7 класс: литература

Календарно – тематическое планирование
№
Тема урока
Ко
лво
час
ов
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся или
виды учебной
деятельности
Контроль ЗУН
Планируемые
результаты
освоения
материала
Домашнее
задание
Дата
проведения
План
факт
1 четверть 18 часов
Введение (1 ч.)
1
Любите читать!
1
Изучение нового
материала
Знакомство с
учебником, беседа
Коллективный
02.09
Устное народное творчество(4ч.)
2
1
Комбинированн
ый
Знать:эпические
Коллективный,
жанры в фольклоре. индивидуальны
Былина. Тематика
й
былин. Своеобразие
центральных
персонажей и
конфликта в былине
Формирование
представления о
художественных
особенностях
былины.
05.09
1
Комбинированн
ый урок
Отражение в
Коллективный,
былине народных
групповой
представлений о
нравственности
(сила и доброта, ум
и мудрость). Анализ
былины.
Отработка навыков
работы с текстом
09.09
1
Урок развития
речи
Знание текстов
былин, умение
12.09
Былины, их жанровые
особенности.
«Святогор и Микула
Селянинович».
Воплощение
нравственных
критериев русского
народа в былине
3
4
Былина «Илья
Муромец и Соловей
Разбойник»Бескорыстн
ое служение родине и
народу героя
былиныТеория
литературы: эпос,
былинный герой.
Сочинение по
картине В.М.
Коллективный,
индивидуальны
й.
Васнецова
«Богатыри»
5
Русские народные
песни. Обрядовая
поэзия. Лироэпические
песни
Отражение в русских
народных песнях
душевной красоты,
нравственных устоев
крестьянской жизни.
Комбинированн
ый урок
1
Знать:лирическое и
эпическое начало в
песне; своеобразие
поэтического языка
народных песен.
Многозначность
поэтического
образа в народной
песне. Быт,
нравственные
представления и
судьба народа в
народной
песне.Анализ
песенного жанра в
фольклоре
ориентироваться в
их содержании
Умение определять
лирическое и
эпическое начало в
песне;
Раскрытие
многозначности
поэтического образа
в народной песне
16.09
Расширение
словарного запаса,
кругозора в области
литературных
знаний
Какие семейные
ценности актуальны
в наше время?»
19.09
Выявление
специфики повести,
развитие речи
Домашнее
сочинение
«Нравственные
идеалы и заветы
23.09
Из древнерусской литературы (2ч.)
6
«Повесть временных
лет», её значение. «…И
вспомнил Олег коня
своего…»,«Повесть о
Петре и Февронии
Муромских»
1
Изучение нового
материала
7
Нравственные заветы
Древней Руси,
внимание к личности,
гимн любви в
«Повести о Петре и
Февронии Муромских»
Теория литературы:
1
Комбинированн
ый урок
Эпические жанры и
жанровые
образования в
древнерусской
литературе
(наставление,
поучение, житие,
путешествие,
повесть).
Поучительный
характер
древнерусской
литературы;
мудрость,
преемственность
поколений, любовь
Коллективный,
индивидуальны
й
Тест
символ
к родине,
образованность,
твердость духа,
религиозность
Древней Руси»
Из литературы ХVIIIвека (5ч)
Михаил Васильевич Ломоносов.
8
9
Классицизм.
М. В. Ломоносов.
Мысли о просвещении,
вера в творческие
способности народа.
«О вы, которых
ожидает…»(Из «Оды
на день восшествия
…»
Теория литературы:
риторический вопрос,
отрицание, обращение
В.Ч. Час размышления
«М.В.Ломоносов –
учёныйэнциклопедист»
1
Комбинированн
ый
Комбинированн
ый
1
Тематика
поэтических
произведений;
особенность
поэтического языка
оды и лирического
стихотворения;
поэтические
образы.
Теория о «трех
штилях» (отрывки).
Основные
положения и
значение теории о
стилях
художественной
литературы.
