Практические занятия по русской литературе 19 века ч.1

Практическое занятие №1 (2 часа)
Жанр баллады в творчестве русских романтиков
I.1. Жанровая характеристика баллады: сходство и различие баллады и
сказки.
2. Встреча героя с судьбой – стержень балладного сюжета:
а) способы художественного воплощения столкновения героя с
потусторонним миром ( голос, музыкальный инструмент, ветер, волны).
3. Роль диалога в структуре баллады.
4. Тип балладного сюжета: его признаки (архетипическая основа сюжета,
цикличность, повествование о чудесном, лирическое, эмоциональное
освещение). Балладный размер.
II. 1. Сопоставительная характеристика баллад П. А. Катенина
« Ольга» (1816) и В. А. Жуковского «Людмила» (1808): особенности
жанрового мышления поэтов
2. Оригинальная баллада В. А. Жуковского «Светлана» (1813):
а) авторская концепция героини (идеальная героиня русской литературы;
б) лирический сюжет в балладе «Светлана»
Литература
1. Веселовский А. Н. Жуковский. Поэзия чувства и «сердечного
воображения». М., 2003.
2. Семенко И. М. Жизнь и поэзия Жуковского. М., 1975.
3. Янушкевич А. С. Этапы и проблемы творческой эволюции В. А.
Жуковского. Томск, 1985.
4. Немзер А.С. «Сии чудесные виденья.» Время и баллады В. А.
Жуковского / А.С. Немзер // Зорин А., Немзер А., Зубков Н. «Свой
подвиг свершив.». — М. : Книга, 1987.
Практическое занятие №2(4 часа)
Жанр элегии в творчестве В. А. Жуковского
1. Дайте определение жанру элегии. Каковы возможности элегии в
изображении душевного переживания, внутреннего мира героя?
2. Как этот жанр развивался в русской литературе предшествовавшего
периода? Назовите поэтов XVIII века, писавших в жанре элегии.
3. Прочитайте элегии В. А. Жуковского « Сельское кладбище, «Вечер».
В чем отличие видовых свойств стихотворения (назовите специфические
особенности, появившиеся в романтической элегии поэта).
4. Прочитайте стихотворение В. А. Жуковского « Славянка»:
а) определите основные оппозиции текста;
б) выявите философский смысл противопоставления прошлого и настоящего.
5. Охарактеризуйте образ лирического героя произведения: назовите истоки
лирического переживания героя, определите особенности развития
лирического сюжета (подтвердите свои предположения примерами из текста
– ритмическая организация стихотворения; речевая структура текста).
Литература
1. Грехнев В. А. На границе элегии // Грехнев В. А. Лирика Пушкина: О
поэтике жанров. Горький, 1985. С, 134 – 233.
2.Фризман Л. Г. Эволюция русской романтической элегии (Жуковский,
Батюшков, Баратынский)// К истории русского романтизма. М., 1986. С.73 –
106.
3.Янушкевич А. С. Этапы и проблемы творческой эволюции В. А.
Жуковского. Томск, 1985.
План практического занятия №3 (2 часа)
Новаторский характер комедии А. С. Грибоедова
«Горе от ума».
1.Поэтика заглавия текста пьесы.
2. Жанровое своеобразие « Горе от ума».
3.Основной конфликт пьесы и микроконфликты пьесы.
4.Эстетические установки Грибоедова и их реализация в пьесе: черты
классицистической, романтической и сентименталистской поэтики. Черты
реализма в пьесе.
5.Система персонажей в комедии: второстепенные, внесценические
персонажи. Значение образа Репетилова.
6.Поэтика комического в пьесе: взрыв старой сюжетной схемы комедии о
сватовстве; смена амплуа героев; особенности рифмовки текста.
7.Язык комедии.
Литература
1. «Горе от ума» в русской критике. М., 1987.
2.Лебедев А.А. «Куда влечет тебя свободный ум». М., 1982.
3.Гершензон М.О. Грибоедовская Москва. М., 1991.
4. «Век нынешний и век минувший…»: Комедия «Горе от ума» в русской
критике и литературоведении. СПб., 2002.
5.Степанов Л.А. Драматургия А.С.Грибоедова. – В кн.: А.С.Грибоедов. Горе
от ума. М., 1987.
6.Степанов Л.А. Эстетическое и художественное мышление А.С.Грибоедова.
Краснодар, 2001.
7. Алпатова Т. А. "Магия слова" в художественном мире "Горя от ума" А. С.
Грибоедова: статья первая // Литература в школе. 2004. № 8. С. 2–7.
