Общая характеристика учебного предмета.

Общая характеристика учебного предмета.
Главная идея программы - изучение литературы от фольклора к древнерусской
литературе, от нее - к русской литературе 18, 19, 20 веков. Русская литература является
одним из основных источников обогащения речи учащихся, формирования их речевой
культуры и коммуникативных навыков.
Специфика учебного предмета "Литература" определяется тем, что он представляет
собой единство словесного искусства и основ науки (литературоведение), которая изучает
это искусство.
В программу включен перечень необходимых видов работ по развитию речи: словарная
работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады,
творческие работы, а также произведения для заучивания наизусть, списки произведений
для самостоятельного чтения.
Программа рассчитана на 3 часа в неделю, 105 часов за учебный год.
Требования к результатам освоения выпускниками основной школы
программы по литературе.
Личностные результаты:
- воспитание патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за Родину;
- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и техники;
- формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку ,
его мнению, культуре, гражданской позиции, религии, традициям;
- освоение социальных норм, правил поведения;
- развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на
основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и поведения;
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно
полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
- понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительновыразительных языковых средств в создании художественных образов литературных
произведений.
Список литературы.
"Литература" Учебник В.А.Коровина, В.П.Журавлев 2013г., "Просвещение", Москва
Фонохрестоматия к учебнику "Литература" М.Аудио-школа, "Просвещение, 2010
Методические советы. Под редакцией В.Я.Коровиной
Полухина В.П. Читаем, думаем, спорим. М., "Просвещение", 2008
Образовательный процесс обеспечивается материально- технической базой :
Компьютер, принтер, обучающие программы и видеофильмы, проектор.
Календарно-тематическое планирование
по литературе
в 5 классе
на 2014 - 2015 учебный год.
№ урока
№ урока в
Тема урока
по порядку разделе,теме
Плановые
сроки
изучения
учебного
материала
1
01.0905.09
2
3
1
Введение. Книга в
жизни человека
Устное народное творчество 10ч + 1р.р.
1
Малые жанры
фольклора
2
Детский фольклор
4
3
5
4
6
5
7
6
8
7
9
8
10
9
11
10
12
11
Сказка как вид
народной прозы.
"Царевна-лягушка".
Художественный
мир
сказки"Царевналягушка".
Помощники и
противники Ивана
Царевича
Народная мораль в
сказке. Поэтика
волшебной сказки
"Иван-крестьянский
сын и чудо-юдо"волшебная сказка.
Система образов
сказки
Образ главного
героя сказки
Сказки о животных.
"Журавль и цапля".
Народное
представление о
справедливости
Бытовые
сказки."Солдатская
шинель".
Народные
представления о
добре и зле в
бытовых сказках
Р/р Обучение
сочинению "Почему
я люблю читать
01.0905.09
01.0905.09
08.0912.09
08.0912.09
Скорректиро- Основные виды
ванные
деятельности
сроки
обучающихся
изучения
учебного
материала
Знакомятся с
учебником
Определяют
жанры
фольклора,
отвечают на
вопросы
Выразительное
чтение сказок,
подробный
пересказ.
Называют
разные виды
сказок
08.0912.09
08.0912.09
15.0919.09
15.0919.09
15.0919.09
22.0926.09
22.0926.09
Написание
сочинения
13
14
15
16
17
18
19
20
народные сказки"
Древнерусская литература - 2ч
1
"Повесть временных 22.09лет " как
26.09
литературный
памятник
2
Подвиг отрока
29.09киевлянина и
03.10
хитрость воеводы
Претича". Герои
сказания
Из русской литературы 18 века - 1ч
1
М.В.Ломоносов
29.09"Случились вместе
03.10
два астронома в
пиру" как
юмористическое
нравоучение
Из русской литературы 19 века -44ч (5 вн.чт., 6 р/р)
1
Вн.чт. Басня как
29.09литературный жанр. 03.10
Истоки басенного
жанра. Эзоп,
Лафонтен, русские
баснописцы
2
И.А.Крылов.