26.09
Расширение
литературных
знаний
Коллективная,
групповая
Коллективный,
индивидуальны
Наработка
навыков работы
со справочным
материаломДома
шнее сочинение
«Слава науке».
30.09
Гаврила Романович Державин
10
Гражданская позиция и
взгляды Г.Державина ,
выраженные в
стихотворении
1
Комбинированн
ый урок
Лирическое
стихотворение,
отличие
лирического
Коллективный,
индивидуальны
й
Знакомство с
биографией и
творчеством
Державина и
03.10
«Властителям и
судиям»
стихотворения от
оды, тематическое
разнообразие
лирики. Тема поэта
и власти в
стихотворении
материалом о жизни
поэта в нашей
республике.
Денис Иванович Фонвизин
11- Д.И.Фонвизин.
12 «Недоросль»
Проблемы
гражданственности,
образования и
воспитания в пьесе
2
Комбинированн
ый урок
Юмор, сатира,
Коллективный
сарказм.
Драма как
литературный род;
жанр комедии;
«говорящие»
фамилии.
Литературное
направление:
классицизм.
Основной конфликт
пьесы и её
проблематика,
образы комедии
(портрет и характер,
поступки, мысли,
язык);
Знакомство с
биографией поэта,
словарная работа,
аналитическая
беседа
«Образование и
образованность;
воспитание и
семья»
Домашнее
сочинение по
комедии Д.И.
Фонвизина
«Недоросль
»
07.10
10.10
Из русской литературы ХIХ века (27ч.)
Александр Сергеевич Пушкин
13
А. С. Пушкин. Краткий
рассказ о писателе.
Свободолюбивые
мотивы лирики А.С.
Пушкина.
«К Чаадаеву», «Во
глубине сибирских
1
Комбинированн
ый
Свободолюбивые
мотивы в
стихотворениях
поэта; человек и
природа; дружеское
послание
Коллективный,
индивидуальный
Развитие умения
анализировать
лирическое
произведение
14.10
руд», «Туча»
14
Исторический и
легендарный материал
«Песнь о вещем
Олеге».
15
«Полтава».
(«Полтавский бой»).
Образ Петра I и тема
России в поэме
Р.Р. Сочинение «Пётр
I и Карл ХIIв поэме
А.С. Пушкина
«Полтава».
В.Ч. «Час поэзии в
литературной гостиной
«Мой Пушкин»
16
17
1
Комбинированн
ый
1
Комбинированн
ый урок
1
Урок развития
речи
1
Урок-концерт
Особенности жанра
песни.
Судьба Олега в
летописном тексте.
Мотивы судьбы:
предсказание,
предвидение: вера и
суеверие.
Образ Петра и тема
России в поэме.
Гражданский пафос
поэмы.
Аналитическая
беседа, творческая
работа
Коллективный,
индивидуальный
Выработка навыков
работы с
разнородными
текстами и
справочным
материалом
учебника
Выступление
учащихся,
литературоведчески
й анализ
Индивидуальный, Развитие
контрольный
творческих
способностей
учащихся
17.10
21.10
Индивидуальный
Развитие устной и
письменной речи
учащихся
24.10
28.10
Михаил Юрьевич Лермонтов
18
М. Ю. Лермонтов.
Краткий рассказ о
писателе.
Стихотворение
«Родина».
Родина в лирическом и
эпическом
произведении
1
Совершенствова
ние ЗУН
Знать:жанры
лирики;
расширение
понятий о
лирическом сюжете
и композиции
лирического
стихотворения;
фольклорные
элементы в
авторском
произведении;
Индивидуальный, Расширение
контрольный
кругозора и
литературных и
исторических
знаний
31.10
стилизация как
литературнохудожественный
прием; прием
контраста; вымысел
и верность
исторической
правде; градация
2 четверть 14 часов
19/ Изображение
1 исторического
прошлого Руси в поэме
М.Ю.Лермонтова
«Песня про царя Ивана
Васильевича, молодого
опричника и удалого
купца Калашникова»
20/ Проблематика и
2 основные мотивы
«Песни…»
1
1
Комбинированн
ый урок
Анализ
произведения,
работа со словом,
литературоведчески
й анализ
Коллективный,
индивидуальный
Умение
анализировать
произведение,
давать оценку
поступкам героев
11.11
Комбинированн
ый урок
Проблематика и
основные мотивы
«Песни...»
