Рабочая программа по географии. 9 класс. Елагина Л. Ф.

«Рассмотрено»
Руководитель МО
__________/Елагина Л.Ф../
Протокол №1_ от
«_24_»_августа_2015г
«Согласовано»
Заместитель
руководителя по УВР
МБОУ «Затонская СОШ»
________/Зиганшина В.Г./
«_28 »_августа 2015г
«Утверждаю»
Руководитель
МБОУ «Затонская СОШ»
________/Сорокин А.И./
Приказ № _173 от
«_28_»_августа_2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«География. Население и хозяйство России»
9 класс
на 2015-2016 учебный год
МБОУ «Затонская СОШ»
Елагина Любовь Фёдоровна, учитель высшей категории
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № __1__от
298августа 2015г.
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основании:
 стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень, приказ Минобразования России №1089 от 05.03. 2004 г.)
 примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень, Сборник нормативных документов. География:
М., «Дрофа», 2009 г.);
 авторской программы по географии Домогацких Е.М. для 5 – 9 классов (ФГОС. Инновационная школа). М.: Русское слово, 2012 и УМК Е.М
Домогацких, Н.И. Алексеевского. 2012г. и полностью реализует федеральный компонент основного общего образования
 методического письма «О преподавании учебного предмета «География» в условиях введения федерального компонента государственного
стандарта общего образования» (2006 г.);
 програмыа регионального курса «География Татарстана»
 Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих программы общего образования.
Раздел «География. Россия: природа, население, хозяйство» является центральным в системе школьного географического образования и открывает
широкие возможности для реализации межпредметных связей с другими школьными предметами. Его основа — комплексная географическая
характеристика России через триаду «природа — население — хозяйство». Раздел завершает страноведческий компонент базового географического
образования. Он опирается на знания, усвоенные учащимися при изучении предыдущих географических разделов. Важнейшая методологическая
особенность данного раздела — его огромный мировоззренческий и воспитывающий потенциал, огромная роль в формировании гражданской
идентичности, патриотизма, духовной и нравственной сферы учащихся.
Главная цель раздела «География. Россия: природа, население, хозяйство» — сформировать целостный географический образ нашей страны на
основе ее комплексного изучения. Он помогает учащемуся осознать себя гражданином и патриотом России, усвоить идеалы и ценности патриотизма,
гражданского общества, сформировать уважения к культуре и истории своей страны, своего родного края, народов, населяющих Россию.
Для достижения этой цели изучение географии на этой ступени основного общего образования должно быть направлено на решение следующих
задач:
 сформировать у учащихся знания и представления о России как целостном географическом регионе и субъекте мирового географического
пространства, в котором протекают как глобальные, так и специфические природные
 сформировать представления о географических особенностях природы, населения и экономики России в целом, ее отдельных хозяйственных
звеньев и районов;
 сформировать представления о географических аспектах современных социально-экономических и экологических проблем страны;
 продолжить развитие практических умений и навыков самостоятельной работы, способствующих активному и социально-ответственному
поведению в российском пространстве.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения
учебного предмета «География», из расчета 2–х учебных часов в неделю.
Изменения в программе:
В соответствии со стандартом основного общего образования по географии в 9 классе рекомендовано включить в программу курса изучение
краеведческого материала.
«География Республики Татарстан» изучается целым блоком, состоящим из 9 уроков), после изучения темы «Страны ближнего зарубежья»
.
Содержание учебного материала
Введение (1 час)
Содержание темы:
Экономическая и социальная география. Предмет изучения. Природный и хозяйственный комплекс.
Учебные понятия:
Социально-экономическая география, хозяйственный (территориальный социально-экономический) комплекс.
Основные образовательные идеи:
• Социально-экономическая география — это наука о территориальной организации населения и хозяйства.
• В отличие от природного, хозяйственный комплекс может целенаправленно управляться человеком.
Метапредметные умения:
• ставить учебную задачу под руководством учителя,
• планировать свою деятельность под руководством учителя,
• выявлять причинно-следственные связи,
• определять критерии для сравнения фактов, явлений,
• анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов,
• выслушивать и объективно оценивать другого,
• уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.
Предметные умения:
Умение объяснять:
• специфику предмета изучения экономической и социальной географии;
• отличия природного и хозяйственных комплексов.
Умение определять:
• отличия природного и хозяйственных комплексов.
Тема 1. Россия на карте (4 часа)
Содержание темы:
Формирование территории России. Исторические города России. Время образования городов как отражение территориальных изменений. Направления
роста территории России в XIV—XIX вв. Изменения территории России в ХХ в. СССР и его распад. Содружество Независимых Государств.
Экономико-географическое положение. Факторы ЭГП России: огромная территория, ограниченность выхода к морям Мирового океана, большое число
стран-соседей. Плюсы и минусы географического положения страны. Политико-географическое положение России. Распад СССР как фактор изменения
экономико- и политико-географического положения страны. Административно-территориальное деление России и его эволюция. Россия —
федеративное государство. Субъекты РФ. Территориальные и национальные образования в составе РФ. Федеральные округа. Экономикогеографическое районирование. Принципы районирования: однородность и многоуровневость. Специализация хозяйства — основа кономического
районирования. Отрасли специализации. Вспомогательные и обслуживающие отрасли. Экономические районы, регионы и зоны. Сетка экономических
районов России.
Учебные понятия:
социально-экономическая география, хозяйственный комплекс, экономико-географическое положение, политико-географическое положение,
геополитика, административно-территориальное деление, субъекты Федерации, экономический район, районирование, специализация.
Основные образовательные идеи:
• Формирование территории России — от Московского княжества и Российской империи через СССР к современной России.
• Россия — самая большая по площади территории страна с самым большим количеством сухопутных соседей.
• Преимущества и недостатки величины территории и северного положения страны.
Метапредметные умения:
• ставить учебную задачу под руководством учителя,
• планировать свою деятельность под руководством учителя,
• оценивать работу одноклассников,
• выявлять причинно-следственные связи,
• определять критерии для сравнения фактов, явлений,
• анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов,
• работать с текстом: составлять логические цепочки, таблицы, схемы,
• создавать объяснительные тексты
• выслушивать и объективно оценивать другого,
• уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.
Предметные умения:
Умение объяснять:
• специфику поэтапного формирования территории России;
• особенности проведения государственной границы;
• достоинства и недостатки географического положения России;
• структуру административно-территориального устройства;
• принципы экономико-географического районирования;
• особенности отраслевого состава народного хозяйства.
Умение определять:
• особенности географического положения России;
• особенности границ России;
• специфические черты видов субъектов Федерации;
• виды субъектов Федерации;
• отличительные черты видов отраслей хозяйства;
• положение экономических регионов, районов, зон России.
Практические работы:
1. Составление описания экономико-географического положения России по типовому плану.
2. Составление описания политико-географического положения России по типовому плану.
3. Обозначение на контурной карте субъектов Федерации различных видов.
4. Определение административного состава Федеральных округов на основе анализа политико-административной карты России.
5. Сравнение по статистическим показателям экономических районов (экономических зон, природно-хозяйственных районов).
Тема 2. Природные условия и ресурсы России (5 часов)
Содержание темы:
Природные условия. Их прямое и косвенное влияние. Адаптация человека к природным условиям — биологическая и небиологическая. Связь
небиологической адаптации с уровнем развития цивилизации. Хозяйственный потенциал природных условий России. Комфортность природных
условий России. Зона Крайнего Севера. Природные ресурсы. Влияние природных ресурсов на хозяйственную специализацию территорий.