06.10Обличение
10.10
человеческих
пороков в басне
"Волк и ягненок"
3
И.А.Крылов "Ворона 06.10и лисица". "Свинья
10.10
под дубом".
Аллегория и мораль
4
"Волк на псарне" как 06.10басня о войне
10.10
5
Р/р Обучение
13.10выразительному
17.10
чтению
21 - 22
6-7
23
8
24
9
В.А.Жуковский.
Сказка "Спящая
царевна". Сюжет и
герои. Черты
литературной сказки
В.А.Жуковский
"Кубок". Герои
баллады
А.С.Пушкин "Няне"
как поэтизация
образа Арины
Родионовны
13.1017.10
Читают тексты,
отвечают на
вопросы
Определяют
значение слов
"юмор,
нравоучение",
смысл
стихотворения
Выразительно
читают басни,
анализируют,
учат наизусть.
Выразительно
читают ,
анализируют
текст
Отвечают на
вопросы,
анализируют ,
кратко
пересказывают
20.1024.10
20.1024.10
Анализируют
текст
стихотворения,
выразительно
читают вслух
25
10
26
11
27 - 28
12-13
29 - 30
14-15
31
16
32 - 33
17-18
35
19
36
20
36
21
Пролог к поэме
"Руслан и Людмила"
как собирательная
картина народных
сказок
Урок контроля.
Тестирование по
изученному
материалу
А.С.Пушкин. "Сказка
о мертвой царевне и
о семи богатырях".
Противостояние
добрых и злых сил.
Система образов
сказки
Обучение
сочинению "В чем
превосходство
царевны перед
царицей в сказке
А.С.Пушкина"
Вн.чт. Мои любимые
сказки А.С.Пушкина
Русская
литературная сказка.
А.Погорельский
"Черная курица, или
подземные жители"
как литературная
сказка.
Нравоучительное
содержание и
причудливый сюжет.
Фантастическое и
достовернореальное в сказке
В.М.Гаршин
"Пальма".
Героическое и
обыденное в сказке
М.Ю.Лермонтов
"Бородино".
Историческая
основа и
патриотический
пафос
стихотворения.
Мастерство поэта в
создании батальных
сцен
Изобразительновыразительные
20.1024.10
Отвечают на
вопросы,
используют
терминологию
27.1031.10
Отвечают на
вопросы
27.1031.10
Анализируют
стихотворный
текст,
пересказывают с
элементами
комментария
10.1114.11
Пишут сочинение
10.1114.11
17.1121.11
Подробно
пересказывают
Осознанное
чтение, анализ
текста,
выборочный
пересказ
17.1121.11
Читают и
отвечают на
вопросы
24.1128.11
Отвечают на
поставленные
вопросы,
выразительно
читают , учат
наизусть
24.1128.11
37
22
38 - 39
23-24
40
25
41 - 42
26-27
43 -44
28-29
45 -46
30-31
47
32
48
33
49
34
50
35
средства
стихотворения
"Бородино"
Н.В.Гоголь.
"Заколдованное
место". Поэтизация
народной жизни в
повести
Реальность и
фантастика в
повести. Юмор
Н.А.Некрасов "На
Волге"
ВН.ЧТ. Н.А.Некрасов
"Есть женщины в
русских селеньях".
Поэтический образ
русской женщины.
Мир детства в
стихотворении
"Крестьянские дети".
Речевая
характеристика
персонажей
И.С.Тургенев
"Муму".Герасим и
барыня. Герасим и
Татьяна
Нравственный облик
Герасима. Протест
против барыни и ее
челяди. Осуждение
крепостничества
Р/р Обучение
сочинению по
рассказу "Муму"
"Что воспевает
И.С.Тургенев в
образе Герасима"
Урок контроля.