(родина, честь,
достоинство,
верность, любовь,
мужество и отвага,
независимость)
Коллективный
Тест
Расширение
кругозора
учащихся,
погружение в мир
правления Ивана
Грозного;
Увидеть улицы,
быт и нравы
Москвы.
Р.р. Анализ
эпизода из
«Песни….»
(сцена кулачного
боя).
14.11
Углубление
знаний учеников о
18.11
Николай Васильевич Гоголь
21/ Н.В. Гоголь.
3 Сочувствие писателя
1
Комбинированн
ый урок
Новая темаизображение
Коллективный
«маленькому
человеку» в повести
«Шинель»
22/ Человек, лицо и вещь в
4 художественном мире
Н.В. Гоголя (по
повести «Шинель»)
23 И.С.Тургенев.
24/ Рассказ о жизни
5 писателя.
6 Художественные
особенности рассказа
«Хорь и Калиныч» (из
цикла «Записки
охотника»)
25
26/
7
8
Талант и чувство
достоинства крестьян в
рассказе И.С.
Тургенева «Певцы».
Сочувственное
отношение к
бесправным,
обездоленным людям
в стихотворении в
прозе И.Тургенева
«Нищий», «Два
богача»
1
Комбинированн
ый урок
2
2
Комбинированн
ый урок
чиновничества и
жизни «маленького
человека.
Сатирическая повесть,
юмористические
ситуации,
«говорящие»
фамилии.
Разоблачение
угодничества,
глупости,
бездуховности.
Многообразие и
Коллективный,
сложность характеров индивидуальны
крестьян в
й
изображении
И.С.
Тургенева(природный
ум, трудолюбие,
смекалка, талант;
сложные социальные
отношения в деревне,
портрет и характер)
биографии и
творчестве
Н.В.Гоголя.
Умение подбирать
цитаты для
характеристики
персонажа.
21.11
Навыки анализа
текста
25.11
28.11
02.12
27/ Изображение судьбы
9 народа в
стихотворениях
Н.А.Некрасова
«Вчерашний день, часу
в шестом...»,
«Размышления у
парадного подъезда»
28/ Героизм и
10 самоотверженность
русских женщин в
поэме Н.Некрасова
«Русские женщины».
1
Комбинированн
ый урок
Работа с текстом,
комментированное
чтение, аналитическая
беседа
1
Комбинированн
ый урок
Историческая основа
произведения
29/ Картины
11 подневольного труда в
стихотворении Н.А.
Некрасова «Железная
дорога»
30/ Изображение
12 нравственных пороков
общества в
сатирической сказке
Салтыкова-Щедрина
«Дикий помещик»
1
1
31/ М.Е. Салтыков1
13 Щедрин «Смех сквозь
слёзы» в « Повести о
том, как один мужик
двух генералов
прокормил»
32/ Человек и война, жизнь 1
14 и смерть- основные
темы рассказа Л.Н.
Толстого «Севастополь
Коллективный, Подготовка к
индивидуальны изучению
й
творчества
писателя в старших
классах
Развитие речи.
Домашнее
сочинение по
поэме
Н.А.Некрасова
«Русские
женщины».
05.12
09.12
12.12
Изучение нового
материала
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
Первичное
знакомство с
творчеством писателя,
комментированное
чтение произведения,
выявление её
особенностей
Анализ произведения,
работа со словом,
характеристика героев
Коллективный
Творческая история
«Севастопольских
рассказов».
