Краткосрочный план-конспект урока. Предмет: Казахский язык в национальной школе (в переводе на русский язык) Тема №1 Цели Конечный результат Ключевые идеи Ресурсы Интегрирование семи модулей программы Кембриджского университета Причастие как форма глагола - сформировать у учащихся понятие причастие как формы глагола. - увидеть грамматическую разницу между прилагательным и глаголом. - научатся классифицировать и сравнивать с другими частями речи. - сформируются орфографические и пунктуационные навыки. Выявить уровень начитанности учащихся и степень усвоения и понимания ими темы «Причастие»; работая в паре и в группе ученики обосновывают свои рассуждения, формулируют задачи познавательной деятельности. Интерактивная доска, компьютер, проектор, презентация, постер (плакат), стикеры, фломастеры, распечатки материалов, разноцветные сигнальные карточки, аудио, конфеты. Критическое мышление, диалогическое обучение, управление и лидерствов обучении, Оценивание для обучения, ИКТ 1. Программа курсов повышения квалификации педагогов общеобразовательных школ Республики Ссылка Казахстан «Руководство для учителя. Третий (базовый уровень)». 2. Программа ГОСО. 3. Календарно-тематическое планирование. Лексическая тема "Мой Казахстан" Этапы урока Действие учителя Действие ученика Мотивация. Учитель предлагает Ученики слушают звуки Психологический совершить виртуальное леса. настрой к уроку. Слайд путешествие в лес. Подготовка к - Ребята перед вами Читают, выдвигают свои восприятию темы текст "Мой Казахстан" мышления по прочитанному Текст "Мой Казахстан" Задание: Обсудите и тексту. Текст сопровождается с проанализируйте в паре демонстрацией текст. Определите иллюстрацией. главную мысль текста. Составьте вопросы. Комментированное чтение текста. Составление учениками тонких и толстых вопросов по тексту. (диалог, беседа) Одаренные дети выполняют опережающее задание. Составить кластер, ассоциируя слово "Казахстан" Деление на группы Саморегуляция Критическое мышление Физминутка - Прочитайте текст. Составьте вопросы к тексту. К слову «Казахстан» придумайте синквейн Одаренные дети составляют синквейн к данному слову. Разделение учеников на группы. 2 вида конфет. Выпишите из текста слова, отвечающие на вопрос какой? какая? какое? какие? И подумать над вопросом: Могут ли существовать слова, которые совмещали бы признаки глагола и прилагательного. - Верно, ребята – называется это причастие- форма глагола. Частично мы с вами проходили эту тему. Танец маленьких утят Ученики делятся на 2 группы, выбирая конфеты. Выписывают слова, которые отвечают на вопрос какой? какая? какое? какие? На интерактивной доске Задание для 1 группы: составляем диаграмму отметить признаки ВЕННА. глагола. Прием «Мозговой штурм». Ученики, прочитав текст, составляют вопросы Задание для 2 группы: отметить признаки прилагательного. Делаем вывод (в итоге у причастия от Ученики, работая над заданиями, приходят к выводу, что есть такие слова. Что оно называется «причастие» Ученики танцуют под музыку. «Глагол» 1. Вид 2. Возвратность. 3. Время — настоящее и прошедшее прилагательного: род, число, падеж, синтаксическая роль. От глагола: время, возвратность, вид) Игра "Джиксо" Работа в новой группе. Мозаечное деление групп. Дети складывая картину объединяются в группы. Создали 3 группы. Задача групп: используя причастия, описать на постере заданную тему. Лидерство в обучении Взаимооценивание групп Итог урока Рефлексия Домашнее задание. - А сейчас ребята, мы с вами поиграем в игру Джиксо. Выберите в каждой группе председателя (знакомлю с правилами игры). Он распределит другие роли. Председатель Хронометражист Секретарь Докладчик Наблюдатель Темы "Казахская национальная еда", "Казахская национальная игра", "Казахские национальные инструменты" Даны 3 цвета сигнальных карт: красный –у меня хорошее настроение, я всё понял и повторил тему «Причастие». Зелёный – я в себе не уверен, тему понял, но не совсем Синий– нет настроения, потому что не понял тему. Поднимите соответствующий цвет Упражнение 5, 6 правила. «Имя прилагательное» 1. Согласуются в роде, числе и падеже. 2. Имеют полную и краткую форму. 3. Определениями. Познакомившись с условиями игры, ученики выбрали председателя. Затем каждая группа выбрали темы. Первая группа выбрала тему "Казахская национальная еда", вторая группа "Казахская национальная игра", третья группа "Казахские национальные инструменты" Работа в группе Выступление спикеров. При помощи сигнальных карт ученики поднимают соответствующий цвет Составить план текста. Подготовиться к сочинению.