Письменные ответы
на вопросы по
творчеству
Лермонтова, Гоголя,
Некрасова,
Тургенева
А.А.Фет "Весенний
дождь". Обучение
выразительному
чтению. Природа и
человек в
стихотворении
Л.Н.Толстой
24.1128.11
01.1205.12
Отвечают на
вопросы,
работают с
учебником,
выборочно
пересказывают
01.1205.12
08.1212.12
Выразительно
читают, отвечают
на вопросы , учат
наизусть
08.1212.12,
15.1219.12
15.1219.12
Творческое
чтение,
подробно и
выборочно
пересказывают,
отвечают на
вопросы,
составляют план
22.1226.12
Пишут сочинение
22.1226.12
Отвечают на
вопросы по
изученному
материалу
22.1226.12
Читают
выразительно
вслух, отвечают
на вопросы,
анализируют
прочитанное
Читают рассказ,
29.12-
"Кавказский
пленник" как
протест против
национальной
вражды. Жилин и
горцы
51 - 52
36-37
Р/р Обучение
сравнительной
характеристике
героев. Подготовка к
сочинению "Жилин
и Костылин"
53 -54
38-39
А.П.Чехов
"Хирургия" как
юмористический
рассказ
55
40
Вн.чт. Рассказы
А.П.Чехова
56 - 57
41-42
Русские поэты 19в. о
Родине, родной
природе. Лирика
Ф.И.Тютчева
58
43
Лирика
И.С.Никитина,
А.Н.Плещеева,
А.Н.Майкова,
И.З.Сурикова,
А.В.Кольцова
59
44
Р/р Обучение
сочинению по
анализу лирического
текста (по русской
поэзии 19в.)
Из литературы 20 века - 29ч (2 вн.чт., 6 р/р)
60
1
Вн.чт.
И.А.Бунин"Косцы"
Восприятие
прекрасного
героями рассказа
61
2
В.Г.Короленко "В
дурном обществе".
Вася и его отец.
Развитие их
отношений
62 -63
3-4
Жизнь семьи
Тыбурция. Общение
Васи с Валеком и
Марусей. Портрет
как средство
изображения героев
64 -65
5-6
Р/р Обучение
сочинению по
повести Короленко
30.12
объясняют
прочитанное,
кратко
пересказывают
12.0116.01
Составляют план,
записывают
предложения и
словосочетания
для написания
сочинения
Читают,
отвечают на
вопросы,
характеризуют
героя рассказа
12.0116.01,
19.0123.01
19.0123.01
19.0123.01,
26.0130.01
26.0130.01
Читают вслух,
анализируют
стихотворный
текст
26.0130.01
Письменно
анализируют
лирический текст
02.0206.02
Выразительно
читают, отвечают
на вопросы
02.0206.02
02.0206.02,
09.0213.02
Творчески
читают, отвечают
на вопросы,
составляют план,
выборочно
пересказывают,
составляют
характеристику
героев
09.0213.02
Пишут сочинение
на данную тему
66
7
67
8
68
9
69
10
70
11
71
12
72 - 73
13-14
74 -75
15-16
76 - 77
17-18
78
19
79
20
"Почему Вася
подружился с
Валеком и Марусей
С.А.Есенин.
Поэтическое
изображение
Родины и родной
природы в стих. "Я
покинул родимый
дом", "Низкий дом с
голубыми ставнями"
П.П.Бажов "Медной
горы Хозяйка".
Трудолюбие и
талант Данилымастера
Образ Хозяйки
Медной горы в
сказке. Сказ и сказка
К.Г.Паустовский.
Герои и их поступки
в сказке "Теплый
хлеб"
Роль пейзажа в
сказке "Теплый
хлеб". Нравственные
проблемы
произведения
Вн.чт. Паустовский
"Заячьи лапы".
Природа и человек в
произведении
С.Я.Маршак. Пьесасказка "Двенадцать
месяцев"
Р/р Подготовка к
сочинению по пьесесказке "Добро и зло
в сказке Маршака"
А.П.Платонов. Быль
и фантастика в
рассказе "Никита".
