
Изготовление
открыток
Празднование 8
марта. Стихи и
песни о маме.
48
Угости друга.
“Ice-cream,
please”
1
Занятие
№13 ч.1
1
1
Закрепление
1
лексики.
Занятие
Повторение
№13 ч.2
речевых
оборотов
предыдущих
занятий,
развитие умения
вести диалог
kitten.
An elephant, a
tiger, a lion, a
monkey, ice
cream, I can
see…
Let’s ride a
pony! Buy me
an ice cream,
please!
“That is your
mother,
I agree, she is
fine.
You love your
mother,
And I love
mine!”
“That is your
mother’, ‘My
dear dear
mummy”
-Pat and Liz,
have some
cheese!
-No, no! Ice
cream, please!
Hello, I’m
Pat. Meet my
cat. She’s got
a hat and
pretty little
mat.
A mug with a
nut.
A mug with a
duck.
A mug with a
49
Модальная
структура “I
can…”
Закрепление
1
грамматической Занятие
конструкцией в №13 ч.3
монологической
речи.
50
Кукольный
театр, изучаем
животных
Ввод новой
лексики.
Активизация
речевых
навыков.
51
Let’s play «A
mouse, a cow
and an owl »
1
Занятие
№14 ч.1
Развитие умения
1
самостоятельной Занятие
речевой
№14 ч.2
nice little bag.
I can jump. I
can run. I can
make a cake. I
can swim. I
can dance. I
can draw.
What can you
do? I can
play, I can
walk. I can sit
down. I can
see. I can see
a lion. I can
see a monkey.
Let’s ride a
pony! OK
A mouse, a
cow, an owl, a
house.
Have a sweet!
Have some
tea!
Oh, look, a
little bee!
I’m a dog.
This is my
ball.
This is my
blocks. This is
my basket. I
like to sleep in
it. Don’t
wake me up,
little boy Pete.
A mouse, a
cow, an owl. I
can see…
деятельности.
Автоматизация
интонационных
навыков.
52
Игрушки Лиз
Введение новой
лексики. Разбор
речевой
ситуации.
1
Занятие
№15 ч.1.1
53
Сценка
«Мишка с
куклой»
Закрепление
лексики. Трени
ровка ранее
изученных
грамматических
и речевых
конструкций.
Аудирование
речи
сверстников.
1
Занятие
№15 ч.1.2
I can see a
cow. I can see
an owl. I can
see a kitten. I
can see a
chick. I can
see a duck.
It’s…
I can see a
mouse-I can
see a house. (
a mug-a bug,
a cat- a mat, a
bee- a tree, a
kitten- a
mitten.)
A bear, a pear,
a chair, a hare.
I’m a mouse.
I’m a nice
little mouse.
I’ve got a
little house. I
can run. I can
jump. I like
cheese.
Teddy Bear.
A bear. A
chair. A hare.
A pear. A
doll. A little
chair. A big
hare. Let’s
have supper.
Ice cream.
Honey. Pears.
Time for
bead! Good
54
Цвета
Ознакомление с
1
новыми
Занятие
лексическими
№15 ч.2.1
единицами.
Тренировка
произношения
звуков и
интонации речи.
55
Рифмовка
“Little hare,
hop, hop, hop”
Заучивание риф
1
мовки.
Занятие
Активизация
№15 ч.2.2
употребления
лексики.
56
”I can see; It’s;
She’s got; I’ve
got”
Автоматизация
1
употребления
Занятие
лексики по теме. №15
Активизация
самостоятельной
речи.
night!
A bear, a top,
Teddy Bear, a
doll, a spade.
She’s got a
ball. She’s got
a top. She’s
got a Teddy
Bear. She’s
got a doll.
She’s got a
spade. She’s
got a car.
She’s got a
hare. She’s
got a star.
She’s got a
block.
Red, yellow,
green, Little
hare, hop,
hop, hop!
Little hare,
stop, stop,
stop!
-Little bear,
have a pear.
-Thank you,
thank. Little
hare!
Pears, nuts,
sweet, bread,
eggs, cheese. I
like pears. I
like nuts. I
like sweets. I
like bread. I
like eggs. I
like cheese.
57
Наряды для
бумажной
куклы. “What
colour…?”
Формирование
1
умения отвечать Занятие
на поставленный №16 ч.1
вопрос.
Обогащение
лексики по теме.
58
“I’m a teddybear”
Разучивание
1
рифмовки.
Занятие
Развитие
№16 ч.2
монологической
речи,
аудитивных
навыков.
A hare in red
boots, a hare
in yellow
boots, a hare
green coat,
red mittens,
yellow
mittens, green
mittens.
A dress, a
blouse, a skirt,
blue, pink,
lilac, brown,
grey. I’m a
teddy bear.
I’m big and
brown. I’ve
got yellow
boots and a
golden crown.
What color
is…?
What color
are…?
Teddy Bear,
meet my doll,
Nice to meet
you! Nice to
meet you too!
I’ve got! I’ve
got a nice
pink dress.
I’ve got pink
shoes. I’ve got
nice pink hat
and a little
pink bag.
What color
are the
59
Детская
площадка
Введение новых
слов и разбор
речевой
ситуации.
60
Игра в прятки Разучивание
1
“Hide-and-seek” рифмовки.
Занятие
Активизация
№17 ч.2
самостоятельной
речи с
использованием
пройденных
структур
1
Занятие
№17 ч.1
boots?Yellow.
What color is
the coat?Blue
A dress, a
blouse, a skirt,
a coat, shoes,
boots.
A dress, a
blouse, a skirt,
blue, pink,
lilac, brown,
grey.
I’m a big doll.
My name is
Bess. Look at
my shoes!