8.Тодоров Л.В. Драматургический стих Грибоедова.// Литература в школе.
2007. №9. С.7-11.
Практическое занятие №4 (2 часа)
Художественная оригинальность романа
Онегин»
А. С. Пушкина «Евгений
1. Роман «Евгений Онегин» как «энциклопедия русской жизни и в
высшей степени народное произведение» (В.Г.Белинский).
2. Жанровое своеобразие романа «Евгений Онегин».
3. Сюжет романа, логика его развития, «зеркальность» сюжетных
ходов, темпы движения сюжета на разных этапах повествования.
4. Эпическая линия и лирическая стихия в романе, их соотношение и
сюжетно-композиционная роль. Основные темы лирических отступлений,
многогранность их содержания и функция.
5.Интонационные контрасты.
6.Система цитат и реминисценций.
7. «Онегинская строфа»- ее структура, многообразие вариантов построения и
идейно-художественная завершенность каждой отдельной строфы, связь
предшествующих и последующих строф.
Литература
1. Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина. Статьи восьмая и
девятая // Полн. собр. соч. — Т. VII.
2. Благой Д.Д. «Евгений Онегин» // Благой Д.Д. От Кантемира до
наших дней. — М., 1973. — Т. 2.
3.Большакова А.Ю. Образ автора//Лит. учеба, 2001, кн. 5
4.Виноградов В.В. Стиль Пушкина. М., Наука, 1999
5.Гуковский Г.А. Пушкин и проблемы реалистического стиля. — М., 1957.
6.Збарский И.С. «Но так и быть» Пушкинские уроки учителя и
методиста//Лит. в школе, 2004, №11.
7.Лотман Ю.М. Роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин»: Комментарий.
2-е изд. — Л., 1983.
8.Недзвецкий В.А. От Пушкина к Чехову: В помощь преподавателям,
старшеклассникам и абитуриентам. 3-е изд. М., Изд-во МГУ, 2002.
9.Соловей Н.Я. Роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин». — М., 1983.
10.Турбин В.Н. Роман и романист // Турбин В. Н. Пушкин, Гоголь,
Лермонтов: Об изучении литературных жанров. — М., 1978.
11.Эйхенбаум Б.М. «Мой временник»: Художественная проза и избранные
статьи 20 – 30-х годов. СПб., 2001.
Практическое занятие № 5(2 часа)
Трагедия А.С.Пушкина «Борис Годунов»
1. Замысел и работа А.С.Пушкина над трагедией. Летописные,
исторические и литературные источники «Бориса Годунова».
2. Проблематика, идейное содержание и основной конфликт.
3.Особенности сюжетного и композиционного построения трагедии.
4. Система образов. Борис Годунов и Самозванец, их роль в раскрытии
основной мысли произведения.
5.Народ и «мнение народное» в раскрытии центральной мысли трагедии.
6. Новаторство Пушкина-драматурга:
а) разрушение канонов классицистической трагедии;
б) принципы построения характеров;
в) особенности стихотворной речи, искусство построения
монологов и диалогов, многоголосие массовых сцен.
7. Трагедия «Борис Годунов» — первое русское реалистическое
произведение, ее значение в развитии русской литературы.
Литература
1. Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина. Статья
десятая // Полн. собр. соч. — Т. VII.
2. Алексеев М.П. Пушкин: Сравнительно-исторические
исследования. -Л., 1972.
3. Благой Д.Д. Роль композиции «Борис Годунов» // Благой Д.Д.
От Кантемира до наших дней. - М., 1973. — Т. 2.
4. Городецкий Б.П. Трагедия А.С.Пушкина «Борис Годунов»:
Комментарий. — Л., 1969.
5. Гуковский Г. А. Пушкин и проблемы реалистического стиля.М., 1957.
6. Филиппова Н.В. «Борис Годунов». - М., 1984.
Практическое занятие №6(2 часа)
Цикл А. С. Пушкина « Повести Белкина»
1.Цикл Пушкина – энциклопедия русской провинциальной жизни: развитие
идей романа «Евгений Онегин».
2. Основные принципы циклизации: композиционные, мотивные,
тематические скрепы текста (композиционные треугольники повестей).
3. Особенности повествовательной композиции, их влияние на процесс
жанрообразования.
4. Жанровая генетика повестей цикла: « Гробовщик», « Станционный
смотритель», «Барышня-крестьянка», « Выстрел», «Метель».
5. Образ Ивана Петровича Белкина, его роль в циклообразовании.
Литература
1.Одиноков В. Г. Сказки моего друга Ив. П. Белкина М., 1983.