Человек и война,
Составление
цитатного
плана
Составление
Индивидуальн
ый,
коллективный
Тест
Первичное
знакомство с
творчеством
великого писателя,
формирование
интереса к его
творчеству
Умение
анализировать
текст
16.12
Углубление
сведений о
писателе
23.12
26.12
19.12
в декабре месяце».
33/ А.А. Фет. Русская
1 природа в
стихотворениях:
«Вечер», «Зреет рожь
над жаркой нивой».
1
Совершенствова
ние ЗУН.
34/ В.Ч. Час поэзии в
2 литературной гостиной
«Стихи и песни о
родной природе поэтов
XIX века»
1
Совершенствова
ние ЗУН.
2
Комбинированн
ый урок
35
36
3
4
Н.С. Лесков.
Изображение лучших
качеств русского
народа в повести
«Левша»
37/ А. П. Чехов.
5 «Хамелеон»
Человек и чин в
творчестве писателя.
1
Урок
совершенствова
ния ЗУН
жизнь и смерть,
героизм, подвиг,
защита Отечества –
основные темы
рассказа.
3 четверть 20 часов
рассказа
очевидца
Лирика природы,
тропы и фигуры и их
роль в лирическом
тексте (эпитет,
сравнение, метафора,
бессоюзие).
Прослушать
стихотворения
А.С.Пушкина,
М.Ю. Лермонтова,
А.А.Фета,
Ф.И.Тютчева,
Я.П.Полонского,
А.Н. Майкова;
аналитическая беседа
Особенность
проблематики и
центральная идея
повести. Своеобразие
стиля повести.
Образ Левши в сказе.
Судьба талантливого
человека в России.
Индивидуальн
ый
Умение
анализировать
стихотворение
Индивидуальн
ый
Умение определять
общее отношение к
природе и
индивидуальность
каждого автора в
раскрытии
характера кар тины
Коллективный
Разоблачение
беспринципности,
корыстолюбия,
чинопочитания,
самоуничижения.
Коллективный
Первичное
знакомство с
творчеством
великого писателя,
формирование
интереса к его
творчеству.
Расширение
представлений о
сказе
Умение
анализировать
текст, выражать
свою точку зрения,
давать оценку
героям и их
поступкам.
38/ А.П.Чехов «Смерть
6 чиновника»
Разоблачение
беспринципности,
чинопочитания,
самоуничижения
39/ В.Ч. «О, русская
7 земля…»: стихи о
России поэтов XIX –
XX веков.
1
1
Урок
совершенствова
ния ЗУН
Словарная работа,
чтение по ролям,
беседа по тексту,
анализ произведения,
творческая работа
Индивидуальн
ый,
коллективный
Урок
совершенствова
ния ЗУН
Чтение стихотворений Индивидуальн
наизусть, защита
ый,
рисунков
коллективный
Умение
анализировать
текст, выражать
свою точку зрения,
давать оценку
героям и их
поступкам
Умение
представить
наиболее
полюбившиеся им
стихи поэтов
XXвека
Из русской литературы ХХ века (22ч.)
40/ А. М. Горький.
8 Краткий рассказ о
писателе.
Изображение
«свинцовых мерзостей
жизни» (по повести
«Детство»)
1
41/ Становление характера
9 мальчика. «Яркое,
здоровое, творческое в
русской жизни»
бабушка, Цыганок,
Хорошее Дело
42/ «Легенда о Данко» М.
10 Горького как
утверждение подвига
во имя людей
1
1
Изучение нового
материала
Автобиографически
й характер повести
Изображение
«свинцовых
мерзостей жизни».
Дед Каширин
Понятие о теме и
идее произведения
Портрет как
средство
характеристики
героя
Индивидуальный, Умение
коллективный
анализировать
эпизоды, давать
оценку героям,
высказывать свою
точку зрения
Изучение нового
материала
Контраст как
основной приём
раскрытия замысла
Романтический
характер легенды
Индивидуальный, Умение составлять
коллективный
цитатный план
Развитие навыков
анализа текста,
работы с
иллюстрациями
43/ Классное сочинение
11 по творчеству
М.Горького( по
выбору уч-ся стр.61)
44 И.А.Бунин. «Догорел
45/ апрельский теплый
12 вечер»
13 «Кукушка».
