Химия 9 класс.doc

Химия 9 класс
Юный друг!
Мы рады приветствовать Вас на муниципальном туре олимпиады по химии!
 Внимательно прочитайте условие каждого задания.
 Проанализируйте его, не спешите с выводами!
 Возможно, решение будет нестандартным!
 Излагайте решение четко, логично, грамотно!
 Указывайте номер каждой решенной задачи.
 Отделяйте одну задачу от другой интервалом.
 Аргументируйте свои ответы.
 Помните, проверяется только чистовик!
 Если полного и точного ответа Вы не знаете, пишите то, в чем уверены:
уравнения реакций, начало решения задачи, предварительные расчеты,
просто рассуждения. Старайтесь не оставлять такие задания совсем без
ответа, в данном случае важно положить в копилку хотя бы немного
баллов.
 На выполнение задания у Вас есть 4 часа.
Желаем успеха!
Задание 1.
Фосфор сожгли в избытке кислорода. К продукту реакции добавили
воду, и раствор прокипятили. Образовавшийся бесцветный раствор охладили до
комнатной температуры и добавили к нему избыток раствора гидроксида кальция.
Выпал белый осадок. Осадок отфильтровали, и через фильтрат (раствор, оставшийся
после фильтрования) пропустили углекислый газ. Снова выпал белый осадок.
1) Составьте уравнения описанных реакций. Укажите их тип.
2) Напишите названия и класс веществ, образовавшихся во всех описанных
реакциях.
20 баллов
Задание 2. Смесь порошков серы и железа массой 19,2 г обработали избытком
разбавленного раствора серной кислоты. При этом выделилось 4,48 л (н.у.) газа и
остался твердый остаток.
Такое же количество смеси прокалили в отсутствие воздуха, полученный твердый
продукт растворили в избытке разбавленного раствора серной кислоты. Реакция
сопровождалась выделением газа, который полностью был поглощен 320 г водного
раствора сульфата меди.
1) Вычислите массовую долю серы и железа в исходной смеси.
2) Определите массовую долю сульфата меди в растворе.
3) Составьте уравнения всех описанных ионообменных реакций в молекулярной и
ионной формах.
20 баллов
Задание 3. В школьной лаборатории юные химики обнаружили смесь, состоящую из
порошков золота, цинка, меди и железа. Учитель предложил им разделить смесь и
выделить в чистом виде каждый металл отдельно.
1) Опишите способ разделения этой смеси.
2) Составьте уравнения использованных для этого реакций в молекулярной и
ионной формах.
3) Укажите условия проведения реакций.
20 баллов
Задание 4. В вашем распоряжении имеются следующие вещества: оксид меди (II),
цинк, растворы серной кислоты, гидроксида натрия и нитрата серебра.
1) Составьте уравнения реакций, которые сопровождаются разными признаками
(выпадением осадка, растворением твердого вещества, выделением газа, изменением
цвета, выделением (поглощением) тепла или света). Не более двух реакций для
каждого признака. (В качестве исходных веществ используйте заданные вещества, а
так же продукты их превращений.)
2) Укажите тип реакций, в ОВР – окислитель и восстановитель
3) Уравнения ионообменных реакций запишите в молекулярной, полной и краткой
ионной формах.
20 баллов
Задание 5.
Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить цепочку
превращений:
KOH  KHCO3 KCl  K2SO4  KOH  K2СO3  KBr
Каждое превращение осуществлять в одну стадию.
Запишите уравнения реакций в молекулярной, полной и краткой ионной формах.
20 баллов