Вопросы для обсуждения

Тренинг для педагогов
«Совершенство состоит из мелочей»
(тренинг по формирование психологической культуры педагога)
Актуальность тренинга
На современном этапе в мировой практике отмечены тенденции относительно
необходимости формирования психологической культуры педагогов. Это является
одним из показателей повышения педагогического мастерства учителя. В
совокупности
кругозором,
со
знаниями
методики
интеллигентностью,
преподавания
психологическая
предмета,
культура
широким
обеспечивает
социальную ценность педагога, его адаптивность, жизнестойкость в современном
мире и на современном рынке труда. Умение педагога представить себя, владеть
собой в условиях современного общества очень важное. И от того на сколько он
понимает сильные и слабые стороны своей индивидуальности, свой внутренний
потенциал, зависит его психологическое здоровье, построение продуктивной
творческой деятельности, формирование ценностей, профессиональных качеств
повышения профессиональных ресурсов.
Так постепенно возникает новая система ценностей и целей образования
поэтому
современное
психологическую
образование
культуру,
должно
которая
быть
выражается
ориентирована
в
на
самоорганизации,
саморегуляции жизнедеятельности педагога, в отношение личности к себе
окружающих.
Цель:
профилактика
эмоционального
выгорания,
обучение
навыкам
саморегуляции и расслабления, формирование положительного эмоционального
состояния, профилактика неврозов.
Задачи:
Формирование
положительного
эмоционального
состояния,
с
помощью
позитивного проговаривания.
Профилактика эмоционального выгорания, чрез релаксацию и саморегуляцию.
Профилактика неврозов с помощью позитивного положительного опыта общения.
Научение способам здоровьесберегающих технологий.
Знакомство с идеологией позитивной педагогики.
Анализ
понятия
культура
«психологическая
педагога
-
составляющие
психологической культуры; Знакомство с методами и приемами саморегуляции
используя элементы арттерапии.
Форма проведения: тренинг
Ход
-Добрый день! Я рада приветствовать вас на тренинге. «Совершенство состоит
из мелочей»
(1 слайд).
- Если хочешь стресс убрать, нужно тренинг посещать!
(2 слайд) – Дело навыка боится. Просто нужно с мыслью слиться.
Будь уверенный сейчас, все получится тотчас!
- Сегодня тренинг проведу я- практический психолог этого ДОУ – Борисенко О.Н.
Работать мы будем в течении часа.
- Мы с вами знакомы, но есть и гости. и как сказал Дейл Карнеги – имя для
человека самое сладкое.
Поэтому, каждый придумайте себе тренинговое имя, напишите, как к вам
обращаться в ходе тренинга. (Имена)
- И, как в каждом тренинге есть правила, я предлагаю выработать свои.
- Ваши предложения- (Оглашают правила)
Правила
Мобильные телефоны!
Погоны сняты
Говорит один
Регламент
Конфиденциальность
«Освободи чашку»
«Правило послушника»
Трап
«Правило осени»
«Здесь и сейчас»
Не критиковать
Я - высказывания
- Правила установлены, на работу настроены.
- А что вы ожидаете получить от данного тренинга? Напишите на нераскрывшихся
бутонах и приколите к нашему еще зимнему дереву. (Работа с ожиданиями).
- Упражнение «Приветствие»
Цель:
приветствие
участников,
зарядить
группу
энергией,
снятие
эмоц.
напряжения, сплочение коллектива.
Ход упражнения
- как известно все народы приветствуют друг друга, но в каждой стране, племени
это происходит по – разному. Я предлагаю образовать круг. Мы приветствуем друг
друга как –
- европейцы – пожимают руку
- японцы- поклон
- африканцы – обнюхивают друг друга
- в Новой Гвинеи – взлетом бровей
-племя Коири- щекочут подбородок собеседнику
Вопросы для обсуждения:
-Легко ли вам было выполнять данное упражнение?