Look at my
dress! I’ve got
a big red bag
and a little
hat. And in
my bag I’ve
got a cat.
I’m a big doll.
My name is
Bess. Look at
my shoes!
Look at my
dress! I’ve got
a big red bag
and a little
hat. And in
my bag I’ve
got a cat.
Let’s have a
go!
Let’s play
61
Притяжательн
ый падеж
существительн
ых
Ведение нового
1
грамматическог Занятие
о материала.
№17 ч.3
Развитие
способности к
речевой догадке.
Закрепление
лексики.
football! I
can see you!
Let’s skip!
Let’s play tag!
Let’s play
hide-and-seek.
Hide behind
the tree.
Be quick!
I’m girl, a
little one.
I like to skip. I
like to run.
Ready or not,
here I come. I
can see you!
I’m girl, a
little one. I’m
boy, a little
one.
Pat’s dress,
Tim’s block,
Ben’s bed,
Liz’z coat.
62
Моё лицо
Ознакомление с
1
новой лексикой. Занятие
Разбор речевой №18 ч.1
ситуации.
Тренировка
монологической
речи по
наглядности.
A head, eyes,
ears, a nose, a
mouth, hair.
I’m a nice
little man. My
name is Paul.
I’m not tall.
I’m very
small. I’ve got
two ears and
two eyes,
I’ve got a
nose. It is
63
Стихотворение Разучивание
“My name is
стихотворения.
Paul”
Закрепление
лексики в
коммуникативн
ых структурах.
1
Занятие
№18 ч 2
64
В гостях у
куклы
Разыгрывание
сценки.
Закрепление
речевых
навыков.
Тренировка
выразительной
правильной в
интонационном
плане речи.
1
Занятие
№18 ч.3
65
В детском саду
готовят
подарки “| want
to make a little
plane”
Введение новых
слов в разборе
речевой
ситуации
1
Занятие
№19 ч.1
nice. I’ve got
a big dog.
And a little
cat. And a
good friend.
Whose name
is Pat.
Paul, a head,
ears, eyes, a
nose, a mouth,
hair.
A coat, a hat,
boots, mittens.
A yellow coat,
a green hat,
red boots,
pink mittens.
I like ice
cream. I like
cakes. I like
eggs. I like
milk. I like
pears. I like
cheese.
Jeans, a shirt,
shoes. I’ve got
jeans. I’ve got
a shirt. I’ve
got shoes.
A car, a mug,
a spoon, a
pear, a sweet.
A plane, a
ship, a kite, a
flower.
I like flowers
and trees. I
like little bugs
and bees. I
like summer.
66
Стихотворение Активизация
о лете
лексики в
знакомых
грамматических
структурах.
Разучивание
рифмовки.
1
Занятие
№19 ч.2
67
Рассказ по
картинке
1
Занятие
№19 ч.3
Повторение
пройденного
материала.
Закрепление
навыков
аудирования.
Драматизация
речевой
ситуации.
I want to
make a little
plane and fly
high in the
sky.
Good-buy, my
friend, goodbuy!
Ben and Tim.
Planes, ship,
kites, trees
and flowers.
A tiger. A
little monkey.
I want to
make a nice
ship. A big
horse. I want
to make a big
horse.
Flower,
summer.
And fly high
in the sky.
Brave, sailor.
I’m brave
duck. I’m a
sailor.
This is my
ship. This is a
big sea. Meet
my friend. Hi
pigeon! Hi
Brave Duck!
I can see a big
plane with my
68
Сценка о
Повторение
1
храбром утенке материала
Занятие
предыдущего
№20 ч.1
занятия с целью
автоматизации
речевых умений.
69
Лексика на
тему
«Утренник в
саду»
Введение новой
лексики.
Разбор речевой
ситуации.
Разучивание
рифмовки.
1
Занятие
№20 ч.2
friend Teddy
Bear. Goodbuy, Teddy
Bear. Oh, a
storm! Help!
I want to
make a big
ship
And go to sea.
I want to be a
sailor.
Hey, Mum,
come with
me!
Go to sea.
Hey, Mum,
come with
me!
I want to
make a big
ship
And go to sea.
I want to be a
sailor.
Hey, Mum,
come with
me!
Pat. I’m a nice
little fox. A
doll. I’m a
nice doll. A
sailor. I’m a
sailor. Teddy
Bear.
In my basket
I’ve got a
pear. I’ve got
milk in my
basket. I’ve
70
Игра «На
утреннике»
Тренировка
коммуникативн
ых умений.
Контроль
умения вести
связную речь
71
Сценка “Little
mouse”
Разучивание
сценки “Little
mouse”.
Разучивание
песенки
“Humpty
Dumpty”
1
Занятие
№20 ч.3
1
got nuts in my
basket.
I’m Pat. I’m a
fox. I’m a
nice little fox.
This is my
basket. This is
my box. In
my basket
I’ve got a
pear. Don’t
run away,
you, little
hare!
I’m Liz. I’m
doll. This is
my bag. This
is my ball.
I’m Tim. I’m
a sailor. This
is my ship. I
want to go to
sea.
I’m Teddy
Bear. This is
my mug. This
is my spoon.
This my
honey.
Little Mouse,
Little Mouse
Where is your
house? Little
Cat, Little Cat
I am a poor
mouse
I have no
house.
Little Mouse,
72
Итого
Конкурс
стишков и
песен на
английском
“Little mouse”,
“Humpty
Dumpty”
1
72 часа
Little Mouse
Where is your
house? Little
Cat, Little Cat
I can’t do that,
You want to
eat me/
Humpty
Dumpty sat
on a wall,
Humpty
Dumpty had a
great fall.
All the king's
horses,
And all the
king's men,
Couldn't put
Humpty
together
again.