2. Хализев В. Е., Шешунова С. В. Цикл Пушкина « Повести Белкина». М..
1989.
3.Н. К. Гей. « Повести Белкина»// Гей Н. К. Проза Пушкина: поэтика
повествования. М., 1989. С. 11– 69.
4.Шмид Вольф. Проза Пушкина в поэтическом прочтении. «Повести
Белкина». СПб., 1996.
Практическое занятие №7(2часа)
Исторический роман А. С. Пушкина « Капитанская дочка»
1. Мировоззренческие установки А. С. Пушкина в 30-е годы XIX века.
Создание « истории Пугачева».
2.Признаки исторического романа в «Капитанской дочке»: движение автора к
оригинальному историческому повествованию.
3.Принципы историзма и народности в романе. Историзм реалистического
типа (особенности воплощения исторической темы): образы Пугачева,
Хлопуши, Белобородова, участников восстания.
4.Сочетание вымысла и реальности в принципах сюжетосложения романа:
Гринев и Пугачев, Маша Миронова и Екатерина II.
5.Проблематика «Капитанской дочки»:
а) проблема становления молодого человека;
б) проблема взаимопонимания между двумя главными сословиями
российского общества; взаимопонимание в среде дворянства;
б) проблема милосердия.
Литература
1.Н. К. Гей. «Капитанская дочка»// Гей Н. К. Проза Пушкина: поэтика
повествования. М., 1989. С. 196– 255.
2. Лежнев А. Проза Пушкина. Опыт стилевого исследования. М., 1937.
3. Петрунина Н. Н. Проза Пушкина. Л., 1987.
Практическое занятие №8 (2 часа)
Концепция лирического героя в стихотворениях М. Ю.
Лермонтова.
1. Автобиографизм и субъективность лирики Лермонтова.
2. Максимализм лирического героя.
3. Романтический пафос лирики Лермонтова: романтические топосы и
оппозиции в стихотворениях поэта.
4. Психологизм лирики Лермонтова. Мотив сна в лирике
М.Ю.Лермонтова
5. Поиски гармонии и попытки преодоления душевных метаний.
6. Создание обобщенного образа поколения 30-х годов
Стихотворения для занятия: «Небо и звезды», «Ангел», « Выхожу один я на
дорогу»,
«Как часто пестрою толпою окружен», «Когда волнуется
желтеющая нива…»; «Нет, я не Байрон», «Благодарность», «Парус»; «Гляжу
на будущность с боязнью», «Дума», «Смерть поэта», «Памяти А. И.
Одоевского», «В полдневный жанр в долине Дагестана…», «Наедине с
тобою, брат, хотелось мне побыть».
Литература
1. Мережковский Д.С. Лермонтов. Поэт сверхчеловечества. (любое издание).
2.В.И. Коровин. Творческий путь М.Ю. Лермонтова. – М., 1983.
3.В.А. Мануйлов. Роман М.Ю. Лермонтова. Комментарии. – Л., 1975.
4.Э.Н. Герштейн. Судьба Лермонтова. – М., 1986.
5.Лермонтовская энциклопедия. – М., 1981.
6.Марченко А.М. Лермонтов. – М., 2010.
7.М.Ю. Лермонтов. Pro et contra : личность и творчество Лермонтова в
оценке русских мыслителей и исследователей.. – СПб., 2002.
Практическое занятие № 9 (4 часа)
«Демон» М.Ю. Лермонтова как философская романтическая поэма
(«Демон» и «инобытие» этой поэмы – музыкальные и изобразительные
интерпретации)
(круглый стол с использованием мультимедийных технологий)
I.Трагедия мятежной личности в поэме М.Ю. Лермонтова «Демон».
1.История создания поэмы и ее место в ряду других романических поэм.
2.Лермонтовский «Демон»: сущность и противоречия этого образа:
а) назовите оппозиции романтического текста;
б) соотнесите структуру конфликта и его развитие в поэме с
поэмой « Мцыри»; как осмысливается в той и другой поэме представление
о свободе ?
II. Образ Демона в музыкальном и изобразительном искусстве.
1.Поэтизация образа Демона в творчестве Врубеля. Своеобразие его
художественной трактовки образа Демона.
2.Рубинштейновский «Демон» и своеобразие его художественной трактовки.
III. Лермонтовский «Демон» в поэзии Серебряного века. (Индивидуальные
задания)
Задания
1. Подготовить сообщения о редакциях поэмы «Демон».
2. Опера Рубинштейна «Демон» как этап новаторской интерпретации
поэмы «Демон».
3. Выявить поэтику романтического в тексте поэмы.