Минеральные ресурсы России и основные черты их размещения. Водные ресурсы и их значение в хозяйственной жизни. Почва и почвенные ресурсы.
Агроклиматические условия. Нечерноземье. Лесные ресурсы. Лесоизбыточные и лесодефицитные районы. Рекреационные ресурсы и перспективы их
освоения. Объекты Всемирного наследия на территории России. Взаимодействие природы и населения. Влияние промышленности, сельского хозяйства
и транспорта на природные комплексы. «Чистые» и «грязные» отрасли. Экологические проблемы. Зоны экологического бедствия. Экологические
катастрофы.
Учебные понятия:
природные условия, адаптация, природные ресурсы.
Основные образовательные идеи:
• Влияние природной среды (природных условий и ресурсов) на образ жизни и особенности хозяйственной деятельности людей.
• Необходимость Рациональное природопользование — объективная необходимость.
Метапредметные умения:
• ставить учебную задачу под руководством учителя,
• планировать свою деятельность под руководством учителя,
• оценивать работу одноклассников,
• выявлять причинно-следственные связи,
• определять критерии для сравнения фактов, явлений,
• анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов,
• работать с текстом: составлять логические цепочки, таблицы, схемы,
• создавать объяснительные тексты
• выслушивать и объективно оценивать другого,
• уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.
Предметные умения:
Умение объяснять:
• особенности природных условий и ресурсов;
• понятие адаптация;
• связь между различными видами адаптации;
• влияние природных условий на хозяйственную деятельность человека;
• специфику использования и размещения природных ресурсов России;
• принципы взаимодействия природы и человека;
• суть экологических проблем;
• особенности воздействия на окружающую среду различных
сфер и отраслей хозяйства.
Умение определять:
• особенности природных условий территории России в целом и отдельных ее регионов в частности;
• территории с разной степенью комфортности природных условий;
• особенности размещения различных видов природных ресурсов;
• перспективы использования природных ресурсов;
• ресурсообеспеченность территорий различными видами природных ресурсов;
• зоны экологического бедствия;
• пути решения экологических проблем.
Практические работы:
1. Расчёт ресурсообеспеченности территории России по отдельным видам природных ресурсов (минеральных, биологических, водных и т.д.).
2. Оценка экологической ситуации отдельных частей территории России.
Тема 3. Население России (8 часов)
Содержание темы:
Демография. Численность населения России. Естественный прирост и воспроизводство населения. Демографические кризисы. Демографическая
ситуация в России. Размещение населения России. Главная полоса расселения и зона Севера. Миграции населения. Виды миграций. Направления
внутренних миграций в России. Внешние миграции. Формы расселения. Сельское расселение. Формы сельского расселения. Зональные типы сельского
расселения. Городская форма расселения. Город и урбанизация. Функции города. Виды городов. Городские агломерации. Этнический состав населения.
Языковые семьи и группы. Религиозный состав населения. Этнорелигиозные конфликты. Половозрастной состав населения. Трудовые ресурсы и рынок
труда.
Учебные понятия:
демография, рождаемость, смертность, численность населения, перепись населения, естественный прирост, воспроизводство населения,
демографический кризис, плотность населения, Основная зона расселения (или Главная полоса расселения), зона Севера, миграции, внутренние и
внешние миграции, эмиграция, иммиграция, формы расселения, расселение, городское и сельское расселение, формы сельского расселения, групповая
(деревенская) форма расселения, рассеянная (фермерская) форма расселения, кочевая форма расселения, город, урбанизация, уровень урбанизации,
градообразующие функции, моногорода, города-миллионеры городская агломерация, этнический состав, языковые группы, языковые семьи,
религиозный состав, этнорелигиозные конфликты, половозрастной состав, трудовые ресурсы, рынок труда, безработица.
Основные образовательные идеи:
• Динамика численности населения определяется социально-экономическими, политическими факторами.
• Миграции оказывают влияние на заселение территории, этнический и возрастной состав населения.
• Трудовые ресурсы создают национальное богатство страны.
• Россия — многонациональная и многоконфессиональная страна.
• Неравномерность размещения населения по территории России — следствие разнообразия природных условий.
• Урбанизация — процесс развития городов.
Метапредметные умения:
• Выделение существенных признаков новых понятий;
• Работас учебными текстами, схемами, картосхемами, статистикой, географическими картами;
• Поиск дополнительные источники информации.
• Формулирование своих мыслей и выводов в устной и письменной форме, представлять в форме презентаций.
Предметные умения:
Умение объяснять:
• особенности динамики численности и воспроизводства населения;
• направления и типы миграции;
• особенности состава населения;
• специфику распространения религий;
• размещение населения;
• особенности сельского и городского населения;
• специфические черты рынка труда.
Умение определять:
• параметры воспроизводства населения;
• параметры миграционных процессов;
• регионы с различными показателями миграции;
• параметры, характеризующие состав населения;
• регионы с преобладанием отдельных языков, религий;
• параметры, характеризующие размещение населения;
• районы концентрации сельского и городского населения;
• размещение крупных городов;
• перспективы изменения численности и состава населения, трудовых ресурсов.
Практические работы:
1. Расчёт параметров естественного движения населения: естественного прироста, рождаемости, смертности, показателя естественного прироста,
показателя смертности, показателя рождаемости.
2. Расчёт численности городского населения на основе данных о значении показателя урбанизации и численности населения России.
3. Определение по картам атласа ареалов компактного проживания крупнейших народов России.
Тема 4. Хозяйство России (19 часов)
Содержание темы:
Национальная экономика. Понятие о предприятиях материальной и нематериальной сферы. Отрасли хозяйства. Три сектора национальной
экономики. Отраслевая структура экономики. Межотраслевые комплексы. Факторы размещения производства. Сырьевой, топливный, водный,
трудовой, потребительский, транспортный и экологический факторы.
Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная, газовая и угольная промышленность. Нефтегазовые базы и угольные бассейны России. Их
хозяйственная оценка. Электроэнергетика. Гидравлические, тепловые и атомные электростанции и их виды. Крупнейшие каскады ГЭС. Альтернативная
энергетика. Единая энергосистема России.
Металлургический комплекс. Черная металлургия. Особенности организации производства: концентрация и комбинирование. Комбинат полного
цикла. Факторы размещения отрасли. Металлургические базы России. Цветная металлургия. Размещение основных отраслей цветной металлургии.
Машиностроение. Отрасли машиностроения и факторы их размещения. Тяжелое, транспортное, сельскохозяйственное, энергетическое
машиностроение, тракторостроение и станкостроение. Военно-промышленный комплекс.
Химическая промышленность. Сырьевая база и отрасли химической промышленности. Горная химия, основная химия, химия органического синтеза
и факторы их размещения.
Лесная промышленность. Отрасли лесной промышленности: лесозаготовка, деревообработка, целлюлозно-бумажная промышленность и лесная
химия. Лесопромышленные комплексы.
Агропромышленный комплекс и его звенья. Сельское хозяйство. Отрасли растениеводства и животноводства и их размещение по территории
России. Зональная организация сельского хозяйства. Пригородный тип сельского хозяйства. Отрасли легкой и пищевой промышленности и факторы их
размещения.
Транспорт и его роль в национальной экономике. Виды транспорта: железнодорожный, автомобильный, трубопроводный, водный и воздушный.
Достоинства и недостатки различных видов транспорта. Транспортная сеть и ее элементы.
Отрасли нематериальной сферы. Сфера услуг и ее география.
Учебные понятия:
национальная экономика (народное хозяйство), отрасль, предприятие, межотраслевой комплекс, факторы размещения производства, комбинирование
производства, материальная и нематериальная сфера хозяйства, сфера услуг.
