Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку в 3-а...

Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку в 3-а классе
Рабочая программа по русскому языку в 3а классе составлена в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом начального общего образования, планируемыми результатами начального общего
образования, примерной программой по русскому языку начального общего образования, авторской программой В.П.
Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык» 1 – 4 классы, «Школа России» М: «Просвещение» 2011г.
Программа учитывает возрастные и психологические особенности младших школьников, их интересы и
потребности, обеспечивает развитие учебной деятельности учащихся, способствует формированию универсальных
учебных действий, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.
Реализует цели и задачи ООП НОО МКОУ Манушкинской СОШ.
Цели изучения предмета «Русский язык»:
- ознакомление с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического
восприятия и логического мышления обучающихся; развития навыков грамотного, безошибочного письма как
показателя общей культуры человека.
Достижение этих целей предполагает решение следующих задач:
1.
Формирование коммуникативных компетенций, готовности к общению на предмет получения, передачи
информации, обмена информацией, аргументации высказанной точки зрения.
2.
Освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка.
3.
Овладения умения правильно писать и читать, участвовать в диалоге.
4.
Формирование развернутой структуры учебной деятельности, основу которой составляют УУД.
Количество часов на год – 170, количество часов в неделю – 5, что соответствует учебному плану МКОУ
Манушкинской СОШ на 2015 -2016 учебный год.
Основное содержание
Содержание и последовательность изучения всех разделов соответствует авторской программе в полном объеме.
№
Тема раздела
Количество часов
(авторская программа)
Количество часов
(рабочая программа)
1
Язык и речь
2ч
2ч
2
Текст. Предложение. Словосочетание.
14 ч
14 ч
3
Слово в языке и речи
19 ч
19 ч
4
Состав слова
16 ч
16 ч
5
Правописание частей слова
29 ч
29 ч
6
Части речи:
- имя существительное
- имя прилагательное
- местоимение
- глагол
76 ч
30ч
19ч
5ч
21ч
76 ч
30ч
19ч
5ч
21ч
7
Повторение
14 ч
14ч
Итого
170 ч
170 ч
Требования к планируемым результатам изучения программы
Личностные результаты
Обучающийся получит возможность для формирования следующих личностных УУД:
- формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
- формирование уважительного отношения к иному мнению;
- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование
личностного смысла учения;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки. В том числе в информационной деятельности,
на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не
создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
- формирование установки на безопасный, ЗОЖ, мотивации к творческому труду, к работе на результат.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД
Обучающийся получит возможность для формирования следующих регулятивных УУД:
- самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий;
- самостоятельно определять важность или необходимость выполнения различных заданий в учебном процессе и
жизненных ситуациях;
- определять цель учебной деятельности с помощью взрослого и самостоятельно;
- определять план выполнения заданий на уроке под руководством учителя;
- определять правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе
различных образцов;
- оценивать свое задание по параметрам, заранее представленным.
Познавательные УУД
Обучающийся получит возможность для формирования следующих познавательных УУД:
- использование знаково – символических средств представления информации;
- использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации,
передачи и интерпретации информации;
- самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала;
- анализировать, сравнивать, группировать объекты;
- уметь работать в материальной и информационной среде начального общего образования в соответствии с
содержанием учебного предмета «Русский язык».
Коммуникативные УУД
Обучающийся получит возможность для формирования следующих коммуникативных УУД:
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;
- оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;
- выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы;
- отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета;
- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение
окружающих.
Предметные результаты
- формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства
России, о языке как основе национального самосознания;
- понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство
человеческого общения; осознание значения русского языка как государственного языка РФ, языка межнационального
общения;
- овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка и правилах речевого этикета;
- формирование умения ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные
языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических
высказываний и письменных текстов;
- осознание безошибочного письма. Владение умением проверять написанное;
- овладение учебными действиями с языковыми единицами и формирование умения использовать знания для решения
познавательных, практических и коммуникативных задач.
Текст. Предложение. Словосочетание.
Обучающийся научится:
 различать основные языковые средства: слова, словосочетания, предложения, текста;
 определять цель высказывания и интонацию предложения;
 различать простые и сложные предложения;
 грамотно расставлять знаки препинания.
Обучающийся получит возможность научиться:
 оценивать уместность и точность использования слов в тексте;
 определять назначение второстепенных членов предложения: обозначать признак предмета, место, причину, время,
образ действия и пр.
Слово в языке и речи.
Обучающийся научится:
 определять лексическое значение слов;
 распознавать синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы;
 находить однокоренные слова;
 определять часть речи данного слова;
 работать со словарями русского языка.
Обучающийся получит возможность научиться:
 соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи
собеседников (в объёме представленного в учебнике материала);
 осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки.
Состав слова.
Обучающийся научится:
 находить в слове значимые части;
 разбирать слова по составу;
 различать в какой части слова находится орфограмма;
 грамотно писать слова с изученными орфограммами.
Обучающийся получит возможность научиться:
 при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих
предотвратить её в последующих письменных работах.
Имя существительное.
Обучающийся научится:
 распознавать имена существительные;
 определять род, число и падеж имен существительных;
 изменять имена существительные по числам и падежам;
 определять роль имени существительного в тексте;
 грамотно писать имена существительные.
Обучающийся получит возможность научиться:
 различать падежные и смысловые (синтаксические) вопросы;
 соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении (sms-сообщения, электронная почта,
Интернет и другие способы связи).
Имя прилагательное.
Обучающийся научится:
 распознавать имена прилагательные;
 определять род, число и падеж имен прилагательных;
 изменять имена прилагательные по числам и падежам, по родам (в единственном числе);
 определять роль имени прилагательного в тексте;
 грамотно писать имена прилагательные;
 разбирать имя прилагательное как часть речи.
Обучающийся получит возможность научиться:
 распознавать сложные имена прилагательные и правильно их записывать;
 определять, каким членом предложения является имя прилагательное.
Местоимение.
Обучающийся научится:
 распознавать личные местоимения;
 определять лицо, число и род личных местоимений;
 определять роль личных местоимений в тексте;
 грамотно писать личные местоимения.
Обучающийся получит возможность научиться:
* оценивать уместность употребления местоимений в тексте.
Глагол.
Обучающийся научится:
 распознавать глаголы;
 определять время, число и род глаголов (в прошедшем времени);
 изменять глаголы по временам и числам;
 грамотно писать НЕ с глаголами;
 разбирать глагол как часть речи.
Обучающийся получит возможность научиться:
 корректировать тексты с нарушениями логики изложения, речевыми недочётами;
 различать употребление в тексте слов в прямом и переносном значении (простые случаи);
 использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обмена
мыслями, чувствами в устной и письменной речи (уметь слушать, читать и создавать небольшие
тексты/высказывания) в учебных и бытовых ситуациях.