"Романтик" на базе МБОУ "Росстанская СОШ"

Информационно – аналитическая справка
о летнем оздоровительном пришкольном
лагере «Романтик»
на базе МБОУ «Росстанская СОШ»
Лето - наилучшая пора для общения с природой,
постоянная смена
впечатлений, встреча с
неизвестными, подчас экзотическими уголками
природы. Это время, когда дети имеют возможность
снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно
посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.
Ну, где ещё школьник почувствует себя раскрепощённым, свободным,
независимым как не в период летних каникул, на школьных площадках, в
лагерях?!
Ежегодно для всех наших мальчишек и девчонок проводится смена в
летнем оздоровительный лагере дневного пребывания «Романтик»», который
функционирует на базе МБОУ «Росстанская СОШ». В этом году его посетит
60 ребят. Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, детей
на опеке, ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Пребывание
здесь для каждого ребенка – это время для получения новых знаний,
приобретения навыков и жизненного опыта. Всё это возможно благодаря
продуманной организованной системе планирования лагерной смены
«Романтик» - это, как правило, 3 отряда, каждый из которых имеет своё
название, свой девиз и свою речёвку. «Улыбка», «Дружба», «Конопушки» вот такие названия придумали ребята.
Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря работает
педагогический коллектив из числа лучших учителей школы (Башарина Н.А.,
Кожухова И.И., Козельская Н.Д., Рагулина Г.В., Чунихин С.А., Каверина
Т.П., Дорохова Э.С.) совместно с работниками учреждений дополнительного
образования. (Волкова Л.В.). Частичку своей души внесли все работники
лагеря. Повара Т.И.Паршикова и Ж.В. Болотская старались всячески
разнообразить меню. Соблюдая при этом все нормы питания и санитарно гигиенические правила. Зам. директора по АХЧ Болотский М.А. и
технический работник С.И.Иудина неустанно следили за порядком и
чистотой в «Романтике».
На протяжении всей лагерной смены будет организована лечебнооздоровительная работа в медицинской комнате лагеря, которую проводит
фельдшер Вахновского ФАПа Агаркова Т..В.
Она внимательно
контролирует состояние здоровья детей и фиксирует всё в журнале
медицинского обследования.
Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление
к реализации. Детям предоставлена свобода в определении содержания их
отдыха. Самосоставление плана дает возможность детям вносить
предложения, отстаивать их, выбирать, а затем воплощать в жизнь.
Цель работы лагеря
Создание условий для организованного отдыха учащихся в летний период,
укрепление физического, психического и эмоционального здоровья, а также
развитие творческих способностей детей.
Задачи:
1. Создание условий для организованного отдыха детей.
2. Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие
творческого мышления.
3. Формирование
культурного
поведения,
санитарно-гигиенической
культуры.
4. Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей,
использование окружающей природы в качестве источника оздоровления
ребёнка.
5. Организация среды, предоставляющей ребенку возможность для
самореализации на индивидуальном личностном потенциале.
6. Формирование у ребят навыков общения и толерантности.
Этапы реализации
1.
Подготовительный этап.
Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного
летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону.
Деятельностью этого этапа является:

проведение совещаний при директоре по подготовке школы к
летнему сезону;

издание приказа по школе о проведении летней кампании;

разработка программы деятельности пришкольного летнего
оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков;

подготовка методического материала для работников лагеря;

отбор
кадров для
работы
в пришкольном летнем
оздоровительном лагере;

составление необходимой документации для деятельности лагеря
(план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)
2.
Организационный этап смены.
Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.
Основной деятельностью этого этапа является:

встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских,
организаторских и творческих способностей;

формирование органов самоуправления,

знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
3.
Основной этап смены
Основной деятельностью этого этапа является:



реализация основной идеи смены;
вовлечение детей в различные виды коллективно- творческих
дел;
работа творческих мастерских.
4.
Заключительный этап смены.
Основной идеей этого этапа является:

подведение итогов смены;

выработка перспектив деятельности организации;

анализ предложений детьми, родителями, педагогами,
внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в
будущем.
Вся наша работа проводилась в соответствии с программой и планом работы
по 4 направлениям:
1.Оздоровление детей
2.Формирование основ экологической культуры.
3. Развитие творческих способностей.
4.Спортивное направление.
Спортивно - оздоровительная работа.
Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.
Задачи:
1.
Провести витаминизацию питания детей.
2.
Осуществлять соблюдение охранительного режима и
правил техники безопасности
Это направление включает в себя использование современных методов
оздоровления и средств массовой физической культуры, соблюдение режима
дня и необходимого объёма двигательных упражнений, витаминизацию
детей, используются природные факторы: чистый воздух, лес, солнечные
ванные. Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном
летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в
программу включены следующие мероприятия:

ежедневная утренняя гимнастика «Бодрое утро»

Веселые старты «Мы за здоровый образ жизни»

спортивные праздники «Сильные, смелые, умелые»;

ежедневный осмотр детей медицинским работником;

принятие солнечных и воздушных ванн;

организация пешеходных экскурсий;

организация здорового питания детей;

подвижные спортивные игры.

