Конспект занятия по исследовательской деятельности Образовательная область «Познание» Тема:

Конспект занятия по исследовательской деятельности
Образовательная область «Познание»
Тема: Полет ракеты в космос.
Цель: способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности,
стремления к самостоятельному познанию и размышлению.
Дать детям представление о принципе работы ракеты;
Предварительная работа: Непосредственная образовательная деятельность в рамках
проекта «Сочи 2014»
Словарная работа: иллюминатор, реактивный двигатель.
Демонстрационный материал: проектор, (фильм вырезка из программы новости,
видеофильм «Вид земли из космоса») материалы для опытов.
Раздаточный материал: воздушный шары, геометрические фигуры из цветного картона ,
ножницы, клей, влажные салфетки.
Задачи:
Интеграция с образовательными областями
Образовательная область
Познание
Безопасность
Коммуникация
Социализация
Художественное творчество
Здоровье
Музыка
Труд
Физическая культура
Предварительная работа:
Материал:
задачи
Формировать положительное отношение к
занятиям исследовательской
деятельностью; Активизировать мышление
детей, закрепление знаний об окружающем.
Формировать навыки безопасного
поведения при проведении опытов.
Поощрять речевую активность детей в
процессе образовательной деятельности,
обогащать словарный запас, развивать
свободное общение с взрослыми и детьми
Создать педагогические ситуации и
поощрять проявления смелости,
находчивости, выдержки.
Развивать воображение, формировать
эстетический вкус
Формировать
Формировать навыки самообслуживания.
- Какое знаменательное событие скоро произойдет в нашей стране? (Олимпиада)
- Какие олимпийские символы вы знаете? (ответы детей)
- Факел с олимпийским огнем российские спортсмены пронесли по всем городам нашей
страны. Он побывал на дне самого глубокого озера Байкал, и его подняли высоко в
космос. Это событие показывали в программе « Новости», и отрывок этой программы я
предлагаю вам посмотреть. (просмотр эпизода программы «Новости» «Олимпийский
факел в космосе»)
- Почему факел в космосе не горел? (ответы детей)
- Сейчас мы с вами станем учеными-исследователями и проведем эксперимент.
Опыт со свечкой.
Воспитатель: Свечка будет нашим предполагаемым факелом.
- Как вы думаете, что это за запрещающий знак? (Детям нельзя пользоваться спичками)
- А мне вы разрешите зажечь свечку?
- Сейчас я ее закрою банкой. Что же произошло со свечкой? (Она потухла)
- Почему она потухла? (в банке нет кислорода)
- То же самое произошло и с факелом в космосе?
- Уважаемые исследователи, на каком виде транспорта подняли факел в космос? (на
ракете)
- Почему не на автомобиле? (ответы детей)
- Почему не на самолете? (ответы детей)
Уважаемые исследователи, наша Земля очень сильная, и все к себе притягивает, и никуда
от себя не отпускает. Эта сила Земли называется силой тяготения. Давайте проверим,
действует ли эта сила на самом деле? Попробуем подпрыгнуть и задержаться хотя бы на
минуту в воздухе. Получилось ли это у вас? Может быть вы тяжелые? Давайте возьмем
бумажные полоски, поднимем и отпустим их.
- Что с ними произошло? (ответы детей)
- Даже такие легкие предметы, как полоски бумаги, притягиваются к Земле.
- Какая же сила их притягивает? (сила тяготения)
- Чтобы преодолеть силу тяготения, нужно иметь очень большую скорость. Такую
скорость имеет только ракета.
Воспитатель: У нее особый двигатель – реактивный. (показ слайда «Строение ракеты»)
Уважаемые исследователи, я предлагаю вам познакомиться с работой реактивного
двигателя. Перед стартом баки ракеты загружают горючим. По команде «зажигание»
горючее вспыхивает и начинает гореть, превращаясь в раскаленный газ. Газ движется по
узкому отверстию к днищу ракеты. В дне у ракеты дырка. Называется сопло. Из этого
сопла газы вырываются сильной струёй. Струя бьёт в одну сторону — ракета летит в
противоположную сторону.
- Я предлагаю вам посмотреть на запуск ракеты.
Опыт «Запуск ракеты в космос».
- Нальем в бутылку воду и смешаем с лимонным соком.
- Завернем пищевую соду в кусочек бумажной салфетки и свяжем для прочности ниткой.
- Бросим пакетик с содой в бутылку и заткнем ее пробкой-ракетой, но не слишком сильно.
- С громким хлопком ракета взлетает в воздух.
- В каком направлении летела ракета? (в вертикальном)
Воспитатель: Я предлагаю вам запустить свою ракету. Наша ракета будет летать только
в группе. Мы сделаем её... Впрочем, мастерить здесь ничего не придётся. Возьмите
воздушный шарик. Приложите его горловину к губам и надуйте. Затем отведите шарик
от губ, оставив отверстие открытым.
- Что вы почувствовали? (Воздух устремился наружу из шарика; почувствовали на лице
дуновение.)
- Если поднести отверстие шарика к горящей свече, её пламя затрепещет и может даже
погаснуть. (Показ опыта воспитателем)
- Но если из надутого шарика бьёт струя воздуха, как вы думаете, он может летать, как
ракета?
(Да, может!) Надуйте его снова, подняв лицо вверх.
- А теперь отпустите. Что произошло? (Шарик взлетел.)
- Почему? (Потому что воздух из шарика вылетает и толкает шарик в другую сторону.)
- Сколько времени наши шарики были в полёте? Почему? (В шарике мало газов.)
- А почему ракета может лететь достаточно долго? (Потому что в ней есть топливо,
которое сгорает и превращается в газ, который вылетает наружу и толкает ракету вперёд.)
- Куда полетели ваши «ракеты»? (в разные стороны)
- Уважаемые исследователи, я предлагаю вам посмотреть полет еще одной ракеты.
Опыт «Ракета из воздушного шарика».
4,5 м лески продеты через соломинку для коктейлей. На расстоянии 4 м друг от друга
поставлены стулья, и привязана бечевка к спинкам стульев. К соломинке с помощью
скотча прикреплен надутый воздушный шарик и подвинут отверстием к одному из
стульев. Открываем отверстие у шарика.
Соломинка с прикрепленным к ней шариком скользит по бечевке и перестает двигаться
при упоре в противоположный стул или при выходе всего воздуха из шарика.
- В каком направлении летела ракета? (в горизонтальном)
- Как вы думаете, кто управляет движением ракеты в космосе? (космонавты)
Уважаемые коллеги, на минуту закройте глаза… откройте глаза…что вы видите? (показ
фрагмента видеофильма «Вид земли из космоса»). Вы хотели бы полететь в космос? На
чем мы полетим? Предлагаю вам сконструировать свою ракету.
Конструирование ракеты из цветной бумаги.
Воспитатель: Какие красивые ракеты у вас получились! На какую планету вы полетите
Сейчас вы полетите на своих ракетах в космос. Что же увидите из иллюминатора ракеты
(ответы детей). Какие планеты солнечной системы вы знаете? Где можно найти
информацию о них? (ответы детей). Предлагаю собрать информацию о планетах и
сделать книгу «Планеты солнечной системы»