Основные образовательные идеи:
Хозяйство России представляет собой сложный комплекс предприятий, отраслей и секторов экономики, связанных друг с другом и с мировым
хозяйством.
Метапредметные умения:
• установление причинно-следственных связей, например, для объяснения развития этапов хозяйства (аграрного, индустриального и
постиндустриального);
• анализ различных источников информации с целью определения тенденций развития отраслей, сфер и секторов хозяйства;
• выделения существенных признаков, например, для выявления отраслевой структуры хозяйства;
Предметные умения:
Умение объяснять:
• особенности структуры хозяйства; особенности отраслей хозяйства;
• видовое разнообразие предприятий отраслей хозяйства;
• взаимосвязь и взаимное влияние отраслей хозяйства друг на друга;
• географию отраслей хозяйства;
• роль отраслей хозяйства в жизни государства.
Умение определять:
• параметры структуры хозяйства;
• факторы размещения хозяйства;
• районы концентрации предприятий отраслей хозяйства;
• показатели, характеризующие деятельность предприятий
отраслей хозяйства;
• основные направления движения сырья и готовой продукции.
Практические работы:
1. Составление схемы отраслевой структуры народного хозяйства России.
2. Описание отрасли по типовому плану.
3. Составление схемы межотраслевых связей отрасли промышленности.
4. Анализ потенциальных возможностей территорий природных зон для развития сельского хозяйства.
5. Описание транспортного узла.
Тема 5. Природно-хозяйственная характеристика России (21 час)
Содержание темы:
Европейский Север, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Единственный сырьевой район
Западной зоны. Русский Север — самый большой по площади район ЕТР. Топливные и энергетические ресурсы — основа хозяйства района. Мурманск
— морские ворота страны.
Европейский Северо-Запад, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Северо-Запад —
транзитный район между Россией и Европой. Бедность природными ресурсами. Выгодное географическое положение — главный фактор развития
промышленности района. Опора на привозное сырье. Машиностроение — ведущая отрасль промышленности района. Санкт-Петербург —
многофункциональный центр района. Калининградская область — самая западная территория России.
Регион Центральная Россия, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Исторический,
экономический, культурный и административный центр страны. Выгодность экономико-географического положения. Ресурсы, население и специфика
хозяйственной специализации. Ведущая роль природных ресурсов в развитии хозяйства региона. Высококвалифицированные трудовые ресурсы
региона. Крупнейший центр автомобилестроения страны.
Европейский Юг, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Один из крупнейших по числу
жителей и в то же время наименее урбанизированный район страны. Агроклиматические и рекреационные ресурсы. Выдающаяся роль сельского
хозяйства и рекреационного хозяйства.
Поволжье, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Крупный нефтегазоносный район.
Благоприятные условия для развития сельского хозяйства. Высокая обеспеченность трудовыми ресурсами. «Автомобильный цех» страны. Нефтяная,
газовая и химическая промышленность. Волго-Камский каскад ГЭС. Энергоемкие отрасли.
Урал, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Выгодное транзитное положение и богатые
минеральные ресурсы. Старый промышленный район. Уральская металлургическая база; центр тяжелого машиностроения.
Западная Сибирь, ее географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Главное богатство — огромные
запасы нефти, газа и каменного угля. Ведущая роль топливно-энергетической промышленности. Черная металлургия Кузбасса.
Восточная Сибирь, ее географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Суровые природные условия и
богатые природные ресурсы района. Огромные водные ресурсы Байкала и крупных рек. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС — крупнейший производитель
электроэнергии в стране. Перспективы развития энергоемких отраслей.
Дальний Восток, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Самый большой по площади
экономический район страны. Благоприятное приморское положение, крайне слабая освоенность, удаленность от развитой части страны.
Специализация — вывоз леса, рыбы, руд цветных металлов, золота, алмазов.
Основные понятия:
транзитное положение, добывающие отрасли, энергоемкие производства, Нечерноземье.
Основные образовательные идеи:
Формирование населения и хозяйственных особенностей каждого региона — результат сочетания длительного исторического развития и природных
условий и ресурсов. Каждый из регионов России свои неповторимые особенности.
Метапредметные умения:
• ставить учебную задачу под руководством учителя,
• планировать свою деятельность под руководством учителя,
• оценивать работу одноклассников,
• выявлять причинно-следственные связи,
• определять критерии для сравнения фактов, явлений,
• анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов,
• работать с текстом: составлять логические цепочки, таблицы, схемы,
• создавать объяснительные тексты
• выслушивать и объективно оценивать другого,
• уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.
Предметные умения:
Умение объяснять:
• особенности природы, населения и хозяйства регионов России;
• особенности структуры хозяйства и специализации отдельных территорий России;
• особенности социально-экономической ситуации отдельных регионов России.
Умение определять:
• регион России по краткому описанию;
• специфику геоэкологической ситуации в отдельных регионах и на всей территории России;
• особенности социально-экономической ситуации отдельных регионов России.
Практические работы:
1. Определение природных условий, определяющих хозяйственную специализацию территории района.
2. Определение факторов, влияющих на современную хозяйственную специализацию района.
3. Описание экономико-географического положения района.
4. Составление комплексного описания района по типовому плану.
5. Сравнительная характеристика географического положения районов.
6. Анализ специфики размещения населения и хозяйства на территории района.
Раздел 3. СТРАНЫ БЛИЖНЕГО ЗАРУБЕЖЬЯ (4часа)
Страны Европейского Запада. Страны Балтии – Эстония, Латвия и Литва – небольшие государства с ограниченными природными ресурсами.
Ключевая роль отраслей неметаллоемкого машиностроения. Белоруссия. Ее транзитное положение между Россией и зарубежной Европой.
Специализации на транспортном машиностроении и химической промышленности. Общие для стран Европейского Запада черты экономики: легкая и
пищевая промышленность, животноводческая специализация сельского хозяйства.
Страны Европейского Юга. Богатые природные ресурсы и благоприятные условия – основа экономики Украины. Многоотраслевая
промышленность Украины. Ведущая роль металлургии, машиностроения и химической промышленности. Украина – крупнейший производитель зерна
в ближнем зарубежье. Агроклиматические ресурсы – основа сельскохозяйственной специализации Молдовы.
Страны Закавказья. Южное положение и преобладание горного рельефа. Ограниченный набор минеральных ресурсов. Сельское хозяйство –
основа экономики Грузии. Точное машиностроение и цветная металлургия – хозяйственная специализация Армении. Нефтегазовый комплекс
Азербайджана.
Страны Азиатского Юга. Казахстан – страна-гигант. Рудные и топливные ресурсы – база для металлургии и нефтегазовой промышленности.
Доминирующая роль черной и цветной металлургии. Природные условия, определяющие сельскохозяйственную специфику разных частей страны.
Четыре среднеазиатские республики: черты сходства и различия. Преобладание сельского хозяйства: хлопководства, шелководства, садоводства и
виноградарства.
Основные понятия: прибалтийский тип сельского хозяйства, завалуненность, теплолюбивые культуры, каракульские овцы, пустыни,
ковроткачество, длинноволокнистый хлопок.
Практическая работа: составление схемы внешних производственно-территориальных связей между странами ближнего зарубежья и Россией.
Заключение (1 час)
Содержание темы:
Место России в мировой экономике. Хозяйство России до ХХ
в. Россия в ХХ—XXI вв. Перспективы развития.