1
2
Изучение нового
материала
46/ А.И. Куприн
14 «Что есть доброта?»
(по рассказу А.И.
Куприна «Куст
сирени»)
47/ А.И.Куприн «Allez!»15 рассказ
1
Изучение нового
материала
48/ В. Маяковский. Тема
16 поэта в стихотворении
«Необычное
приключение, бывшее
с Владимиром
Маяковским летом на
даче»
1
Изучение нового
материала
1
Изучение нового
материала
Смысл названия
рассказа Доброта,
милосердие,
справедливость,
покорность,
смирение –
основные проблемы
рассказа.
Взаимопонимание,
взаимовыручка,
чувство локтя в
понимании автора и
его героя.
Словарная работа,
беседа по тексту,
анализ
произведения
Автобиографически
е мотивы в
лирических
произведениях;
мотив, тема, идея,
рифма; тропы и
фигуры (гипербола,
метафора;
синтаксические
фигуры и
интонация конца
предложения).
Коллективный
Умение выявлять
особенности героев
рассказа;
Групповой
Умение составлять
план ответа
Коллективный
Формирование
навыка анализа
текста
Индивидуальный, Дать ощущение
коллективный
необычности
лирики
Маяковского,
опережающее
представление о
футуризме
49/ С А. Есенин – певец
17 природы отчего края.
«Я покинул родимый
дом», «Отговорила
роща золотая»
1
Комбинированн
ый урок
Образ-пейзаж,
Групповой
тропы и фигуры
(эпитет, оксюморон,
поэтический
синтаксис).
50/ Вн. ч.
18 Б.Л.Пастернак
«Июль», «После
дождя». Своеобразие
картин природы в
лирике Пастернака.
Способы создания
поэтических образов.
51/ И.С.Шмелев.
19 Русская песня. Любовь
к России.
1
Комбинированн
ый урок
Сравнения и
метафоры
1
Комбинированн
ый урок
52/ М.М. Пришвин.
20 Родина, человек и
природа в рассказе
«Москва-река»
1
Комбинированн
ый урок
Рассказчик и его
Коллективный
роль в
повествовании,
рассказ с
элементами очерка,
антитеза
Знакомство с
Индивидуальный,
легендой о
коллективный
происхождении
города Звенигорода,
створчеством
автора
Формирование
умения анализа
поэтического
текста
Дать ощущение
оригинальности,
замечательности
языка прозы
писателя
Усвоение
особенностей
творческого метода
писателя, умение
давать оценку
героям и их
поступкам
4 четверть, 16 час.
53/ К.Г.Паустовский.
1 «Мещерская сторона»
Человек и природа в
художественном мире
писателя
1
Комбинированн
ый урок
Лирическая проза;
выразительные
средства
художественной
речи: эпитет,
сравнение,
метафора,
Индивидуальный, Формирование
коллективный
умения анализа
прозаического
Тест
текста
54/ Н.А.Заболоцкий «Не
2 позволяй душе
лениться» …». Труд
души в стихотворении
1
Изучение нового
материала
55, А.Т.Твардовский
56/ «Прощаемся мы с
3,4 матерями»,
«На дне моей жизни».
Тема сыновней
памяти, подведение
жизненных итогов
2
Изучение нового
материала
57/ А.Т.Твардовский
5 «Василий Теркин»поэма про бойца.
Русский национальный
характер в поэме.
58/ На дорогах войны.
6 Стихотворения
Н.П. Майорова, Б.А.