Душевный мир
главного героя.
Оптимистическое
восприятие
окружающего мира
Урок контроля.
Тестирование
В.П.Астафьев
"Васюткино озеро".
Черты характера
16.0220.02
Выразительно
читают, отвечают
на вопросы
16.0220.02
Читают,
подробно
пересказывают,
отвечают на
вопросы
16.0220.02
24.0227.02
24.0227.02
02.0306.03
02.0306.03
09.0313.03
Читают,
выборочно
пересказывают,
отвечают на
вопросы
Подробно
пересказывают ,
анализируют
прочитанное
Читают сказку,
отвечают на
вопросы
Составляют и
записывают план
09.0313.03,
16.0320.03
Читают рассказ,
отвечают на
вопросы,
выборочно
пересказывают
16.0320.03
Письменно
отвечают на
вопросы
Осознанно
читают, отвечают
на вопросы,
16.0320.03
80
21
81
22
82
23
83
24
84
25
85 -86
26-27
героя и его
поведение в лесу
"Открытие Васюткой
нового озера.
Понятие об
автобиографическом
произведении
Р/р Классное
сочинение "Какие
поступки
сверстников
вызывают мое
восхищение"
Русские поэты
20века о Родине и
родной природе.
И.А.Бунин, ДонАминадо.
Поэтическое
восприятие
окружающего мира
Русские поэты
20века о Родине и
родной природе.
Прокофьев, Кедрин,
Рубцов. Образ
Родины в стихах о
природе
Р/р Обучение
анализу лирического
произведения
(стих.поэтов 20в.)
30.0303.04
подробно и
кратко
пересказывают ,
дают
характеристику
герою
30.0303.04
Пишут сочинение
30.0303.04
Выразительно
читают, отвечают
на вопросы, учат
наизусть
06.0410.04
06.0410.04
Саша Черный.
13.04Образы детей в
17.04,
рассказах
06.04"Кавказский
10.04
пленник", "ИгорьРобинзон". Юмор в
рассказах
87 -88
28-29
К.М.Симонов. Война 13.04и дети в
17.04
стихотворении
"Майор привез
мальчишку на
лафете"
Из зарубежной литературы - 16ч (7 вн.чт., 7 4р/р)
89
1
Р.Стивенсон
13.04Вересковый мед".
17.04
Бережное
отношение к
традициям
прошлого. Развитие
Пишут
сочинениеанализ
лирическое
произведения
Читают рассказы,
определяют
юмористическое
в рассказах,
отвечают на
вопросы
Выразительно
читают, отвечают
на вопросы
Выразительно
читают, отвечают
на вопросы
90 - 91
2-3
92
4
93
5
94 - 95
6-7
96
8
97 - 98
9-10
99 - 100
11-12
101-102
13-14
103 - 104
15-16
105
17
понятия о балладе
Вн.чт. Д.Дефо
Робинзон
Крузо"Сила
человеческого духа.
Характер главного
героя
Х.К.Андерсен
"Снежная королева".
Кай и Герда
В поисках Кая.
Внутренняя красота
героини
Р/р Подготовка к
домашнему
сочинению по
сказкам Андерсена
"О чем мечтал
Андерсен в своих
сказках"
Вн.чт. Ж.Санд "О чем
говорят цветы" Спор
героев о прекрасном
Вн.чт. Дж.Лондон
"Сказание о Кише".
Нравственное
взросление героя.
Становление его
характера
Вн.чт. "Приключения
Тома Сойера".Том и
его друзья. Черты
характера героев
Итоговый урок.
Выявление уровня
литературного
развития учащихся.
Стихи, и как их
читать.
