Министерство образования и науки Республики Казахстан

Министерство образования и науки Республики Казахстан
Государственный университет им.Шакарима г. Семей
Кафедра русской филологии
Учебно-методический комплекс
дисциплины «Синтаксис современного русского языка»
для студентов курса специальности
«Русская филология»
Семей, 2013
Составитель - и.о.доц. кафедры русской филологи, к.филол.н.Зыкова И.В.
Утверждено на заседании кафедры протокол №1 от « »______________2013 г.
Зав.кафедрой РФ
Демежанов Т.М.
к.филол.н, доц.
Обсуждено на заседании учебно-методического совета
Протокол №1 от « »_______________2013г.
1 Глоссарий
Адвербиализация – переход других частей речи в наречия.
Адъективация – переход других частей речи в прилагательные.
Безличный глагол – глагол, называющий действие или состояние вне отношения к
субъекту действия, употребляется в односоставных безличных предложениях.
Безличное предложение – вид односоставного простого предложения глагольного строя,
в котором нет и не может быть подлежащего.
Бессоюзное предложение – сложное предложение, предикативные части которого
связаны по значению, бессоюзной связью.
Будущее время – время глагола, обозначающее, что называемое глаголом действие
следует за моментом речи.
Время – грамматическая категория глагола, формы которой обозначают отношение
действия к моменту речи.
Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое двусоставного предложения,
главный член односоставного предложения
Глагол – часть речи, обозначающая действие или состояние, имеющая морфологические
категории вида, залога, наклонения, времени, лица и числа.
Грамматическая основа предложения – главные члены предложения.
Деепричастие – форма глагола, обозначающая действие или отношение как признак
другого действия.
Залог – грамматическая категория, отражающая соотношение между субъектом и
объектом действия и выражающаяся в страдательных и действительных формах и
оборотах.
Звукоподражательные слова – неизменяемые слова, являющиеся подражанием звукам
живой и неживой природы.
Знаменательные слова – полнозначные, самостоятельные слова, обладающие
лексической самостоятельностью.
Инфинитив – неопределенная форма глагола, выражающая действие или состояние без
указания на время, отношение к реальности и т.д., неопределенная форма глагола.
Категория состояния – часть речи, выражающая значение состояния, мыслящееся
безлично в односоставном предложении.
Личные формы – формы глагола, которые выражают значения наклонения, времени,
лица и числа, а также имеют соответствующие показатели значений; такие формы
выполняют роль предикатов в предложениях и называются предикативными.
Междометие – неизменяемые слова, выражающие чувства и экспрессивную оценку,
волевое побуждение.
Местоимение – слово, которое способно только указывать на предмет, лицо, признак,
но не называть их.
Морфология – раздел грамматики, представляющий систему словоизменения,
образования форм слов, а также раздел языкознания, изучающий эту область, то есть
учение о частях речи.
Наклонение – грамматическая категория, обозначающая отношение действия к
действительности.
Неизменяемые слова – слова, не имеющие различных грамматических форм
словоизменения.
Неопределенно-личное предложение – односоставное предложение, указывающее на
само действие, а не на лиц, которые его производят.
Неполное предложение – простое предложение, структурная схема которго реализована
не полностью.
Определенно-личное предложение – односоставное простое предложение, форма
сказуемого в котором определенно указывает на субъект предложения.
Пассивный оборот – синтаксическая структура, связанная с выражением категории
залога глагола, обозначающая направленность действия на объект, выраженный
подлежащим.
Переходность – качество глагольной лексемы, заключающееся в лексико-грамматической
обусловленности употребления при глагольном слове прямого дополнения.
Предикативность – основная грамматическая категория предложения, связывающая
высказывание с действительностью.
Предлог – служебная часть речи, выражающая отношения между словами и
связывающая существительные с другими словами в предложении и словосочетании.
Предложение – основная синтаксическая единица, законченное по смыслу и интонации
высказывание.
