Концепция научно-исследовательского (проектного) семинара
реклама
Концепция научно-исследовательского (проектного) семинара Целью НИСов данной магистерской программы является написание и защита магистерской диссертации/проекта как самостоятельного научного исследования, отражающего приобретенные компетенции и в процессе соответствующие образования практические исследовательские навыки. Развитие исследовательской компоненты должно стать решающим принципом назревшего совершенствования магистерских программ: более половины учебных часов в новой модели магистерской программы планируется отводить на различные формы научно-исследовательской работы студентов. Семинар призван не только обеспечить успешную подготовку качественных магистерских диссертаций, но и выполнить определенную дополнительной мотивации «сверхзадачу», формирования выступая научных как основание интересов, а также способствуя совершенствованию методологической и методической подготовки магистров в целях успешной реализации научных и практических целей. Возможность выбора в программе между направлением бизнес-коммуникаций и направлением политических коммуникаций обуславливает наличие в программе двух отдельных НИСов – «Интегрированные коммуникации в политике» и «Интегрированные коммуникации в бизнесе». Цель и задачи научно-исследовательского семинара Цель научно-исследовательского семинара – выработать у студентов компетенции и навыки исследовательской работы в процессе подготовки магистерской диссертации/проекта. Основные задачи: проведение профориентационной работы среди студентов, позволяющей им выбрать направление и тему исследования формирование углубленных навыков академической работы, начиная с этапа выдвижения и формулирования рабочей гипотезы, выработки методологических и методических оснований, подготовку и проведение исследований, и завершая представлением написанных диссертационных научных работ постоянное обсуждение проектов и готовых исследовательских работ студентов в аудитории выработка у студентов навыков научной дискуссии и презентации исследовательских результатов. Упражнения на укрепление полученных на семинаре знаний осуществляются в форме написания научных рецензий, публичной защиты собственных научных проектов, а также проведением дискуссий на тему использования методических инноваций. На семинаре также обсуждаются и систематизируются общие принципы поиска литературы и других релевантных источников исследовательского материала. Основные методические требования семинара Помощь в написании магистерской диссертации является приоритетной целью работы семинара. Одним из условий успешной работы семинара является своевременное определение студентами области исследования и договорённость с научным руководителем, курирующим магистерское исследование. Семинар должен организовывать регулярную презентацию студентами результатов исследования. Основной задачей презентации является демонстрация структуры исследования и её защита в режиме дискуссии: Студент должен обосновать выбор темы исследования с точки зрения наличия в ней научной проблемы. Формулируемая проблема должна сопровождаться выводами и конкретными предложениями относительно формулирования гипотезы Студент должен представить план исследования, направленный на решение намеченной проблемы Студент должен представить релевантную для своего исследования научную литературу, и очертить на её основе собственные концептуальные рамки исследования Студент должен представить результаты исследования, достигнутые на основе определённой методологической конструкции. Порядок организации семинара Научно-исследовательский семинар проводится в течение 2-4 модулей первого года обучения и 1-4 модулей второго года обучения. На протяжении всего этого периода он включает еженедельные аудиторные занятия по утвержденному расписанию и самостоятельную аудиторных занятий и часов работу студентов. самостоятельной Соотношение подготовки часов студентов в рамках НИС равняется 25 : 75. Часы НИС учитываются в учебной нагрузке преподавателей, проводящих занятия в соответствии с порядком, установленным в НИУ ВШЭ. Формы работы на семинаре Работа НИС формируется из следующих циклов: - цикл подготовки магистерской диссертации, - цикл организационных форм научно-исследовательского семинара. С самого начала научно-исследовательский семинар ориентирован на подготовку магистерской диссертации. Промежуточной формой ее подготовки в рамках первого года обучения является написание курсовой работы. Последняя рассматривается как важный этап в процессе подготовки итоговой магистерской диссертации и, как правило, представляет собой ее часть. Цикл подготовки магистерской диссертации является основным, под него подстраивается цикл организационных форм научно-исследовательского семинара, который по существу является способом организации публичного обсуждения каждого этапа единого исследовательского цикла. Схема организации семинара Общая схема организации НИС представлена в табл. 1. Реализация отдельных форм не обязательно полностью совпадает с границами соответствующих модулей, однако приоритет в каждом модуле отдается именно указанным формам. Таблица 1. Циклы подготовки магистерской диссертации и форм научноисследовательского семинара I год Модули обучения I --II III IV Подготовка Выбор темы и Подготовка и Подготовка обзора научной магистерской построение общего обсуждение аналитической литературы диссертации плана курсовой работы проекта последующим его обсуждением курсовой работы Формы НИС Профориентационные лекции и мастерклассы преподавателей кафедры II год Модули обучения I Подготовка Выбор темы и магистерской построение общего диссертации плана магистерской диссертации Проектный семинар Занятия по Научно-редакторский написанию клуб академических работ II Обсуждение программы магистерского исследования III Сбор и обработка эмпирических данных Формы НИС Профориентационнные Проектный лекции и мастер- семинар классы приглашенных практиков IV Предзащита магистерской диссертации Занятия по Научно-редакторский организации и клуб проведению исследований Отчетность студентов по семинару В качестве рубежного контроля предусматриваются дифференцированные зачеты по итогам каждых двух модулей. Задолженность по научно-исследовательскому семинару приравнивается к обычной академической задолженности. и с Оценка студента за научно-исследовательский семинар формируется из оценки 1) текстов, к которых отражены разные этапы работы над курсовой и магистерской диссертацией, 2) студенческих презентаций, а также из 3) оценки участия студента в коллективных обсуждениях.