Литературные места
России
Резервный урок
Итого
уроков
внеклассного чтения
По
105
программе
выполнено
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УВР
_________/Мухина Г.Ю./
16
20.0424.04
20.0424.04
27.0430.04
27.0430.04
Читают,
выборочно
пересказывают,
дают
характеристику
главному герою
Читают сказку,
кратко
пересказывают,
формулируют
собственное
мнение
Составляют и
пишут план,
записывают
предложения
для сочинения
04.0508.05
Пересказывают
прочитанное
04.0508.05
Читают, отвечают
на вопросы, дают
устную
характеристику
героев,
формулируют и
высказывают
свою точку
зрения
11.0515.05
11.0515.05,
18.0522.05
18.0522.05
25.0529.05
Уроков
развития
речи
17
Отвечают на
вопросы
Читают текст,
выразительно
читают стихи
"_____" _____________2014г.
СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО
протокол №_____ от ____________2014г.
Руководитель ШМО
__________/Бобуркова Н.И./
Календарно-тематический план
по русскому языку 6 класс
на2014-2015 учебный год
Номер
уроков по
порядку
№ урока
в
разделе,
теме
1-2
1-2
Тема урока
Плановые
сроки
изучения
учебного
материала
Раздел 1.Общие сведения о языке – (2 часа)
Русский язык как
2-7 сентября
Скорректированные
сроки изучения
учебного материала
3-4
5-6
7-8
9
10
11-12
13-14
15
16
17-18
19
20
21.
22
23
24
25
26
27
28
29-30
31-32
33-34
35
36-37
развивающееся
явление.Лексические и
фразеологические новации
последних лет.
Раздел 2.Повторение пройденного в 5 классе -12 час (10 +2 р.р.)
1-2
Фонетика. Офоэпия
2-7 сентября
3-4
Морфемика.Орфограммы в
2-7 сентября
приставках и корнях слов
5-6
Морфология. Орфография
9-14 сентября
7
Р.р.Типы речи. Стили речи
9-14 сентября
8
Р.Р.Диалог.Монолог
9-14 сентября
9-10
Синтаксис. Пунктуация
9-14 сентября
11-12
Контрольный диктант №1 по
16-21 сентября
теме «Повторение».Анализ
диктанта
Раздел 3.Лексикология и фразеология -14 час (10+4р.р.)
1
Повторение изученного по
16-21 сентября
разделу «Лексикология» в 5
классе
2
Р.Р.Словари
3-4
Р.р.ОбучающееПодробное
16-21 сентября
изложение
5
Профессиональные слова
16-21 сентября
6
Общеупотребительные
23-28 сентября
слова.Диалектизмы
7
Жаргонизмы
23-28 сентября
8
Стилистически окрашенные
23-28 сентября
слова
9
Устаревшие слова и
23-28 сентября
неологизмы
10
Исконно русские слова и
23-28 сентября
заимствованные слова
11
Фразеологизмы
23-28 сентября
12
Р.р.Особенности
1-5 октября
повествования как типа речи.
Рассказ
13
Систематизация и обобщение
1-5 октября
изученного по теме
«Лексикология»
14
Контрольная работа по теме
1-5 октября
«Лексикология»
Раздел 4.Словообразование -22 час. +6 р.р)
1-2
Систематизация и обобщение
1-5 октября
изученного по теме
«Морфемика»
3-4
Р.РОбучающее Подробное
1-5 октября
изложение
5-6
Основные способы
7-12 октября
образования слов в русском
языке
7
Этимология слова
7-12 октября
8-9
Р.Р.Систематизация
7-12 октября
материалов к
38
10
39
11
-40-42
12-14
43
44-46
47
15
16-18
19
48
49-50
20
21-22
51
23
52
24
53-54
55-56
25-26
27-28
57-58
1-2
59
3
60
4
61
5
62
6
63
7
64
8
65-66
9-10
67-68
69-70
11-12
13-14
71-72
73-74
15-16
17-18
75
19
сочинению.Сложный
план.Сочинение-описание
помещения
Правописание корней с
7-12 октября
чередованием кас-кос
Буквы в корнях ГАР-ГОР,ЗАР14-19 октября
ЗОР
Обобщение темы
14-19 октября
«Правописание корней с
чередованием»
Буквы И,Ы после приставок
14-19 октября
Гласные в приставках ПРЕ-ПРИ 14-19 октября
Соединительные О-Е в
21-26 октября
сложных словах
Сложносокращенные слова
21-26 октября
Р.Р.Контрольное сочинение по 21-26 октября
картине Т.Н.Яблонской «Утро»
№1
Морфемный и
21-26 октября
словообразовательный
разборы
Правописание гласных и
21-26 октября
согласных в корне слова
Правописание приставок
28-2 ноября
Контрольная работа по теме
28-2 ноября
«Словообразование».Анализ
контрольной работы
Раздел 5.Морфологи я-105+18 р.р.