Основные образовательные идеи:
В протяжении своей истории Россия играла определенную роль в системе мирового хозяйства, причем, эта роль менялась. После распада СССР и
экономического кризиса Россия постепенно восстанавливает свой экономический потенциал, оставаясь пока поставщиком на мировой рынок в
основном сырьевой продукции.
Метапредметные умения:
• ставить учебную задачу под руководством учителя,
• планировать свою деятельность под руководством учителя,
• выявлять причинно-следственные связи,
• определять критерии для сравнения фактов, явлений,
• анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов,
• выслушивать и объективно оценивать другого, уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.
Предметные умения:
Умение объяснять:
• место России в мире по отдельным социально-экономическим показателям;
• особенности России на современном этапе социально-экономического развития .
Умение определять:
• место России в мире по отдельным социально-экономическим показателям;
• перспективы социально-экономического развития России.
Практические работы:1. Определение по статистическим показателям место и роль России в мире.
УМК
1. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И., Клюев Н.Н. География. Население и хозяйство России: учебник для 9 класса общеобразовательных
учреждений. М.: Русское слово, 2014.
2. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Рабочая тетрадь по географии для 9 класса. М.: Русское слово, 2014.
3. Атлас 8-9 класс
4. Контурные карты 8-9 класс
5.Интерактивное учебное пособие (ЭОР) География. 8 класс.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ
Тема урока
Россия на карте мира
Природа и человек
Население России
Отрасли хозяйства
России
Природнохозяйственная
характеристика
России
Страны Ближнего
Зарубежья
Заключение
Практические работы
1. Составление описания экономико-географического положения России по
типовому плану.
2. Составление описания политико-географического положения России по
типовому плану.
3. Обозначение на контурной карте субъектов Федерации различных видов.
4. Определение административного состава Федеральных округов на основе
анализа политико-административной карты России.
5. Сравнение по статистическим показателям экономических районов
(экономических зон, природно-хозяйственных районов).
1. Расчёт ресурсообеспеченности территории России по отдельным видам
природных ресурсов (минеральных, биологических, водных и т.д.).
2. Оценка экологической ситуации отдельных частей территории России.
1. Расчёт параметров естественного движения населения: естественного прироста,
рождаемости, смертности, показателя естественного прироста, показателя
смертности, показателя рождаемости.
2. Расчёт численности городского населения на основе данных о значении
показателя урбанизации и численности населения России.
3. Определение по картам атласа ареалов компактного проживания крупнейших
народов России.
1. Составление схемы отраслевой структуры народного хозяйства России.
2. Описание отрасли по типовому плану.
3. Составление схемы межотраслевых связей отрасли промышленности.
4. Анализ потенциальных возможностей территорий природных зон для развития
сельского хозяйства.
5. Описание транспортного узла.
1. Определение природных условий, определяющих хозяйственную
специализацию территории района.
2. Определение факторов, влияющих на современную хозяйственную
специализацию района.
3. Описание экономико-географического положения района.
4. Составление комплексного описания района по типовому плану.
5. Сравнительная характеристика географического положения районов.
6. Анализ специфики размещения населения и хозяйства на территории района.
Составление схемы внешних производственно-территориальных связей между
странами ближнего зарубежья и Россией
Определение по статистическим показателям место и роль России в мире.
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны:
1. Знать (понимать):
• географические особенности природных регионов России; основные географические объекты;
• причины, обуславливающие разнообразие природы нашей Родины;
• связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными особенностями отдельных регионов страны;
• факторы размещения основных отраслей хозяйства России;
• основные отрасли хозяйства России, географию их размещения;
• крупнейшие городские агломерации нашей страны;
• причины возникновения геоэкологических проблем, а также меры по их предотвращению;
• географию народов, населяющих нашу страну.
2. Уметь:
анализировать, обобщать и интерпретировать географическую информацию; демографические показатели, предусмотренные программой;
факторы, влияющие на размещение отраслей и отдельных предприятий по территории страны.
выдвигать на основе статистических данных гипотезы динамике численности населения России.
выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации географических явлений и процессов на территории России; критерии
для сравнения, сопоставления, места России в мире по отдельным социально-экономическим показателям.
выявлять противоречивую информацию при работе с несколькими источниками географической информации; тенденции в изменении отраслевой и
территориальной структуры хозяйства страны.
делать прогнозы изменения географических систем и комплексов.
использовать источники географической информации для решения учебных и практико-ориентированных задач;
• знания о демографических показателях, характеризующих население России, для решения практико-ориентированных задач в контексте
реальной жизни;
• знания о факторах и особенностях размещения предприятий отраслей хозяйства России для решения практикоориентированных задач.
моделировать географические объекты и протекание явлений с использованием компьютерной техники.
находить закономерности протекания явлений по результатам наблюдений (в том числе инструментальных).
обосновывать гипотезы о динамике численности населения России и других демографических показателях; гипотезы об изменении структуры
хозяйства страны; пути социально-экономического развития России.
объяснять особенности компонентов природы России и ее отдельных частей; особенности населения России и ее отдельных регионов;
особенности структуры хозяйства России и ее отдельных регионов; роль России в решении глобальных проблем человечества.
описывать по карте взаимное расположение географических объектов.
определять качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления.
ориентироваться на местности при помощи топографических карт и современных навигационных приборов.
оценивать воздействие географического положения России и ее отдельных частей на особенности природы, жизнь и хозяйственную деятельность
человека; возможные изменения географического положения России; особенности взаимодействия природы и общества в пределах регионов России;
природные условия и ресурсообеспеченность страны в целом и отдельных территорий в частности; возможные последствия изменений природы
отдельных территорий страны; изменение ситуации на рынке труда; районы России по природным, социально-экономическим, экологическим
показателям; социально-экономическое положение страны в целом и отдельных ее регионов;
место и роль России в мире по социально-экономическим показателям; социально-экономические перспективы развития России.
представлять в различных формах географическую информацию.
проводить по разным источникам информации социальноэкономические и физико-географические исследования, связанные с изучением России
и ее регионов.
различать географические процессы и явления, определяющие особенности природы России и отдельных ее регионов;
демографические процессы и явления население России и ее отдельные регионы; показатели, характеризующие структуру хозяйства.
сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления; особенности природы,
населения и хозяйства отдельных регионов страны; социально-экономические показатели России с мировыми показателями и показателями других
стран.
создавать простейшие географические карты различного содержания; текстовые и устные сообщения об особенностях природы, населения и
хозяйства России и ее регионов.
сопровождать выступление об особенностях природы, населения и хозяйства России презентацией.
составлять описания географических объектов, процессов и явлений; комплексные географические характеристики районов разного ранга.
читать космические снимки и аэрофотоснимки, планы местности и географические карты.
Учебно-тематическое планирование
Название разделов и тем
Количеств
о часов
Введение
1
Тема 1. Россия на карте мира
4
Тема 2.Природные условия и ресурсы России
3
Тема 3. Население России
8
Тема 3. Хозяйство России
19
Тема 5. Природно-хозяйственная характеристика России
21
География своего региона
9
Страны ближнего зарубежья
2
Заключение
1
ИТОГО
68
Календарно - тематическое планирование
№
п/п
1
2
3
Тема урока
Тип и
форма
урока
Элементы
обязательного
минимума
образования
Требования к уровню
подготовки
обучающихся
Формы
контроля
Введение (1 час)
Должны знать:
ЧастичноЗадачи курса
поисковая
Лекция с
экономической и
беседа.
элементами
социальной географии
Сопоставлен
беседы
России. Особенности
ие карт
структуры учебника.
