2 задание

Пояснительная записка.
Можно жить и быть счастливым, не
овладев математикой. Но нельзя быть
счастливым, не умея читать. Тот, кому
недоступно искусство чтения, –
невоспитанный человек, нравственный
невежда.
В.А. Сухомлинский
Значение книги в жизни человека огромно. В век компьютеров и
высоких технологий человек не может обойтись без чтения. Но,
едва научившись читать в начальной школе, дети чаще увлекаются
компьютером и телевизором. Замедляется процесс чтения, теряется
интерес к нему. Из-за этого замедляются и процессы
интеллектуальной деятельности: ребята медленнее прочитывают
условие задачи, упражнения, забывают его суть прежде, чем начнут
выполнять. Многие термины и понятия, о которых они должны
иметь представление в этом возрасте, им просто неизвестны и
неинтересны. Ни для кого не секрет, что желание читать, стойкий
интерес к чтению формируется в семье, и основа его – привычка
ребенка читать.
Родительское собрание – конкурс
«Папа, мама, я – читающая семья».
Подготовка: 1. Оформление приглашения для
родителей: Мама, папа, я вас жду
Показать свою семью,
Как все трое любим книжки
И большие, и малышки!
Приходите, не стесняйтесь.
Уважаемые _____________,
Приглашаю Вас
на собрание – конкурс
«Папа, мама, я – читающая семья».
2. Выбор активных читателей библиотеки.
3. Награждение (торты).
Оформление доски: 1. Тема собрания.
2. «Мир книги – это мир настоящего чуда!»
Л.М. Леонов
3. «Любите книгу – источник знаний.»
М. Горький
Оформление класса: 1. Столы для 3 команд.
2. Стол для жюри.
3. Выставка детских книг.
I.
Конкурс.
Учитель.
Здравствуйте, дорогие дети и родители. Сегодня у нас
собрание – конкурс «Папа, мама, я – читающая семья».
Участники – 3 команды, каждая состоит из детей и родителей.
Представляю вам жюри. В его состав тоже входят и дети и
родители: 1.
2.
3.
Условиями нашей игры являются:
1. Ваша активность.
2. Ваша сообразительность.
3. Ваша память.
4. И, конечно, юмор.
1 уч. В дорогу, девчонки!
В дорогу, мальчишки!
По лесенке знаний шагайте смелей.
Чудесные встречи и добрые книжки
Ступеньками будут на ней.
2 уч. По лесенке этой вы сможете скоро
Достичь недоступной морской глубины,
Спуститься под землю, взобраться на горы,
И даже дойти до луны.
3 уч. Крутые ступеньки на лесенке ждут,
Но выверен точно заветный маршрут,
Чтоб вас подружить с удивительным чудом,
Которое знаньем зовут.
4 уч. Новых книг живые строки
Открывают путь широкий.
Жить без книг мы не могли бы,
Дорог нам их вечный свет.
Книгам добрым, интересным
Все мы вместе шлем привет.
5 уч. На белом свете у меня друзей не перечесть,
Но есть еще хороший друг, товарищ милый есть.
6 уч. Пока на полочке лежит –
Молчит мой верный друг.
Но если в руки взять его,
Заговорит он вдруг.
7 уч. Расскажет он о наших днях,
Припомнит старину,
Переплывем с ним все моря,
Слетаем на луну.
8 уч. На белом свете у меня
Полным – полно друзей.
А книга – верный друг – лежит
На полочке моей.
9 уч. Ну, а когда взгрустнется вдруг,
Не огорчайся слишком,
Как самый лучший, верный друг
Развеет скуку книжка.
10 уч. Нас солнца луч смешит и дразнит,
Нам нынче весело с утра.
И день нам дарит звонкий праздник,
А главный гость на нем – игра.
11 уч. Она наш друг – большой и умный,
Не даст скучать и унывать,
Затеет спор веселый, шумный,
Поможет новое узнать.
Учитель.
Мы начинаем наш конкурс.
1 задание. Кто больше напишет фамилий детских писателей и
поэтов за 1 минуту.