Примыкание – вид подчинительной связи, при которой неизменяемое зависимое слово
связывается с главным словом по смыслу.
Причастие – форма глагола, обозначающая действие или состояние как признак
предмета.
Простое предложение – синтаксическая единица, имеющая одну грамматическую
основу.
Род – морфологическая категория имен, служащая для согласования.
Связка – служебная часть речи, служащая для выражения грамматических значений в
предложении.
Синтаксис – синтаксический уровень языка, единицами которого являются
словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое.
Склонение – словоизменение по падежам именных частей речи.
Словоизменение – система образования форм слов, служащая выражению комплекса
грамматических значений.
Словосочетание – синтаксическая единица, построенная на основе подчинительной
связи.
Словоформа – слово в некоторой определенной грамматической форме.
Сложно-сочиненное предложение – сложное предложение, части которого связаны
сочинительной связью.
Сложно-подчиненное предложение – сложное предложение, части которого связаны
подчинительной связью.
Согласование – вид подчинительной связи в словосочетании, при которой зависимое
слово ставится в соответствующих главному слову формах в одноименных категориях.
Союз – служебная часть речи, служащая для связи членов предложения и предложений в
сложном предложении.
Спряжение – система словоизменения глаголов по лицам, числам, временам.
Степени сравнения – грамматическая категория качественных имен прилагательных,
выражающая степень проявления признака.
Супплетивизм – способ выражения грамматических значений с помощью форм,
образованных от разных основ.
Управление – вид подчинительной связи, при которой зависимое слово ставится при
главном в том падеже, которого требует главное слово.
Форма слова – морфологическая разновидность слова, служащая для выражения
грамматических значений.
Части речи – классы слов, характеризующиеся общим частеречным значением,
морфологическими значениями, категориями и формами, синтаксическими связями и
функциями в составе предложения.
Частицы – служебная часть речи, слова, служащие для выражения различных смысловых
оттенков, а также для образования некоторых форм слов.
Числительное – знаменательная часть речи, именные слова, служащие для выражения
значения отвлеченного числа, количества предметов а также порядка предметов при
счете.
Число – грамматическая категория имен и глаголов, связанная с выражением количества
предметов.
Член предложения – основная структурно-семантическая единица предложения.
Выделяются главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены
предложения(определение, дополнение, обстоятельство).
Тема 1: Словосочетание. (2ч.)
Цель: изучить тему «Словосочетание», виды подчинительной связи в словосочетании
Задания:
1.Вычлените из предложений сочетания слов, которые не являются словосочетаниями.
Объясните, почему они не являются словосочетаниями. Вычлените словосочетания.
Отметьте среди них свободные и цельные словосочетания.
(1)Даша и за ней Кузьма Кузьмич вошли через сени в тепло нетопленную пустую кухню
(А.Т.) (2 )В свое время мы сделали выбор в жизни и определили свою профессию. Время
показало, что мы не ошиблись: строитель – хозяин современной жизни. (3) Вчерашний
ветер разогнал тучи, свалил их за краем степи в непроницаемый мрак (А.Т.) (4)Юрию
Гагарину выпала честь первому совершить полет в космос. Человечество никогда не
забудет этого подвига. (5) Вокруг нас все было глухо, завешено густой пеленой тьмы.
Небо над нами тоже было темно, луны еще не было (М.Г.)
2.Постройте структурные схемы простых словосочетаний, определите тип словосочетаний
по морфологическому характеру опорного слова, характеру семантических отношений,
укажите способ связи между компонентами словосочетаний.
Литература:
1. Шелякин М.А. Справочник по русской грамматике. М., 2000.
2. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. В 3-х ч. М.,1981
3. Современный русский язык / Под ред. П.А.Леканта. М.,2000
4. Шелякин М.А. Справочник по русской грамматике. М., 2000.
Тема 2: Виды подчинительной связи в словосочетании (2ч.)
