ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ ПО ЛИЦАМ И ЧИСЛАМ А.Т.Шуйншалина Шубаркудукская средняя школа №3 Ссылки: Класс: Цели: Результаты обучения: Ключевые Календарное планирование, учебник Русская речь, Алматы «Атамұра» 2006. 5-класс Дать понятие об изменении глаголов в настоящем времени по лицам и числам Активизировать познавательную деятельность через групповую форму работы Развивать интерес к языку, используя занимательные задания, интересные сведения По окончаний занятия учащиеся: Научатся определять время глагола, знают личные окончания ; Научатся работать в группах; Приобретут навыки критического мышления; приобретут коммуникативные умения. Глагол, окончание, часть речи, время слова: Ресурсы: Этапы проведения урока Психологи ческий настрой на урок Сообщение темы и задач урока ИКТ: Компьютер, проектор, экран. Наглядный материал: схемы, таблицы. Время Атмосфера в Действия преподавателя и действия учащихся Примеча – 45 классе ние минут 3 мин. Доброжелател Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, ьность, что этот день принесет вам радость, общение взаимоподдер друг с другом. Сядьте удобно и повторяйте за жка. мной: «Вырос цветок» Преподавател (упражнение сопровождается плавной музыкой) ь повышает Цель: снятие мышечного напряжения, чувство формирование способности выражать эмоции. уверенности Воспитатель предлагает детям почувствовать учащихся. себя семечком, которое посадили в землю. Выглянуло солнышко, своими горячими лучами согрело землю, в которой было наше семечко. Из семени проклюнулся росточек. Из ростка вырос красивый цветок. Хорошо цветочку под тёплыми лучами солнышка –ребятки, протяните солнышку свои лепесточки-ручки и улыбнитесь. 5 мин. ДоброжелаНа уроке мы продолжим учиться красиво и Деление тельный грамотно писать, будем думать и рассуждать. На3 настрой Сегодня встретятся 3 группы друзей. Наша задача группы преподавапроявить свои знания и выявить группу теля на успех. победительницу и лучших знатоков в каждой из «Мое них. За правильный ответ дается жетон. Победит настроение тот, у кого их соберётся больше. Будем делиться » ученики по жетонам в которых написаны слова части речи прирепляглагол: играть, учить, ют к работать,дружить;существительное:друг,группа, плакату класс, мир; прилагательное: добрый, вежливый, смайлики красивый,умный настроения Мотивация 5 мин. Задание 1. Минуткач истописан ия Активность, сплочённость, аккуратность. Задание 2. Блицопрос Активное взаимодей ствие преподавател я с учащимися, развитие памяти, внимания, мышления, 3 мин. Итак, название 1 команды –Глагол , 2 –Имя существительное, 3 – Имя прилагательное Если вы правильно отгадаете загадку то узнаете слово6 который является темой нашего сегодняшнего урока. Загадку пишем в тетрадях Что без меня предметы? Лишь названия. А я придуИ все в действие придет. Летит ракета, Люди строят здания, Цветут сады, И хлеб в полях растет. Ответ : глагол Правильно ребята , мы сегодня продолжем говорить о глаголе . Ответить на вопросы , если ответ «да» хлопаем ладошками, «нет» топаем ношками. -Глагол часть речи? -Глагол обозначает действие предмета? -Глагол отвечает на вопросы кто? Что? -Глагол не изменяется по временам? -Глагол в неопределенной форме имеют окончание –ть,-ти? -Глагол отвечает на вопросы что делать? -В неопределенной форме после букв ч мягкий знак не пишеться? Очень хорошо ребята ,вы молодцы ! Давайте продолжем урок. 5 мин. Активное взаимодей ствие учащихся в составе групп, взаимоуважение Слайд1,2. Записать предложения в тетрадь, выделить слова обозначающие действие предмета и определить время действия и вставьте к ним вопросы. 1-гр. Сейчас большая часть игрушек делается на фабриках. 2-гр. Многие девочки играют сразу с несколькими Барби. 3-гр .Кукольный театр существует очень давно. Физминутк 2 мин. а Комфортност ь, раскрепощённ ость, свобода, музыкальност ь, ритмика. Вы, наверное, устали? Вы, наверное, устали? Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали. Ножками потопали, Ручками похлопали. Покрутились, повертелись И за парты все уселись. Глазки крепко закрываем, Дружно до 5 считаем. Открываем, поморгаем И работать продолжаем. (Выполнение движений вслед за учителем.) Основная часть Задание 3. «Мозговой штурм» Оценивани е работы жетонами (разных цветов) красныйотл., зелёныйхор., жёлтыйудов. Объяснени е темы . 10 мин. Взаимоподдержка, взаимопомощь. 5 мин. Задание 4 Повышение мотивации, активизация учащихся, Слайд 3-4. «Изменение глаголов настоящего Учитель времени по лицам и числам» объясняет и дополняет Настоящее время ответы Число Лицо учеников. Примеры Единственное 1-е я читаю, иду Ученики работают 2-е ты читаешь, вместе с идешь учителем и 3-е он читает, делают идет выводы множественное 1-е мы читаем, идем 2-е вы читаете, идете 3-е они читают, идут Я ,ты, он, она, оно, мы, вы, они- личные местоимения (есімдік). Местоимения изменяются по лицам и числам. -Ребята, на какие вопросы отвечают эти местоимения? (кто?) -Правильно ребята, личные местоимения указывают на предметы , но не называет их. Сейчас ребята, будем работать в группах. Межгруппо Давайте вспомним правила работы в группе. вая КАК РАБОТАТЬ В ГРУППЕ проверка, 1.Распределять поручения в группе. оценивание 2.Слушать друг друга. работы 3.Уметь уступать. жетонами, 4.Уметь договариваться. три хлопка 5.Проявлять активность в работе группы. 1-гр. Упражнение 353. Стр. 152.Напишите данные глаголы во 2-м лице ед.ч. 2-гр. Упражнение 355.стр.152. Записать глаголы в два столбика: в 1-ый – с окончанием –ешь, во 2ой с окончанием –ишь. Укажите время глаголов. Уровневые 4 мин. задания. Итоги урока, награжден ие поощрение Рефлексия 3 мин. 3-гр. Упражнение 356.стр. 153. Запишите вопросы, вставляя нужный по смыслу глагол. Слайд 5 Теперь настало время раздачи карточек для самостоятельного выполнения заданий . Для каждый группы есть карточки , имеют уровневые задания; Повышение мотивации, активизация учащихся, развитие самоконтроля, ответственнос 1зд. – это обязательный, минимальный уровень; -ти, 2 зд. – алгоритмический уровень; 3 зд. – эвристический уровень. Активность Слайд 6 учащихся - Понравился ли вам урок? Чем? - Чему учились? анализ своей работы каждой группы, используем стикеры для оценивания Ребята пишут в стикерах и - Что повторяли? - Ребята, вы все сегодня старательно поработали. Итого Домашнее задание 45 мин. 1 Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам. 2. Написать мини-сочинение на тему «Моя любимая игрушка» прикрепляют к доске