атласа
Тема 1. Россия на карте мира. (4 часа)
ЭкономикоУрок
Состав
Анализ карт,
Должны знать:
географическое
изучения
государственной
ЭГП России. Факторы
фронтальны
положение
нового
территории.
ЭГП. ПГП России.
й опрос
России
материала, Пространства страны. Плюсы и минусы
практикум. Экономически
географического
эффективная
положения страны.
территория.
Должны уметь:
Географическое
Определять
положение, виды и географическое
уровни ГП.
положение объектов;
описывать
географическое
положение страны
Формирование Актуализаци Основные
области Должны знать:
Работа с
территории
я знаний и
расселения восточных История формирования
картами
России.
умений
славян.
Этапы территории России.
атласа,
формирования
Исторические города и
анализ
Российского
время образования как
рисунка 4 на
государства.
отражение территориаль- с.18
Направления
ных изменений.
российской
Направления роста
геополитики.
территории в ХIV-ХIХ
вв. Изменения территории России в ХХ в.
СССР и его распад. СНГ.
Экономическа
я география –
наука о
хозяйстве и
населении.
Практические
работы.
Домашне
е задание
Дата
План
Экономическая и
социальная география,
хозяйственный
комплекс, природный
комплекс
§1
Оценка
экономико- и
политикогеографического
положение России
3.09
§3
5.09
На
к/карте
обозначит
ь все
погранич
ные
государст
ва
§2
10.09
на к/карту
нанести
границы
РФ,
страны
ближнего
зарубежья
Факт
4
Административ
нотерриториальн
ое устройство
Урок
изучения
нового
материала
5
Экономическое
районирование
территории
России
Урок
изучения
нового
материала
6
Природные
условия
России.
Практикум
Политикогосударственное
устройство. Субъекты
РФ.
Должны знать:
Индивидуал
Административноьный опрос,
территориальное
анализ
деление России и его
рисунка 7,
эволюция. Россия – феде таб.1
ративное государство.
Субъекты РФ.
Территориальные и
национальные образования в составе РФ.
Федеральные округа.
Районирование,
Анализ карт
Должны знать:
экономический район, Принципы
атласа,
экономический
районирования:
рисунков 8,
регион,
однородность и
9, табл.2
экономическая зона,
многоуровневость.
специализация.
Специализация
хозяйства – основа
экономического
районирования. Отрасли
специализации.
Экономические районы,
регионы и зоны.
Должны уметь:
Объяснять причины
географических явлений
на основе применения
понятий районирова ние», «географическое
положение»,
«природные ресурсы».
Тема 2.Природные условия и ресурсы России -3 часа
Адаптация.
Фронтальна
Должны знать:
Хозяйственный
Природные условия
я беседа,
потенциал природных страны. Адаптация
анализ карт
условий.
человека к природным
условиям –
биологическая и
небиологическая.
Хозяйственный
Обозначение на
к/к субъектов РФ.
Определение
административног
о состава
Федеральных
округов на основе
анализа политикоадминистративно
й карты России
§4,
таблица в
тетради,
учить
номенкла
туру
12.09
Анализ видов
районирования
России.
Сравнение по
статистическим
показателям
экономических
районов
§5
На
к/карту
нанести
экономич
еские
районы
17.09
Оценка
комфортности
природных
условий в
различных
районах страны
§6
Подготов
ить
сообщени
яо
некоторы
х
объектах
19.09
7
Природные
Семинарресурсы России практикум
Виды ресурсов.
Ресурсные базы
России.
Природные, минерал
ьные, почвенные,
лесные,
водные, агроклимати
ческие,
рекреационные
ресурсы,
климатические
условия, почва.
8
Хозяйственная
деятельность и
изменение
природной
среды
Урок
актуализаци
и знаний и
умений
Промышленность,
«чистые» и «грязные»
производства,
экологические
проблемы, зоны
экологического
бедствия
9
Численность
населения
России
Урок
изучения
нового
материала
потенциал природных
условий России.
Должны уметь:
оценивать и
прогнозировать
природно-ресурсный
потенциал страны.
Должны знать:
Основные виды
природных
ресурсов, примеры их
рационального и
нерационального
использования, влияние
их на хозяйственную
специализацию
территорий. Объекты
Всемирного наследия на
территории России.
всемирно
го
наследия
Анализ
рисунков 13,
14, табл.3,4
Расчёт
ресурсообеспечен
ности территории
России по
отдельным видам
природных
ресурсов
§7
24.09
На
к/карту
нанести
объектах
всемирно
го
наследия
на
территори
и России
Тестировани
Должны знать:
Взаимодействие
е, с.57-58
природы и населения.
Влияние промышленности, сельского хозяйства и
транспорта на
природные комплексы.
«Чистые» и «Грязные»
отрасли. Экологические
проблемы. Зоны
экологического
бедствия. Экологические
катастрофы.
Тема 3. Население России (8 часов)
Численность
Должны знать:
Фронтальна
населения РФ.
Демография. Переписи
я беседа,
Переписи населения.
населения. Численность
анализ
Естественный
населения и ее динамика. рисунков
прирост. Динамика
Естественный прирост,
20. 21, на
естественного
воспроизводство
с.50
Оценка
экологической
ситуации
отдельных частей
территории
России.
§8
26.09
Расчёт
параметров
естественного
движения
населения:
естественного
§9
1.10
10
Размещение
населения
России
Практикум
11
Миграции
населения
Урок
изучения
нового
материала
12
Сельская
форма
расселения.
Урок
изучения
нового
материала
13
Городская
форма
расселения
Урок
актуализации
знаний и
умений
прироста в России
населения.
Демографическая
ситуация в России.
Должны уметь:
Объяснять различия в
естественном приросте
населения.
Плотность населения.
Зоны расселения.
Должны знать:
Плотность населения.
Две зоны расселения и
их характеристики.
Внутренние и
внешние миграции:
причины, их
порождающие.
Основные
направления
миграционных
потоков на разных
этапах развития
страны.
Формы расселения.
Зональные типы
сельского расселения.
Должны знать:
Миграции населения и
их причины. Внутренние
и внешние миграции в
России. Вынужденные
переселенцы беженцы.
Миграционные волны.
Должны уметь:
Объяснять различия
направления миграций.
Должны знать:
Две главные формы
сельского расселения.
Должны уметь:
Объяснять связь
сельского расселения с
природными условиями.
Должны знать:
Расселение и его формы.
Города России.
Урбанизация. Уровень
урбанизации субъектов
Федерации. Функции
городов поселений и
Городские и сельские
поселения. Города по
функциям, численности населения.
Города-миллионеры.
Городские
агломерации.
прироста,
рождаемости,
смертности,
показателя
естественного
прироста,
показателя
смертности,
показателя
рождаемости.
Индивидуал
ьный опрос,
анализ
рисунков 23,
24
Индивидуал
ьный опрос,
анализ
рисунков
25-28
Анализ карт
населения
Индивидуал
ьный,
фронтальны
й опрос
Фронтальны
й опрос,
анализ
рисунков 3335
Расчёт
численности
городского
населения на
основе данных о
значении
показателя
§10
3.10
§11
8.10
§12
10.10
§13
На
к/карту
нанести
городамиллионе
ры, подго
15.10
14
Этнический и
религиозный
состав
населения
15
Трудовые
ресурсы и
рынок труда.
Семинар
Решение
проблемных
задач
виды городов. Городские
агломерации.
Должны уметь:
Оценивать и
прогнозировать
изменения соотношения
городского и сельского
населения, развитие
системы городских
поселений.
Россия Сообщения
Должны знать:
многонациональное
Народы России.
по вопросам
государство.