2 задание (детям). Из нескольких разрезанных частей сложить
картину на открытке. 2 минуты.
3 задание (родителям). Я буду читать отрывки из разных
стихотворений, а продолжать будете вы. Если кто забыл,
помогает вся команда.
1. Зима недаром злится,
Прошла ее пора –
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
И все засуетилось,
Все нудит зиму вон –
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.
2. Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,
Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
Одинокий бег.
3. Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя.
То как зверь она завоет,
То заплачет как дитя.
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашуршит,
То как путник запоздалый
К нам в окошко постучит.
4 задание (детям). Чья команда быстрее сложит имена
литературных героев из букв (Шапокляк, Буратино, Карлсон).
5 задание. В начале 20 века был популярен жанр немого кино.
Актеры не произносили слов, а пользовались жестами. Я предлагаю
вам создать немой фильм по мотивам басен И.А. Крылова «Ворона
и Лисица», «Слон и Моська», «Стрекоза и Муравей». 10 минут.
6 задание. Все вы читали и знаете русские народные сказки,
знакомы с достижениями науки и техники. Попробуйте их
сопоставить. Перед вами листочки. Слева написаны сказочные
чудеса, справа – названия машин, приборов. Сопоставьте их. 2
минуты.
1. Конек – горбунок.
А. Телевизор.
2. Ковер – самолет.
Б. Радиолокатор.
3. Золотой петушок.
В. Аэросани.
4. Сани – самокаты.
Г. Космическая ракета.
5. Чудо – зеркальце.
Д. Воздушный лайнер.
6. Перо Жар – птицы.
Е. Прожектор.
7. Клубок ниток, указывающий
Ж. Водолаз.
дорогу.
8. Садко на дне морском.
З. Компас.
(1-г, 2-д, 3-б, 4-в, 5-а, 6-е, 7-з, 8-ж)
7 задание (детям). Отгадайте зашифрованные слова. 1 минута.
ХИТАЧКА ЦЕДАПРОВ РАЛЬСЕС РАХШЁТ
8 задание. Сочинить и произнести обвинительную речь
литературным героям:
1. Емеле – за ловлю рыбы запрещенными способами.
2. Карлсону – за проживание без прописки и без определенных
занятий.
3. Старухе Шапокляк – за выгул крыс в неустановленном месте.
5 минут.
9 задание. Кто быстрее соберет пословицы в одно предложение и
запишет их.
1. Книга для * ума – что теплый дождь * для всходов.
Съел ковригу – напитался * один, прочитал * книгу – оставил
другим.
Ленивому * Микишке все не * до книжки.
2. Хорошую * книгу читать не в * тягость, а в радость.
Книга в счастье * украшает, а в несчастье * - утешает.
Иной глазами по * книжке водит, а разум у него * стороной
бродит.
3. Не в пользу книги * читать, коли только вершки * в них хватать.
Книга не * самолет, а за тридевять земель * унесет.
Книга не * пряник, а к себе * манит.
2 минуты.
10 задание. Когда человек устраивается на работу, он, как правило,
рассказывает свою биографию. Напишите от имени знаменитых
личностей их автобиографию (Баба Яга, Старик Хоттабыч, Барон
Мюнхаузен). 5 минут.
11 задание. Составьте рецепт блюда, которое имеет несколько
странное название:
1. Салат «Тиха украинская ночь».
2. Коктейль «Ежик в тумане».
3. Рассольник «Никто не хотел умирать».
3 минуты.
II.
Подведение итогов.
Награждение:
1. Лучшая команда.
2. Самая активная мама и самый активный папа.
3. Все участники.
4. Активный читатель в школьной библиотеке.
Список используемой литературы.
Никитин Ю.С. Спутник досуга. – М., 1989.
Шклярова Т.В. Справочник для начальных классов. – М., 1993.
Воскобойников В.М. Как определить и развить способности
ребенка. – 1996.
Дереклеева Н.И. Родительские собрания. – М.: Вако, 2004.
Стрельцова О. Воспитание у детей интереса к чтению // Начальная
школа – Первое Сентября.