-В какой роли вам было удобнее и почему?
-В жизни отвечаете ли вы взаимностью, когда с вами здороваются непривычным
для вас способом?
-Какие чувства вы при этом испытываете?
Упражнение «Я рад тебя видеть...»
Цель: определение положительных сторон участников.
Ход упражнения
Каждый из участников обращается к своему соседу со словами: «Я рад тебя видеть,
потому что...». Продолжить это высказывание нужно не внешними описаниями
человека, а личностными качествами участников.
Вопросы для обсуждения:
-Легко ли вам было выполнять упражнение?
-Какие чувства вы испытывали, когда к вам обращался ваш сосед?
-Что вы испытывали, когда вам нужно было обратиться к другому человеку со
словами «Я рад тебя видеть...»?
-Легко ли вам было определить, почему вы рады видеть своего соседа?
-Часто ли вам в жизни приходится говорить людям комплименты?
Теоретическая часть
- Мультимедийная презентация .
Упражнение «Моё любимое качество»
Цель: диагностика состояния группы на момент начала тренинга.
Ход упражнения.
Педагогам предлагается разделиться на пары, выбрать три позитивных качества,
обсудить между собой кому они могут быть присуще из участников. Озвучивают
….
мудрость, надёжность, настойчивость;
активность, бескорыстие, вежливость;
сила воли, скромность, смелость;
самозабвенность, тактичность, терпеливость;
невозмутимость, обаяние, общительность и т.д.
- А теперь, я предлагаю вам рассказать о себе, а подсказкой будет вот этот мешок.
Упражнение «Ассоциации с игрушкой»
Цель: поиск позитивного смысла в неожиданных вещах.
Ход упражнения.
Участникам предлагается мешок
с мягкими игрушками. Ведущий по кругу
предлагает достать на ощупь любую игрушку и подумать о том, чем эта игрушка
похожа на него. Далее идёт обсуждение в кругу.
Вопросы для обсуждения
- Легко ли было сказать о себе вслух?
- Какие эмоции возникли?
- На протяжении всей жизни нас сопровождают различные эмоции, состояния.
Главное- уметь выходить из них, сохранять спокойствие. вот этот рецепт счастья
поможет вам.
Упражнение «Броуновское движение»
Цель: снижение мышечного напряжения и внутренней зажатости.
Ход упражнения.
Участникам предлагается под музыку активно перемещаться по комнате. Как
только музыка выключается и ведущий называет какую-либо цифру, участники,
должны взявшись за руки, объединится в группы, состоящие из такого числа
человек. Ведущий предлагает объединиться в группы не по числу человек, а по
какому-либо признаку (например, по цвету глаз, элементам одежды, домашним
животным и т.д.) Задание выполняется веселее, если участники к тому же
запрещается разговаривать.
Вопросы для обсуждения
- Какие эмоции возникли?
- Где и как можно использовать это упражнение?
Упражнение «Жизнь научила меня…»
Цель развитие самооценки, умения высказывать свои мысли.
Я предлагаю каждому поочереди выйти в круг и продолжить фразу «Жизнь
научила меня….»
Остальные участники говорят «Это классно!».
Подведение итогов тренинга.
- Что же вы получили в ходе тренинга. Напишите
на цветах озвучьте, если
пожелаете. (Рефлексия)
(Предлагаю пройти на места)
- Завершая тренинг я бы хотела рассказать вам притчу.
Один человек пришел к мудрецу и спросил- Что такое стресс? Мудрец подумал и
ответилПредставь,что стресс-это кипяток. Если опустить в него яйцо- оно станет крепким,
если опустить в него морковь , она будет мягкой, а , если залить кипятком кофе –
получится ароматный. божественный, бодрящий благородный напиток. Я желаю
всем,
несмотря на ситуацию, оставаться благородным напитком. ( Раздаю
памятки). И приглашаю испить этот напиток.