Прогулки на свежем воздухе «В здоровом теле – здоровый дух!»
Организация активного досуга.
Цель: организация содержательной досуговой деятельности детей,
развитие эстетического вкуса и коммуникативной культуры.
Задачи:
1. Вовлечь как можно больше воспитанников в различные формы
организации досуга.
2. Организовать деятельность творческих мастерских.
Формы работы:

Конкурс рисунков на асфальте «Летнее настроение»;

Викторина « Если посмотреть вокруг»

Праздник, посвященный дню рождения А.С. Пушкина «Что за
прелесть эти сказки…»

Поход «Здравствуй, русская берёзка»

Конкурс песен, стихов, рисунков о России «Пою моё Отечество»

Дискотека» Танцы, танцы, танцы…»

Занятия в творческих мастерских
Название
творческих
мастерских
Волшебный клубок
Мир праздников
Мастерская Самоделкина
Краеведение
ДЮСШ
Юные растениеводы
Ответственные
Башарина Н.А.
Волкова Л.В.
Рагулина Г.В.
Каверина Т.П.
Чунихин С.А.
Дорохова Э.С.
Организация трудовой деятельности.
Содержание деятельности детей в лагере определяется общими целями и
задачами воспитания в условиях летнего отдыха. Труд позволяет ребенку
вступать в разнообразные отношения с окружающим миром и оставаться при
этом самим собой.
Цель: подготовка детей к самоопределению и к осознанному выбору
профессии, формирование трудовых умений и навыков, развитие через
трудовую деятельность способностей ребенка.
Задачи:
1.
Развитие у детей волевых качеств, чувства долга и
ответственности.
2.
Воспитание уважения к членам коллектива, бережного
отношения к результатам труда.
3.
По давно уже сложившейся традиции воспитанники лагеря
участвовали в операциях « Живи, родник!», « Моё село», оказывали
помощь совхозу, детскому саду и, конечно, много внимания уделяли
памятнику погибшим воинам, находящемуся на центральной
площади совхоза: разбивали клумбы, сажали цветы, удаляли
сорняки и следили за чистотой.
Работа по патриотическому воспитанию
Цель: формирование гармоничной личности, обладающей качествами
гражданина-патриота своей Родины.
Формы:

экскурсии по памятным местам Ливенского района;

беседа «Символика Российской Федерации»;

дискуссия «Природа моего края»;

спортивно-развлекательная
программа
с
элементами
ориентирования на местности «Зарничка»;

посещение краеведческого музея;

конкурс рисунков «Чтобы не было войны!»

«Армейские забавы», конкурсно-развлекательная программа

мероприятия, посвящённые 70-летию освобождения Ливенского
района от немецко-фашистских захватчиков.
Традиционные дела
По традиции в середине смены организуются районные спартакиады,
посвящённые «Дню борьбы с наркотиками».
Артисты РДК г. Ливны
приезжают со своими развлекательными
программами. Каждый номер находит отклик в душе воспитанников, ребята
очень тепло встречали маленьких артистов и провожали их бурными
аплодисментами.
На протяжении нескольких лет в июне месяце в Урочище Липовчик
проводится слёт старшеклассников, посвящённый Дню Ливенского района.
Росстанская команда «Искатели» на протяжении нескольких лет становится
призёром этого мероприятия.
Самые запоминающиеся события лагерной смены - это поездки по
значимым местам района и области:
 в национальный парк «Орловское полесье».
 в Ливенский парк культуры и отдыха.
 в пожарную часть г. Ливны.
 на станцию спасения г. Ливны.
 в Ливенский краеведческий музей
 музей в с. Успенское Ливенского района «Крестьянская изба»
и экскурсии по местам боевой славы:
 курган Славы в г. Ливны,
 мемориальный комплекс "Ливенский щит"
 высота «Огурец», Липецкая область
В последний день лагерной смены проводится линейка, посвященная
закрытию лагеря «Прощай, лагерь!».
Хочется надеяться, что
благоприятный режим воспитательных и
оздоровительных мероприятий способствует тому, что дети стали за 18 дней
и взрослее, и умнее, и сильней, приобрели различные знания и навыки,
научились дружить, заботиться друг о друге, задумались о том, как важно
вести здоровый образ жизни. Целенаправленная эколого - краеведческая
работа расширила знания детей об окружающей природе.
Хочется верить, что крошечная частичка прощального костра оставила
тепло и добро в душах наших ребят.
Жаль, что так быстро пролетает смена! Но в следующем году лагерь
«Романтик» снова распахнёт свои двери для своих воспитанников!