Повторение изученного в 5
28-2 ноября
классе.Имя существительное
Р.р.Обучающее выборочное
11-16 ноября
изложение
Разносклоняемые
11-16 ноября
существительные
Несклоняемые
11-16 ноября
существительные
Род несклоняемых
11-16 ноября
существительных
Имена существительные
11-16 ноября
общего рода
Морфологический разбор
11-16 ноября
имени существительного
Р.Р.КонтрольноеСжатое
11-16 ноября
изложение с элементами
сочинения №1
НЕ с существительными
18-23ноября
Буквы Ч и Щ в суффиксах
18-23 ноября
существительных ЧИК-ЩИК
Гласные в суффиксах ЕК-ИК
18-23 ноября
Гласные О-Е после шипящих в
18-23 ноября
суффиксах существительных
Р.р.Сочинение-описание
25-30 ноября
пейзажа в художественном
76-77
20-21
78-79
22-23
80-81
24-25
82-83
26-27
84
28
85
29
86
30
87-88
31-32
89-90
33-34
91-92-
35-36
93-94
37-38
95-96
39-40
97-98
41-42
99
43
100
44
101
45
102-104
46-48
105-106.
49-50
107
108-109
51
52-53
стиле
Обобщение и систематизация
темы «Имя существительное»
Контрольный диктант №2 по
теме «Имя
существительное».Анализ
диктанта
Р.р.Контрольное сочинение –
рассуждение на нравственноэтическую тему№2
Систематизация и обобщение
изученного о прилагательном
в 5 классе.Разряды
прилагательных
Степени сравнения
прилагательных.Сравнительная
степень
Степени сравнения
прилагательных.Превосходная
степень
Морфологический разбор
имени прилагательного
Правописание НЕ с
прилагательными
Буквы О-Е после шипящих иЦ в
суффиксах прилагательных
Р.Р.Сочинение-рассуждение на
лингвистическую тему
Образование прилагательных
при помощи суффиксов
Н,ОНН,ЕНН
Образование прилагательных
с помощью суффиксов
ИН,АН,ЯН
Правописание Н,НН в
суффиксах прилагательных
Образование прилагательных
с помощью суффиксов К-СК
Образование прилагательных
сложением основ
Дефисное и слитное написание
сложных прилагательных
Обобщение и систематизация
изученного по теме «Имя
прилагательное»
Контрольный диктант №3 по
теме «Имя
прилагательное».Анализ
диктанта
Имя числительное как часть
речи.Повторение
Простые,сложные и составные
25-30 ноября
25-30 ноября
25-7 декабря
2-7 декабря
2-7 декабря
2-7 декабря
2-7 декабря
2-7 декабря
9-14 декабря
9-14 декабря
9-14 декабря
9-14 декабря
9-14 декабря
9-14 декабря
16-21 декабря
16-21 декабря
16-21 декабря
16-21 декабря
23-28 декабря
23-28 декабря
110-111
54-55
112-113
56-57
114-115
58-59
116-117
60-61
118
119-120
62
63-64
121
65
122
66
123-124
67-68
125-126
69-70
127
71
128
72
129
130
131-132
73
74
75-76
133
134
135-136
137-139
140-141
142-143
77
78
79-80
81-83
84-85
86-87
144-145
146-147
88-89
90-91
148-151
92-95
152-153
96-97
154
98
числительные
Мягкий знак на конце и в
середине числительных
Разряды количественных
числительных
Склонение количественных
числительных
Р.р. Контрольное изложение
повествовательного текста с
изменением лица№2
Порядковые числительные
Склонение порядковых
числительных.Правописание и