Языковая классификация семинара
Многонациональность народов. Языковые
как специфический
семьи и группы.
фактор формирования Религиозный состав
и развития России.
населения России.
Межнациональные
Распространение
проблемы. Языковые
основных религий на
семьи и группы.
территории России.
Народы и основные
Этнорелигиозные
религии. Многоконконфликты и возможные
фессиональность.
пути их решения.
География религий
урбанизации и
численности
населения России.
товить
сообщени
як
семинару
Определение по
картам атласа
ареалов
компактного
проживания
крупнейших
народов России.
§14
17.10
Экономически
активное население и
трудовые ресурсы, их
роль в развитии и
размещении
хозяйства.
Неравномерность
распределения
трудоспособного
населения по
территории страны.
Занятость населения.
Проблемы
безработицы.
Анализ факторов,
от которых
зависит величина
безработицы и
продолжительнос
ть жизни,
предложение
комплекса мир по
решению данных
проблем
§15, тест
с.101-102.
22.10
Должны знать:
Половой и возрастной
состав населения,
трудовые ресурсы,
рынок труда.
Безработица в России.
Анализ
рисунков
41-45
Решение
проблемных
задач
16
Обобщение по
теме
«Население
России»
17
Национальная
экономика
Урок
изучения
нового
материала
18
Факторы
размещения
производства
Комбиниров
анный
19
Топливноэнергетический
комплекс
(ТЭК).
Нефтяная и
газовая
промышленнос
ть
Обобщение
и контроль
знаний
Урок
изучения
нового
материала
Тестировани
е
Тема 3. Хозяйство России (19 часов)
Структура экономики Должны знать:
Фронтальна
России. Предприятия Национальная
я беседа по
и учреждения по
экономика, понятие о
рисункам
формам
предприятиях
46-47
собственности.
материальной и
Производственная и
нематериальной сферы,
непроизводственная
отрасли хозяйства, три
сферы труда, их
сектора национальной
отраслевой состав и
экономики, отраслевая
функции в народном структура хозяйства,
хозяйстве
межотраслевые
комплексы.
Перечень факторов
размещения.
Определяющие
факторы
Состав и значение
ТЭК в хозяйстве
России. Экспортная
направленность.
Топливноэнергетический
баланс. Условное
топливо. Экономия
электроэнергии.
Главные нефтяные,
газовые базы России,
их ГП и особенности.
Себестоимость
производства.
Должны знать:
Факторы размещения
производства. Сырьевой,
топливный, водный,
трудовой,
потребительский,
транспортный и
экологический факторы.
Должны знать:
Состав ТЭК, топливная,
газовая, нефтяная
промышленности
нефтегазовые базы
России, их
хозяйственная оценка,
важнейшие
магистральные
нефтепроводы и
газопроводы.
Анализ
§16
экономических
карт
для
определения
территориальной
структуры
хозяйства
24.10
Индивидуал
ьный опрос,
беседа
по
рисункам
48-49
Группировка
отраслей
различным
показателям
29.10
Беседа по
картам
атласа,
рисункам
51-53
таблицам
6-7
Оценка
обеспеченности
хозяйства России
основными
видами
природного
топлива
§17
по
§18
31.10
На к/карту
нанести
районы
добычи
нефти и
газа
20
ТЭК: угольная
промышленнос
ть
Практикум
Главные угольные
бассейны страны.
Основные
грузопотоки.
Эффективность
эксплуатации.
Перспективы развития
угольной
промышленности в
России.
Техникоэкономические
особенности
электростанций
разного типа, факторы
их размещения.
Энергосистема.
21
ТЭК:
электроэнергет
ика
Комбиниров
анный
22
Металлургичес
кий комплекс:
черная
металлургия
Практикум.
Состав комплекса.
Комбинирование как
основа производства.
Черная металлургия.
Металлургические
базы России, их доля
в общероссийском
производстве стали и
проката.
23
Металлургичес
кий комплекс:
цветная
металлургия
Комбиниров
анный с
элементами
практикума
Цветная металлургия.
Металлургические
базы России, их доля
в общероссийском
производстве стали и
проката.
Промышленные
центры, выпускаемая
продукция. Факторы
размещения
предприятий.
Должны знать:
Особенности отрасли,
способы добычи угля,
основные угольные
бассейны страны.
Анализ
рисунков 55,
57, табл.8
Должны знать:
Особенности отрасли,
типы
электростанций. Крупне
йшие каскады ГЭС,
альтернативная
энергетика, единая
энергетическая система
России.
Должны знать:
Значение и особенности
организации
производства:
концентрация и
комбинирование.
Факторы размещения
отрасли,
металлургические базы
страны.
Должны знать:
Виды цветных металлов,
особенности отрасли,
факторы размещения
основных отраслей
цветной металлургии.
Индивидуал
ьный опрос,
беседа по
рисункам
58-59, табл.9
Составление
характеристики
одного из
угольных
бассейнов по
картам и
статистическим
материалам
§19
12.11
На к/карту
нанести
важнейши
е угольные
бассейны
§20,
14.11
Работа с
картами,
рисунок 64
Составление
характеристики
одной из
металлургических
баз на основе карт
и статистических
данных
§21
19.11
На к/карту
нанести
крупные
комбинаты
полного
цикла
Работа с
картами,
рисунок 65
Определение по
картам главных
факторов и
районов
размещения
алюминиевой
промышленности.
§22
21.11
24
Составление
картосхемы
размещения
чёрной и
цветной
металлургии
России и
определение
факторов их
размещения.
Практикум
Цветная металлургия.
Металлургические
базы России, их доля
в общероссийском
производстве стали и
проката. Промышленные центры, выпускаемая продукция.
Факторы размещения
предприятий.
Должны знать:
Виды цветных металлов,
особенности отрасли,
факторы размещения
основных отраслей
цветной металлургии.
Работа с
картами
атласа и
статистическ
им
материалом
Составление
картосхемы
размещения
чёрной и цветной
металлургии
России и
определение
факторов их
размещения.
25
Машиностроен
ие
Урок
изучения
нового
материала
Практикум
Составление
схемы
«Отрасли
машиностро
ения», с
указание
главных
районов и
центров, на
основе
анализа карт
и рисунка67
Определение
по картам закономерностей
размещения
отраслей наукоемкого, трудоемкого и металлоемкого
машиностроения
28.11
Машиностроен
ие, география
машиностроен
ия
Должны знать:
Отрасли
машиностроения и
факторы их размещения.
Тяжелое,
сельскохозяйственное,
транспортное,
энергетическое
машиностроение,
тракторостроение и
станкостроение. Военнопромышленный
комплекс.
§23
26
§24
3.12
27
Химическая
промышленнос
ть
Практикум
Должны знать:
Особенности, сырьевая
база отрасли
химической
промышленности,
факторы размещения.
Фронтальны
й опрос,
беседа по
картам и
рисунку 73
таблице 10
5.12
Лесная
промышленнос
ть
Комбиниров
анный с
элементами
практикума
Анализ
отраслевых карт,
составление
схемы
межотраслевых
связей
химической
промышленности
Работа с
Оценка природкартами и
ных ресурсов и
дополнитель пути решения
ными
экологических
источникам проблем,
и
связанных с
§25
28
Роль и значение
машиностроения в
хозяйстве России,
состав комплекса,
проблемы развития,
главные факторы
размещения
Главные факторы
размещения и
особенности
размещения
машиностроения по
территории России,
основные районы и
крупные центры.
Состав комплекса.
Химизация. Особенности химической
промышленности,
отраслевой состав.