Цель: изучить тему «Словосочетание», виды подчинительной связи в словосочетании
Литература:
1. Шелякин М.А. Справочник по русской грамматике. М., 2000.
2. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. В 3-х ч. М.,1981
3. Современный русский язык / Под ред. П.А.Леканта. М.,2000
4. Шелякин М.А. Справочник по русской грамматике. М., 2000.
Тема 3: Простое предложение. Грамматическая основа.(2ч.)
Цель: изучить простое предложение в разных аспектах, способы выражения подлежащего
и сказуемого, типы сказуемого.
Задания:
1.Что такое грамматическая основа простого предложения? Найдите грамматическую
основу в следующих предложениях:
(1)Шепчу, объясняюсь, прощаюсь, - что делать? – не выскажусь всласть (Кун.) (2)Тишина.
Воспаленный простор (Кун.)(3)А вокруг становилось все тише: жизнь точно отодвигалась
куда-то от нас, звуки ее таяли и гасли во тьме… Костер перед нами расцвел. «Нет для
меня на земле ничего удобного! Не нашел я себе места!» - говорил Коновалов (М.Г.).
2. Определите способы выражения подлежащего в анализируемых предложениях.
3. Определите способы выражения сказуемого в предложениях, укажите типы сказуемых.
4. На основе анализа грамматической основы простых предложений выделите
односоставные и двусоставные предложения:
(1) К Песоцким часто, чуть ли не каждый день, приезжали бырышни-соседки, которые
вместе с Таней играли на рояле и пели; иногда приезжал молодой человек, сосед, хорошо
игравший на скрипке (Ч.) (2) «Спать пора!» - сказал старый Макар. Мне не хотелось спать
(М.Г.)(3) И стало почему-то страшно жалко ее… На берегу запели, - странно запели…
Шума волн не слышно было за голосами. «Слышал ли ты, чтоб где-нибудь еще так пели?»
- спросила Изергиль… - Не слыхал.- И не услышишь (М.Г.)(4)
Литература:
1. Шелякин М.А. Справочник по русской грамматике. М., 2000.
2. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. В 3-х ч. М.,1981
3. Современный русский язык / Под ред. П.А.Леканта. М.,2000
4. Шелякин М.А. Справочник по русской грамматике. М., 2000.
Тема 4-5: Простое и сложное предложение (2ч.)
Цель: научиться анализировать сложные предложения разных типов, изучить структуру и
семантические типы сложносочиненных, сложноподчиненных и бессоюзных
предложений.
Задания: Найдите грамматические основы в следующих сложных предложениях,
пронумеруйте части сложных предложений. Определите характер отношений и средства
связи между частями сложных предложений. Сделайте вывод о типах сложных
предложений и постройте схемы.
(1)Когда на восходе солнца они добрели до хутора, стоящего в голой степи, без единого
деревца, с опустевшим конским загоном, с обгоревшей крышей глинобитного двора, - их
встретил у колодца седой, злой казак с берданкой (А.Т.). (2)На дворе стояла совершенно
черная, непроницаемая ночь, так что сначала Ромашову приходилось , точно слепому,
ощупывать перед собой дорогу (Купр.) (3) В уме это решение казалось твердым, но где-то
глубоко и потаенно в душе, почти не проникая в сознание, крошилась уверенность
(Купр.) (4)Ромашов теперь более был уверен, что письмо писано Шурочкой (Купр.)
Литература:
1. Шелякин М.А. Справочник по русской грамматике. М., 2000.
2. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. В 3-х ч. М.,1981
3. Современный русский язык / Под ред. П.А.Леканта. М.,2000
4. Шелякин М.А. Справочник по русской грамматике. М., 2000.
111 Материалы и методические рекомендации по СРСП
Тема 1: Грамматические значения и средства их выражения
Цель: ознакомиться с основными понятиями морфологии, научиться определять способы
выражения грамматических значений.