употребление в речи
Морфологический разбор
числительного
Р.р.Составление монологов и
диалогов
Систематизация и обобщение
темы «Имя числительное»
Контрольный диктант№4 по
теме «Имя числительное»
Анализ диктанта
Местоимениекак часть
речи.Повторение
Разряды местоимений.Личные
местоимения
Личные местоименя
Возвратное местоимение СЕБЯ
Р.Р. Сочинение-рассказ по
сюжетным картинкам
Вопросительные местоимения
Относительные местоимения
Неопределенные местоимения
Отрицательные местоимения
Притяжательные местоимения
Сочинение-рассказ по
Р.Рвоображению
Указательные местоимения
Определительные
местоимения
Морфологический разбор
числительного.Обобщение и
систематизация изученного по
теме «Имя
числительное».Контрольный
диктант №5 по теме «Имя
числительное».Анализ
диктанта
Глагол.Систематизация и
обобщение изученного в 5
классе.
Разноспрягаемые глаголы
23-28 декабря
23-28 декабря
23-28 декабря
13-18 января
13-18 января
13-18 января
20-25 января
20-25 января
20-25 января
20-25 января
20-25 января
27-1 февраля
27-1 февраля
27-1 февраля
27-1 февраля
27-1 февраля
27-1 февраля
27-1 февраля
3-8 февраля
3-8 февраля
3-8 февраля
3-15 февраля
10-15 февраля
10-15 февраля
10-15 февраля
17-22 февраля
155-156
157
158-159
160-161
162
163-164
165-166
167
168-169
170-171
172
173-174
175-177
178-179
180
181-182
183
184-186
187-189
190-191
192-194
195
196-198
199-200
201-202
203-210
ИТОГО
99-100
Глаголы переходные и
17-22 февраля
непереходные
101
Наклонение
17-22 февраля
глагола.Изъявительное
наклонение
102-103
Р.Р.Изложение на основе
17-22 февраля
текста учебника
104-105
Условное наклонение
24-1 марта
106
Повелительное наклонение
24-1 марта
107-108
Различение повелительного
24-1 марта
наклонения и будущего
времени
109-110
Контрольный диктант№6 по
24-1 марта
теме «Глагол».Анализ диктанта
111
Р.рПростой и сложный план
24-1 марта
112-113
Употребление глаголов в речи
3-8 марта
114-115
Безличные глаголы
3-8 марта
116
Морфологический разбор
3-8 марта
глагола
117-118
Правописение гласных в
10-15 марта
суффиксах глагола
119-121
Систематизация и обобщение
10-15 марта
темы «Глагол»
122-123
Контрольный диктант по теме
10-15 марта
«Глагол»№7.Анализ диктанта
Повторение и обобщение изученного за курс 6 класса -30 +1 р.р.
1
Части речи в русском языке
2-3
Словообразование
самостоятельных частей речи
4
Употребление знаменательных
частей речи
5-7
Правописание НЕ с
различными частями речи
8-10
Н и НН в суффиксах
существительных и
прилагательных
11-12
Правописание сложных слов
13-15
Гласные О,Е,Е в разных частях
слова после шипящих
16
Р.Р.Текст
и его
признаки
17-19
Гласные в окончаниях слов
20-21
Слитное и раздельное
написание омонимичных
самостоятельных частей речи
22-23
Контрольный диктант №8 по
теме «Повторение в конце
года».Анализ диктанта
24-31
Резервные уроки
ПО
программе
210 час
Выполнено
Уроков повторения49час
Уроков
развития речи31 час.