4. Врубель и Лермонтов: сходство и различия.
Литература
1. Глухов А.И. Эпическая поэзия М.Ю. Лермонтова. – Издательство
Саратовского университета, 1982.
2. Дмитриева Н. Михаил Врубель. – М., 1984.
3. История русской и советской музыки. – М., 1878 (глава о Рубинштейне)
4. Коган Д. Врубель. – М., 1980.
5. Логунов К.Н. Творчество Лермонтова. – М., 1990.
6. Суздалев П. Врубель и Демон. – М., 1980.
7. Фохт У.Р. Лермонтов. Логика творчества. – М., Наука, 1975.
8.Марченко А.М. Лермонтов. – М., 2010.
9.М.Ю. Лермонтов. Про и контра: личность и творчество Лермонтова в
оценке русских мыслителей. – СПб., 2002.
Жанровая
времени»
Практическое занятие №10 (2часа)
специфика романа М.Ю.Лермонтова
«Герой
нашего
1. «Герой нашего времени» как социально-психологический и
философский роман, его место в литературно-общественном
движении 30-х годов XIX века.
2. Идейное содержание романа и его проблематика.
3. Связь композиции романа с
композиции романа с идейнохудожественным замыслом автора
4. Печорин как тип «героя времени», приёмы и средства социальной и
психологической типизации его характера.
5. Сюжетная роль и идейная функция образов Максима Максимыча,
Грушницкого, Вернера, Бэлы, княжны Мери..
6. Язык и стиль романа, формы повествования.
7. В.Г. Белинский о «Герое нашего времени».
Литература
1.Белинский В.Г. «Герой нашего времени»: Сочинение М. Лермонтова
// Белинский В.Г. Литературно-критические статьи (любое издание).
2.Виноградов И. Философский роман М.Ю. Лермонтова // Русская
классическая литература: Разборы и анализы. – М., 1969.
3.Герштейн Э.Г. «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова. – М.,
1976.
4.Григорьян К.Н. Лермонтов и его роман «Герой нашего времени». –
Л., 1975.
5.Журавлёва А.И. Лермонтов в русской литературе. М., 2002.
6. М.Ю. Лермонтов в русской критике. – М., 1955.
7.Лермонтовская энциклопедия. – М.; Л., 1981.
8.Мелетинский Е. М. Аналитическая психология и проблемы происхождения
архетипических сюжетов // Вопросы философии.– № 10.–1991.
9. Михайлова Е.Н. Проза Лермонтова. – М., 1967.
10.Русская литература ХIХ века: Учебник-практикум. М., 2004.
11. Удодов Б.Т. Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». –
М., 1989.
12. Фохт У. Р. Лермонтов: логика творчества. – М., 1975.
Практическое занятие №11 ( 2 часа)
«Вечера на хуторе близ Диканьки» Н.В.Гоголя:
своеобразие проблематики и поэтики.
1.Проблематика «Вечеров…» Н.В.Гоголя.
2.Признаки циклообразования в «Вечерах на хуторе близ Диканьки».
3.Типы повествования в «Вечерах….» Образы рассказчиков.
5.Фольклорные мотивы, мифопоэтическая образность в цикле.
6.Функции и типы пейзажа.
6.Своеобразие гоголевского юмора и лиризма.
Литература
1.В.Г.Белинский. О русской повести и повестях Гоголя.
2. Манн Ю.М. Поэтика Гоголя. М., 1995.
3. Манн Юрий. Гоголь. Труды и дни: 1809-1845. М., 2004.
4.Сарычев В.А. «…Мне всегда казалось, что в жизни моей мне предстоит
какое-то большое самопожертвование…»: судьба Гоголя.// Литература в
школе, 2010. № 2. С. 2-7.
5. Шустов М.П. Сказочная традиция в гоголевских повестях «Вечера на
хуторе близ Диканьки».//Литература в школе. 2009. № 12. С.7-13.
Практическое занятие № 12 ( 2 часа)
Новаторство комедии Н. В. Гоголя « Ревизор»
1. История создания комедии: замысел и реализация. История театральных
постановок пьесы.
2. Жанровая разновидность комедии: социально-политическая комедия без
любовной интриги.
2.Тип конфликта: «миражная интрига» (Ю. В. Манн) в пьесе.
3.Хлестаков и хлестаковщина: принципы реалистической типизации.
4.Изображение чиновничьего мира в «Ревизоре».
5.Сущность и значение немой сцены: литературоведческие трактовки
финала.