Задания: 1)Определить следующие основные понятия: словоформа, грамматическое
значение, способ и тип выражения грамматических значений.2)Указать способ выражения
грамматических значений в выделенных из текста на выбор словоформах. 3) Определить
тип выражения грамматических значений (синтетический, аналитический).
Форма отчетности: проверка выполненной работы.
Методические рекомендации: изучить теоретический материал по рекомендованным
источникам. По произведениям русской классической литературы выбрать связанные
фрагменты текстов и выписать грамматические формы слов. У каждой из форм
определить грамматическое значение и способ его выражения.
Раздаточный материал: тексты классической художественной литературы.
Литература:
1. Виноградов В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. М., 1972.
2. Грамматика русского языка. Т.1. Фонетика и морфология. М., 1952.
3. Русская грамматика / Под ред Н.Ю.Шведовой. Т.1.М.,1979.
4. Современный русский язык / Под ред. В.А.Белошапковой. М., М., 1981.
5. Щерба Л.В. О частях речи в русском языке // В кн.: Избранные работы по
русскому языку. М., 1957.
6. Бондарко А.В. Принципы функциональной грамматики и вопросы
аспектологии. – М., 2001.
7. Современный русский язык / Под ред. П.А.Леканта. М.,2000
Тема 2: Полные и неполные простые предложения
Цель: научиться определять неполные предложения, анализировать простые
полные и неполные предложения различных типов.
Задания: изучить теоретический материал по рекомендованным источникам. По
произведениям русской классической литературы выбрать связанные фрагменты текстов
и выписать неполные предложении (не менее 10 предложений). У каждого предложения
определить степень неполноты, определить значение и способ его выражения.
Форма отчетности: проверка выполненной работы.
Литература:
1. Шелякин М.А. Справочник по русской грамматике. М., 2000.
2. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. В 3-х ч. М.,1981
3. Современный русский язык / Под ред. П.А.Леканта. М.,2000
4. Шелякин М.А. Справочник по русской грамматике. М., 2000.
Тема 3: Простое осложненное предложение
Цель научиться определять тип осложненного предложения, анализировать
простые осложненные предложения различных типов.
Задания : изучить теоретический материал по рекомендованным источникам. По
произведениям русской классической литературы выбрать связанные фрагменты текстов
и выписать простые осложненные предложении (не менее 10 предложений). У каждого
предложения определить характер осложняющих элементов, определить значение и
способ его выражения.
Форма отчетности: проверка выполненной работы.
Методические рекомендации: изучить теоретический материал и сделать выписки с
определением типов осложненных предложений.
Литература:
1. Шелякин М.А. Справочник по русской грамматике. М., 2000.
2. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. В 3-х ч. М.,1981
3. Современный русский язык / Под ред. П.А.Леканта. М.,2000
4. Шелякин М.А. Справочник по русской грамматике. М., 2000.
1V Материалы для контрольной работы
Задание 8. Произведите синтаксический разбор всех предложений текста. Сложные
предложения разбейте на простые и разберите простые предложения.
Вариант 1
Блок был прост, как все по-настоящему большие люди, беспримерно приветлив и
любезен с кем бы то ни было, но вместе с тем и «важен» (в старинном значении этого
слова) – нетороплив, полон чувства собственного достоинства. Немыслимо представить
его в обществе кричащим или громко хохочущим, шумно острящим…
Блок умел веселиться от души в кругу семьи или самых близких людей, любил
сочинять замысловатые шарады и пародийно изображать знаменитых современников,
писал шуточные стихи, рисовал шаржи, но и это все делал по-своему, с тонким юмором,
без надсады и ажитации.
В нем не было решительно ничего от позы, рисовки...Один писатель рассказывает,
как в далеком прошлом, замирая от смущения, он пришел к Блоку со своими
полудетскими стихами: «Блок не задал мне ни одного трафаретного вопроса, он просто
начал говорить со мной, как с человеком, с которым часто встречался».