Экологические
проблемы и факторы
размещения
Лесные ресурсы
России. Функции
леса. Отрасли лесной
промышленности.
Основные центры и
факторы размещения
§26
10.12
Должны знать:
Особенности лесной
промышленности,
структура
отрасли. Главные
лесопромышленные
26.11
производства.
комплексы страны.
информации
Значение АПК в
хозяйстве. Состав
АПК, роль. Закон о
земле. Интенсивный и
экстенсивный путь
развития.
Мелиорация.
Отраслевой состав и
география земледелия.
Отраслевой состав и
география
животноводства в
России.
Должны знать:
Состав, особенности,
значение АПК, его
звенья. Отрасли
растениеводства и
животноводства и их
размещение по
территории России.
Зональная организация
сельского хозяйства.
Пригородный тип
сельского хозяйства.
Отрасли легкой и
пищевой
промышленности.
Должны уметь:
Описывать образы
народно-хозяйственных
объектов.
Индивидуал
ьный опрос,
работа с
картами,
рабочая
тетрадь
29
Агропромышле
нный
комплекс:
растениеводств
о
Комбинирова
нный с
элементами
практикума
30
Агропромышле
нный
комплекс:
животноводств
о
Зональная
специализация
сельского
хозяйства
Урок
актуализаци
и знаний и
умений
32
Пищевая и
легкая
промышленнос
ть
Актуализаци Состав и факторы
я опорных
размещения
знаний
производств пищевой
и легкой
промышленности в
России. Крупные
центры производства.
33
Транспортный
комплекс
Урок
актуализаци
и знаний и
умений
31
Практикум
Территориальная
организация АПК.
Роль и значение
транспорта для
хозяйства страны.
Транспортный узел,
транспортная система.
Пассажирооборот,
грузооборот. Главные
особенности
Должны знать:
Транспорт и его роль в
экономике России. Виды
транспорта:
железнодорожный,
автомобильный,
трубопроводный,
воздушный и водный.
развитием
отрасли
Определение по
картам основных
районов
выращивания
зерновых и
технических
культур
§27
12.12
Заполнение
таблицы
Определение по
картам главных
районов
животноводства
§28
17.12
Работа с
картами,
беседа по
табл. 11
Анализ
потенциальных
возможностей
территорий
природных зон
для развития
сельского
хозяйства.
Определение
отраслей
ориентированных
на источники
сырья и
потребителя.
§29
19.12
§30
24.12
Описание
транспортного
узла.
§31
26.12
Самостоятел
ьная работа
составление
схемы
отрасли,
беседа по
рисунку 8486
Анализ
таблицы12 и
рисунка 89
различных видов
транспорта, география
важнейших
транспортных путей.
Достоинства и
недостатки различных
видов транспорта.
Транспортная сеть
России и ее элементы,
главные транспортные
магистрали страны.
Должны знать:
Качество жизни
населения, материальная
и нематериальная сферы
хозяйства, география
сферы услуг.
34
Нематериальна
я сфера
хозяйства
Урок
актуализаци
и знаний и
умений
Состав комплекса.
Виды услуг.
Проблемы и
перспективы
развития.
35
Хозяйство
России
Обобщающи
й
36
Европейский
Север. Общие
сведения.
Вводная
лекция с
элементами
практикума
37
Европейский
Север.
Население,
природные
ресурсы и
хозяйство
Практикум
Тестировани
е, с.201-202
Тема 5. Природно-хозяйственная характеристика России (21 час)
Состав района.
Анализ карт Определение
§33,
Должны знать:
Особенности ЭГП.
Состав, экономикои рисунка 94 природных
Природные условия и географическое
составление условий,
ресурсы.
положение, природные
схемы
определяющих
Характеристика
условия и ресурсы,
хозяйственную
населения.
население, специфика
специализацию
хозяйственной
территории района.
специализации Северно Анализ карт Определение
§34
го экономического
атласа
факторов,
района. Мурманск влияющих на
морские ворота страны.
современную
Европейский
Северо-Запад.
Общие
сведения.
Актуализаци Состав района.
я опорных
Особенности ЭГП.
знаний
Природные условия и
ресурсы.
Характеристика
населения. Отрасли
специализации
промышленности и
38
Учебное
исследовани
е по картам,
решение
географичес
ких задач
§32
14.01
Составить
кроссворд
на тему
«отрасли
хозяйства
России»
16.01
21.01
23.01
хозяйственную
специализацию
района.
Должны знать:
ЭГП, ресурсы,
население и специфика
хозяйственной
специализации Северо –
Западного
экономического района.
Санкт-Петербург –
Индивидуал
ьный опрос,
анализ карт
и рисунка 99
Определение
природных
условий,
определяющих
хозяйственную
специализацию
территории
района
§35
28.01
39
Европейский
Северо-Запад.
Население,
природные
ресурсы и
хозяйство
Практикум
сельского хозяйства.
Экологические
проблемы.
многофункциональный
центр района.
Анализ карт
атласа
Определение
факторов,
влияющих на
современную
хозяйственную
специализацию
района.
§36
30.01
40
Центральная
Россия. Общие
сведения.
Практикум
Состав района.
Особенности ЭГП.
Природные условия и
ресурсы.
Характеристика
населения. Отрасли
специализации
промышленности и
сельского хозяйства.
Экологические
проблемы.
Индивидуал
ьные
сообщения,
работа по
картам
атласа и др.
источникам
информации
4.02
Центральная
Россия.
Население и
природные
ресурсы
Центральная
Россия.
хозяйство
Лекция с
элементами
беседы
Сравнительная
характеристика
географического
положения
Центрального и
Северо-Западного
районов и его
влияния на
природу, жизнь
людей и
хозяйство
Анализ ввозимых
и вывозимых
грузов
§37
41
§38
6.02
§39
11.02
43
Составление
картосхемы
размещения
хозяйства
Центральной
России.
Практикум
Должны знать:
ЭГП, состав, ресурсы,
население и специфика
хозяйственной
специализации.
Исторический,
экономический,
культурный и
административный центр
страны. Старейший
центр текстильной
промышленности.
ЦЧР – один из
крупнейших
сельскохозяйственных
районов России.
Крупнейший
центр автомобилестроения страны.
Нижегородская
агломерация –
экономическое ядро
района.
Анализ карт
атласа
Составление
картосхемы
размещения
хозяйства
Центральной
России
44
Европейский
Юг. Общие
сведения.
Комбиниров
анный
Должны знать:
ЭГП, состав, ресурсы,
население и специфика
Анализ карт
и рисунка
117
Определение
природных
условий,
42
Лекция с
элементами
практикума
Состав района.
Особенности ЭГП.
Природные условия и
Эвристическ
ая беседа,
исследовани
е по картам
Составление
схемы,
исследовани
е по картам,
индивид.соо
бщения
13.02
§40
18.02
ресурсы.
Характеристика
населения. Отрасли
специализации
промышленности и
сельского хозяйства.
Экологические
проблемы.
хозяйственной
специализации.
агроклиматические и
рекреационные ресурсы
района. Выдающая роль
сельского хозяйства и
рекреационного
хозяйства.
Состав района.
Особенности ЭГП.
Природные условия и
ресурсы.
Характеристика
населения. Отрасли
специализации
промышленности и
сельского хозяйства.
Экологические
проблемы.
Должны знать:
ЭГП, состав, ресурсы,
население и специфика
хозяйственной
специализации.
Поволжье крупный
нефтегазоносный район,
«автомобильный
цех» страны.
45
Европейский
Практикум
Юг. Население,
природные
ресурсы и
хозяйство
46
Поволжье.
Общие
сведения.