Литература
1. Вишневская И. Л. Гоголь и его комедия М., 1976
2. Купреянова Е. Н. авторская « идея» и художественная структура «
общественной комедии» Н. В. Гоголя « Ревизор»/ Русская литература, 1979,
№4, С. 16-25.
3.Манн Ю. В. Драматургия Н. В. Гоголя// История русской драматургии
XVII – первая половина XIX века. Л.. 1982. С.426–473.
Практическое занятие №13(2 часа)
Тема и образ маленького человека в русской литературе первой трети
XIX века.
1. Литературный тип «маленький
человек»: структурные признаки и
смысловое наполнение.
2. Образ маленького человека в творчестве А. П. Пушкина: поэма « Медный
всадник», незавершенная поэма «Езерский». Трагический конфликт частного
и общего, государственного и личного, бытового и бытийного. Образы
«бедного Евгения» и Петра I.
3. Маленький человек в повести А. С. Пушкина « Станционный смотритель»:
конфликт Самсона Вырина со «значительным лицом» (Минский).
Особенности пушкинской интерпретации. Библейская образность в тексте.
4. Развитие темы маленького человека в повестях Н. В. Гоголя: «Записки
сумасшедшего», «Шинель»:
Изменение характера конфликта (бунт героя против общества); гоголевский
гротеск; гуманистическое наполнение темы.
Литература
1. Бочаров С.Г. Петербургские повести Гоголя // Н.В.Гоголь.
Петербургские повести. — М., 1981.
2. де Лотто Ч. "Лествица "Шинели" // "Вопросы философии" — 1993. —
N 8.
3. Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. — М., 1978.
4. Турбин В.Н. Пушкин, Гоголь, Лермонтов. — М., 1978
Практическое занятие №14(2 часа)
Коллоквиум: типология романтической повести в русской литературе
первой трети XIX века.
Трансформация романтической повести. Типология жанра повести в
русской литературе 30-х годов: историческая повесть (Н. Бестужев, А.
Корнилович, Н. Полевой), светская повесть (А. Бестужев-Марлинский, В.
Одоевский), бытовая повесть (О. Сомов, А. Бестужев-Марлинский М.
Погодин), фантастическая повесть (А. Погорельский, О. Сенковский, В.
Одоевский, О. Сомов). Повести, в которых автор сосредоточен на
изображении мира искусства: поэзии, музыки, живописи. Главным героем
в повести подобного рода становился художник - трагически
переживающий несовершенство мира, страстно стремящийся к идеалу
(повести В. Ф. Одоевского «Последний квартет Бетховена», «Себастьян
Бах», Н. А. Полевого «Блаженство безумия», «Живописец»).
Практическое занятие №15-16(4 часа)
Жанровое своеобразие поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души».
I 1.Замысел поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души». Проблема жанра.
2.Принципы организации системы персонажей в тексте поэмы: образы
помещиков:
а) роль художественной детали (портрет, пейзаж, интерьер);
б) сцена « негоции» Чичикова как стержень сюжетной ситуации;
в) речевая характеристика персонажей;
г) роль пейзажных зарисовок в тексте глав о помещиках
3. Образ Плюшкина: своеобразие художественного воплощения:
а) почему героя появляется последним в череде встреч Чичикова с
помещиками?
б) особые приемы, использованные Гоголем при изображении Плюшкина
( предыстория героя, гротеск);
в) значение пейзажной зарисовки сада Плюшкина в концепции образа героя,
для уточнения авторской позиции и концепции поэмы.
3. Образы чиновников в поэме Н. В. Гоголя
II.1. Феномен Чичикова: истоки образа, литературные аллюзии; принципы
построения образа.
2. Роль предыстории Чичикова в структуре романа.
3. Вставная новелла о капитане Копейкине: семантика образа героя.
4. Образ автора: программа преобразования России ( духовное
самосовершенствование и покаяние); синтез лирического и сатирического
начал в образе автора.
Литература
1.Смирнова Е.А. Поэма Гоголя «Мертвые души». Л., 1987.
2.Манн Ю.М. В поисках живой души. М., 1987.
3. Манн Ю.М. Поэтика Гоголя. М., 1995.
4. Манн Юрий. Гоголь. Труды и дни: 1809-1845. М., 2004.
5.Набоков В.В Лекции по русской литературе («Николай Гоголь»). – М.,
1996.
6. Афанасьев Э. С. Творчество Гоголя: "история души человеческой" / Э. С.
Афанасьев // Литература в школе. – 2009. – N 4. – С. 2–5. (Мир усадьбы в
"Старосветских помещиках", образ родного дома в "Тарасе Бульбе", тема
дороги и дома в повестях "Миргорода", романе "Мертвые души").