Он был так бесстрашно и беспощадно правдив, что многих обескураживал своей
прямотой. Всякий знает, как трудно сказать писателю в лицо, что ты на самом деле
думаешь о его сочинениях. Блок это умел, как никто…
Прекрасны непреходящей, истинно человеческой красотой душа и сердце
гениального поэта, его восприимчивость к бедам и радостям жизни, его сочувственная
готовность разделить горе и страдания человека. (Орлов.)
Вариант 2
Зимой иногда солнца ждут дней десять, а то и больше. Надоест пасмурь, белесость
– без ярких красок, без теплого света, без синих теней.
И вот – солнце. Как все переменилось! И снег уже тот и не тот – мягче сугробы,
каждая былинка, мохнатая от инея, сверкает золотистыми искрами; лес посветлел.
Морозно и солнечно. И ветра нет. Небо выше. Иду на лыжах, благодарный дню.
Лесок проехал. Видел синиц, слушал дятла – неутомим, как юный барабанщик.
Поле залито солнечным светом, а за ним лес, хвойный и березовый. Деревья в инее,
светло-серебристы, наделены удивительной легкостью. Подъезжаю к лесу с таким
чувством, будто сейчас должно произойти что-то необычное: или кто-то запоет, или тихо
и чисто заиграют скрипки, или на лесную опушку выйдут в обнимку все звери: медведи,
зайцы, лисы, барсуки, волки, куницы, горностаи, лоси, белки…Вот какой настрой дал
человеку солнечный зимний день. (Бочарников.)
Вариант 3
Каждую осень я приезжал в лесную деревню и шел из нее на озеро. Это стало
традицией.
Я приходил всегда неожиданно. Я шел тихими осенними лесами, где, кроме птиц,
не было встречных, узнавал старые пни, светлые поляны, изгибы заброшенной дороги.
Мне была знакома каждая сосна на опушке – любить их меня научил Ленька.
Приходил я обычно в поздние сумерки, когда бледные звезды предвещали
холодную ночь и запах дыма казался лучшим запахом в мире. Он говорил о близости
озера, теплой избы, веселых разговоров, о певучих жалобах Ленькиной матери, постели их
сухого сена, говорил о пении сверчка и бесконечных ночах, когда я просыпался от
струнного грома, от мелодий Бетховена и Верди, заглушавших дрожащий вой голодных
волков.
Каждый раз Ленька выскакивал из избы и бежал мне навстречу. Он стеснялся
показывать свою радость и только крепко здоровался со мной за руку. Потом мы долго
говорили о прочитанных книгах, об урожае, зимовке на полюсе, затмении солнца и ловле
вьюнов. У нас было много увлекательных тем для разговоров. (Паустовский.)
V Материалы для рубежного контроля
1.Словосочетание.
2 .Виды подчинительной связи.
3.Простое предложение.
4 .Грамматическая основа простого предложения. Подлежащее.
5.Сказуемое. Типы сказуемого.
6.Нераспространенные и распространенные простые предложения.
7.Осложненное простое предложение. Характер осложнения простого предложения.
8.Предложения с однородными членами.
9.Предложения, осложненные обособленными членами.
10.Простые предложения, осложненные уточняющими, поясняющими и
присоединительными членами.
11.Простые предложения, осложненные вводными и вставными словами и
конструкциями.
12.Предложения с обращениями.
13 .Понятие о сложном предложении.
14.Понятие о сложном синтаксическом целом как синтаксической единице.
V1 Материалы по организации итогового контроля
Вопросы экзамена
Словосочетание. Виды подчинительной связи в словосочетании: согласование,
управление, примыкание.
Простое предложение как синтаксическая единица. Главные члены предложения.
Второстепенные члены простого предложения: дополнение, определение , обстоятельство.
Односоставные предложения.
Полные и неполные предложения.
Осложненные и неосложненные простые предложения
Предложения с прямой речью. Знаки препинания при прямой речи.