Урок
изучения
нового
материала
47
Поволжье.
Население,
природные
ресурсы и
хозяйство
Практикум
48
Урал. Общие
сведения.
49
Урал.
Население,
природные
Актуализаци Состав района.
я опорных
Особенности ЭГП.
знаний
Природные условия и
ресурсы.
Характеристика
населения. Отрасли
специализации
Практикум
промышленности и
сельского хозяйства.
Должны знать:
ЭГП, состав, ресурсы,
население и специфика
хозяйственной
специализации.
Уральская
металлургическая база,
центр тяжелого
машиностроения
определяющих
хозяйственную
специализацию
территории
района
Анализ карт
атласа
Определение
факторов,
влияющих на
современную
хозяйственную
специализацию
района.
§41
20.02
Индивидуал
ьные
сообщения,
работа по
картам
атласа и др.
источникам
информации
Выявление и
§42
анализ условий
для развития
хозяйства региона
(машиностроение
нефтепереработка
гидроэнергетика);
предпосылок для
выплавки
алюминия
Составление хара §43
ктеристики пром
ышленного узла.
25.02
Выявление
экологических
проблем,
связанных с
горнодобывающе
й индустрией
§44
3.03
§45
Составление
картосхемы Урала
5.03
Индивидуал
ьные
сообщения,
работа по
картам
атласа и др.
источникам
информации
Исследовани
я по картам
атласа и др.
источникам
информации
. беседа
Исследовани
я по картам
атласа и др.
27.02
ресурсы и
хозяйство
50
51
52
53
54
55
Экологические
проблемы.
Западная
Актуализаци Состав района.
Сибирь. Общие я опорных
Особенности ЭГП.
сведения.
знаний
Природные условия и
ресурсы.
Характеристика
населения. Отрасли
специализации
Западная
промышленности и
Сибирь.
сельского хозяйства.
Население,
Экологические
природные
проблемы.
ресурсы и
хозяйство
Восточная
Актуализаци Состав района.
Сибирь. Общие я опорных
Особенности ЭГП.
сведения.
знаний
Природные условия и
ресурсы.
Характеристика
населения. Отрасли
специализации
Восточная
Практикум
промышленности и
Сибирь.
сельского хозяйства.
Население,
Экологические
природные
проблемы.
ресурсы и
хозяйство
Дальний
Практикум
Состав района.
Восток.
Особенности ЭГП.
Общие
Природные условия и
сведения.
ресурсы.
Характеристика
населения. Отрасли
специализации
промышленности и
сельского хозяйства.
Экологические
проблемы.
Дальний
Практикум
Восток.
источникам
информации
Должны знать:
ЭГП, состав, ресурсы,
население и специфика
хозяйственной
специализации. Главное
богатство – огромные
запасы нефти, газа,
каменного угля района.
Черная металлургия
Кузбасса.
Индивидуал
ьный опрос,
исследовани
я по картам
атласа
Должны знать:
ЭГП, состав, ресурсы,
население и специфика
хозяйственной
специализации. Суровые
климатический условия
и богатые природные
ресурсы района.
Перспективы развития
энергоемких отраслей.
Исследовани
е по картам
атласа и
дополнитель
ным
материалам
Должны знать:
ЭГП, состав, ресурсы,
население и специфика
хозяйственной
специализации. Суровые
климатический условия
и богатые природные
ресурсы района.
Перспективы развития
энергоемких отраслей.
Составление
характеристики
одного из
нефтяных
бассейнов
Западной Сибири
§46
10.03
§47
12.03
Анализ
специфики
размещения
населения и
хозяйства на
территории
Западной и
Восточной
Сибири.
§48
17.03
§49
19.03
Индивидуал
ьный опрос,
исследовани
е по карте
атласа
Определение
причин малой
заселенности и
слабой,
освоенности
территории
составление
схемы района
§50
2.04
Анализ карт
атласа
Составление карт
осхемы экономич
С.309-310 7.04
«Итоговый
Индивидуал
ьный опрос,
исследовани
я по картам
атласа
Анализ карт
атласа
56
57
58
Население,
природные
ресурсы и
хозяйство
Урок
обобщения по
теме
«Экономически
е районы
России»
Урок
обобщения и
контроля
знаний
ЭГП РТ.
Природные
условия и
ресурсы
Население и
трудовые
ресурсы..
59
География
промышленнос
ти.
ТЭК
Практикум.
Анализ
экон. карт,
60
Машиностроит
ельный
комплекс.
Химическая
промышленнос
ть
Практикум.
Анализ
экон. карт,
61
Лёгкая и
пищевая
еского развития
тест»
Дальневосточного
экономического р
айона.
Тестировани
Не задано
е
Практикум.
Анализ
География своего региона (9 часов)
Особенности ГП, их
влияние на природу,
хозяйство и жизнь
населения
Иметь представление о
Население:
численности населения и
численность, ЕП
национальном составе
и миграции,
республики, о трудовых
специфика
ресурсах республики.
расселения, нац.
Состав, традиции и
культура Городское и
сельское население.
Города
Иметь представление о
География отраслей
ТЭК, сформировать
промышленности,
представление о
проблемы и
размещении
перспективы
месторождений нефти и
развития.
газа. Дать понятие о
Группировка отраслей
топливно-энергетическом
по их связи с
балансе.
природными
Определить значение и
ресурсами
состав комплекса; изучить
проблемы и пути их
решения. Показать
значение отрасли в
экономике РТ; особенности
размещения отрасли.
Иметь представление об
особенностях размещений
«Определение по
картам плотности и
особенностей
размещения
населения».
9.04
Прочитат
ь записи
14.04
С.113-120
16.04
С.121-131
21.04
С.132-142
23.04
С.143-148
28.04
промышленнос
ть
экон. карт,
62
АПК региона
63
География
транспорта РТ
64
Экономикогеографические
районы
«Составление
экономикогеографических
характеристик
ТПК,
промышленных
узлов».
65
КамскоУстьинский
муниципальны
й район.
Выполнение
контрольного
теста.
66
Страны нового
зарубежья.
СНГ.
Белоруссия и
страны Балтии.
Страны
Закавказья
Азиатский
Юго-Восток.
Место
России в
экономике
стран СНГ и
Балтии
67
Практикум.
Анализ
экон. карт,
Практикум
Практикум
Природно-есурсный
потенциал для
развития АПК
Проблемы и
перспективы разватия
Виды и роль
транспорта в
экономике РТ.
Проблемы и
перспективы развития
предприятий пищевой и
легкой промышленности
факторы, определяющие
размещение предприятий
этих отраслей.
Иметь представление об
особенностях
агропромышленного
комплекса.
Страны ближнего зарубежья (2 часа)
Особенности геограУметь: составлять
Индивидуал
фического положения, краткую географическую ьный, фронприроды, населения и характеристику разных
тальный
его хозяйственной
территорий на основе
опрос,
деятельности, быта и
разнообразных источни- работа с
культуры наиболее
ков географической инкартами
крупных стран. Разформации и форм ее
личие стран по
представления;
уровню
использовать
хозяйственного
приобретенные
развития и природным знания и умения в
особенностям
практической
деятельности и
повседневной жизни
Схема «Состав
АПК»
С.149-159
30.04
С.160-170
5.05
Таблица
Вопросы
к зачёту
7.05
12.05
14.05
19.05
Заключение (1 час)
68
Место России в
мировой
экономике
Актуализаци
я опорных
знаний и
умений
Работа со
статистическим
материалом с
целью выявления
уровня эконом. и
соц-го развития
России в
сравнении с
показателями
других стран
21.05