Департамент образования администрации г. Перми Муниципальное бюджетное специальное ( коррекционное)образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья №154 г. Перми г. Пермь, ул. Пихтовая 30 а Тема: Запятая, Точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении Учитель: Колчанова Гелена Эдуардовна, Учитель русского языка и литературы Пермь, 2013 Конспект урока по теме: «Запятая и точка с запятой в бессоюзном предложении» Учитель: Колчанова Г. Э. Место проведения: «Наркодиспансер» Цель: Изучение правил постановки запятой и точки с запятой Задачи: а) Практическое усвоение учащимися нового для них знака – точки с запятой в сложном предложении б) Анализ смысловых отношений с наблюдениями над интонациями и стилистическими особенностями бессоюзного предложения Ход урока А) Объяснение нового материала Записать на доске Облака рассеялись, и на темно-синем небе показались звезды Задание: Определить какое предложение. Сделать бессоюзным. Прочитать параграф 10.1 Облака рассеялись; ярко мигая, на темно-синем небе показались звезды. Задание: Прочитать параграф 10.2 Записать предложение на доске и в тетрадях Наступили морозы, заиграли метели , вышел на охоту голодный волк Задание: Определить предложение, усложнить однородными членами , причастиями, деепричастными оборотами Неожиданно наступили сильные морозы ,сковали бурные реки; заиграли, закружились снежные метели; вышел на добычу голодный волк Чтение правила по учебнику параграф 10.2 Задание: Записать предложение Растаял снег, зазеленели поля, прилетели птицы. Составить сложное предложение о наступлении весны по теме: « Запятая, точка с запятой». Вспомнить какие стихи о весне вы знаете - (Подсказка) «Уж тает снег, бегут ручьи, в окно повеяло весною. -Пригорки, рощи и долины весны огнем оживлены; с приходом вьется ветер майский средь очарованных полей. Домашнее задание: упражнение 140 Тема: «Двоеточие в бессоюзном сложном предложении» Цель: Отрабатываются пунктуационные навыки постановки двоеточия и тире в бессоюзном сложном предложении Изучение правил постановки двоеточия и тире. Начинать с наблюдения над интонацией Тренировочные упражнения в расстановке и объяснении знаков препинания Акцентировать упражнения в синонимической замене союзных и бессоюзных сложных предложений одного лексического состава Ход урока: Записать на доске Любите книгу потому, что она обогатит вашу память знаниями. Задание: Построить бессоюзное сложное предложение Прочитать параграф 11.1. Чтение правил Любите книгу: она обогащает вашу память знаниями. (Обратить внимание , что 2ое предложение указывает причину того, о чем говорится в 1ом предложении) Запись на доске Я взглянул в окно и увидел, что на безоблачном небе разгорались звезды. Прочитать параграф 12.2 Задание: изменить предложение согласно правилу Я взглянул в окно: на безоблачном небе разгорались звезды. Объяснить учащимся: Второе предложение раскрывает содержание первого предложения или какой-либо его части. второе предложение разъясняет сказуемые. В первом предложении опускаются слова: Увидел. Тренировочные упражнения 143, 144, 148 (2 предложение) Составить бессоюзное сложное предложение: Надо учиться смолоду: ………………..Почему? (в старости учиться трудно) Составить бессоюзное сложное предложение. Читать надо полезные книги: Почему? Объяснить, что среди книг, как среди людей можно попасть в хорошее и дурное общество. (М. Горький) Задание: записать пословицы «Взявшись за гуж , не говори ,что не дюж» Эту пословицу я понимаю так: (запишите составленное сложное предложение) Например: Если взялся за какую-нибудь работу, то не говори, что она тебе не по силам. Дописать пословицу: Не плюй в колодец: Пригодится воды напиться. Записать под диктовку. Объяснить знаки. 1.Русский народ не раз доказывал: Он умеет постоять за свою свободу и независимость. Ледовое побоище, Полтавский бой, Бородинское сражение, Сталинградская битва – это страницы истории, в которые вписали свои подвиги не только солдаты, но и старики,и дети, и женщины – все, кому дорога Отчизна. 2.Прошла война, прошла страда, но боль взывает к людям: Давайте, люди, никогда об этом не забудем (Твардовский) Дополнительные упражнения 1. Никогда не рано спросить себя: Делом я занимаюсь или пустяками. (Чехов) 2. Держись одного: Все доброе полезно, все дурное вредно. (Чернышевский) Тренировочные упражнения. 1. В каждом человеке природа всходит либо злаками, либо сорной травой. Пусть же он своевременно поливает первую и истребляет вторую. Задание: Определить предложение, знаки препинания, как понимать злаки, сорная трава? Обобщаем: Злаки - какие качества( доброта, честность , терпимость, любовь к природе, братьям меньшим, трудолюбие) Сорная трава: жадность, лживость, грубость, зависть, лень, злость. Домашнее задание: Составить или выписать на каждое правило предложение: 1. Запятая, точка с запятой 2. Двоеточие Приложение (карточка-задание) Что такое нравственность? Еще в раннем детстве каждый из нас узнает и навсегда безоговорочно принимает целый ряд законов и правил: нельзя красть, нехорошо обманывать, нужно трудиться, нельзя обижать маленьких, надо заботиться о старых, любить родителей, быть преданным своей Родине, помогать людям.