От 27.01.15 (вторник) Хор: 1. Повторите дома слова песен «Спи, мой мишка» (особенно обратить внимание на 2 куплет!!), «Веселый музыкант»: Когда будете разучивать слова, напомните, что перед каждой фразой мы берем большое дыхание! 2. В субботу будем повторять песни с солистами. Пожалуйста, если в песнях Ваш ребенок поет фразу соло, повторите ее с ним! Напоминаю, когда поют солисты – все остальные молчат!!: «Патока с имбирем» «Тень-Тень» (Лена, Арсений, Лиза Р.) Патоку с имбирем Варил дядя Симеон Все вместе поем только 1 куплет! Даше поют только герои песни: Лиса – Соня и Саша. Г. Зайка – Ксюша , Савва Ежи – Оля , Лена Блохи – Арсений , Женя Медведь – Саша Л., Камила Коза – Лиза Р. (Ксюша, Саша Л.) Тетушка Арина Кушала, хвалила (Федя) А дедушка Елизар Все пальчики облизал (Алена, Соня и Саша Г., Камила, Оля) Аленушка молода Калачей напекла ВСЕ ВМЕСТЕ! Калачи, калачи, хороши ,горячи Прилетели грачи, похватали калачи Апчхи! Вот тебе и калачи! (Все вместе!!) Тень тень потетень, Выше города плетень. Сели звери под плетень, Похвалялися весь день. (все герои) Похвалялася лиса, (Соня и Саша. Г.) всему свету я краса. (все герои) Похвалялся зайка, (Ксюша, Савва) пойди догоняй-ка. (все герои) Похвалялися ежи, (Оля, Лена) у нас шубы хороши. (все герои) Похвалялись блохи, (Арсений, Женя) и у нас неплохи (все герои) Похвалялся медведь, (Саша Л., Камила) могу песни я петь. (все герои) Похвалялася коза, (Лиза Р.) всем я выколю глаза. Сольфеджио: Все полугодие будет связано с терминами ПУЛЬС и РИТМ. Пульсация – сердце музыки. Пульс ровный, постоянный, он внутри музыки, т.е мы его чувствуем, а не слышим. Ощущение пульса нужно, чтобы точно исполнять звуки именно такой длительности, какую задумал композитор; чтобы исполнение было ровным – без ускорений и замедлений. Чтобы детям научиться чувствовать пульс, нужно его простукивать ( в ладоши, по коленкам, на ложках и др.) !!!!!В качестве упражнения на пульс отправила Вам аудио файл. Поиграйте с детьми. Нужно стучать ТОЛЬКО ПУЛЬС (без ритма) и петь, как я показывала Вам после урока. Вот пример 1 фразы: Ритм. Если пульс постоянен, проходит через все музыкальное произведение не останавливаясь, в одном темпе, то ритм наоборот – меняется. Ритм – это организация, последовательность, чередование музыкальных звуков РАЗНОЙ ДЛИНЫ (они называются длительности) и ПАУЗ (тишины между звуками) ( Пишу это для Вас, т.к. дети еще термины не воспринимают, а воспринимают все в виде игры ) Каждый звук мелодии имеет свою продолжительность исполнения – можем спеть коротко, а можем долго тянуть один звук. Когда я прошу простучать РИТМ, нужно стучать КАЖДЫЙ ЗВУК МЕЛОДИИ. !!!!В качестве упражнения: пусть дети вспомнят, как их ласково называют дома, простучат РИТМ имени и придумают простенькую мелодию из 2-3 звуков. (как я показывала после занятия) Если успеете, простучите ритм и в попевке из аудио файла «Большие ноги»