Богаткова,
М.Джалиля,
В.Н.Лобода
1
Совершенствова
ние ЗУН
олицетворение;
пейзаж как
сюжетообразующий
фактор
Выразительнохудожественные
средства речи
(риторическое
восклицание,
метафора),
морфологические
средства (роль
глаголов и
местоимений)
Война, жизнь и
смерть, героизм,
чувство долга, дом,
сыновняя память —
основные мотивы
военной лирики
Война, жизнь и
смерть, героизм,
чувство долга, дом,
сыновняя память —
основные мотивы
военной лирики
Чтение
стихотворений,
анализ, работа с
лексикой и
выразительными
средствами,
творческая работа
Индивидуальный
Домашнее
сочинение-эссе
«Труд души»
Формирование
умения анализа
поэтического
текста
Индивидуальный, Умение составлять
коллективный
план
повествования,
давать оценку
героям и их
поступкам
Развитие речи.
Тёркин – защитник
родной страны
Индивидуальный
Развитие
выразительности
речи
59/ Б.Л.Васильев
7
«Летят мои кони».
Разоблачение
равнодушия,
нравственной
убогости, лицемерия в
рассказе
Б.Васильева «Экспонат
№…».
В.М.Шукшин. Слово о
малой Родине.
Рассказа «Микроскоп»
Внутренняя простота и
нравственная высота
героев. Рассказ
«Срезал»
60/ В.Ч.Талант, согретый
8 любовью к людям.
Жизнь и творчество
В.М.Шукшина
61/ Русские поэты XX века
9 о России
62/
10
Сонеты У.Шекспира
1
Изучение нового
материала
Знакомство с
творчеством автора,
работа с текстом,
аналитическая
беседа, творческая
работа
Индивидуальный
Коллективный
Умение анализа
прозаического
произведения
большого объёма
1
Изучение нового
материала
Знакомство с
творчеством автора,
аналитическая
работа
Коллективный
Формирование
умения
поэтического
текста
1
Урок
совершенствова
ния ЗУН
Комментированное
чтение, беседа
Совершенствова
ние ЗУН
1
1
Изучение нового
материала
Индивидуальный, Умение делать
коллективный
выводы,
высказывать свою
точку зрения
Чтение
Индивидуальный Развитие
стихотворений,
выразительности
анализ, работа с
речи, умения
лексикой и
анализировать
выразительными
лирический текст,
средствами,
определять
творческая работа
стилистические
особенности
стихотворений
автора
Из зарубежной литературы (8ч.)
Чтение сонет,
анализ, работа с
лексикой и
выразительными
средствами
Коллективный
Развитие умения
анализировать
лирический текст,
определять
стилистические
Сочинение
«Слово о
малой
родине»
63/ Основные мотивы
11 стихотворений
Р.Бёрнса
«Возвращение
солдата», «Джон
Ячменное зерно».
Жанр баллады.
1
Изучение нового
материала
Основные мотивы
стихотворений:
чувство долга,
воинская честь,
народное
представление о
добре и силе.
64/ Победа добра над злом
12 в романе Р.Стивенсона
«Остров сокровищ»
(избранные главы)
1
Комбинированн
ый урок
65/ Образ поэта-странника
13 М. Басё. Основные
принципы написания
хокку.
1
Изучение нового
материала
66/ А.де Сент-Экзюпери
14 «Планета людей»
Добро, мужество и
честь в понимании
писателя и его героев
67/ Основные
15 биографические
сведения об Я. Купале.
Отражение судьбы
белорусского народа в
стихах «Мужик», «А
кто там идет?»,
«Алеся».
68/ Повторение
16 изученного
1
Изучение нового
материала
Комментированное
чтение, анализ
текста, словарная
работа, творческая
работа
Чтение хокку,
анализ их
философского
содержания,
творческая работа
Словарная работа,
комментированное
чтение, пересказ от
другого лица
1
1
особенности
стихотворений
автора
Развитие
выразительности
речи. Увлечь ребят
стихотворениями и
личностью автора
Коллективный,
индивидуальный
Углубление
навыков анализа
текста
Индивидуальный, Выявить
коллективный
своеобразие хокку,
развивать
творческие
способности
Коллективный,
Развитие
индивидуальный монологической
речи
Песни на стихи
Я.Купалы в
исполнении
ансамбля
«Песняры»