Дзгоева Н.Т., Максимова Н.Г., Медведкова В.Л. Нестандартное

Н.Т.Дзгоева
Воспитатель МДОУ «Д/с № 29 п. и о.»
Н.Г. Максимова
Воспитатель МДОУ «Д/с № 29 п. и о.»
НЕСТАНДАРТНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ В ОРГАНИЗАЦИИ
ФИЗКУЛЬТУРНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОУ.
В современном обществе проблема сохранения и укрепления
здоровья детей является актуальной. Это объясняется тем, что к детям
предъявляются весьма высокие требования, соответствовать которым могут
только здоровые дети. А о здоровье можно говорить не только при
отсутствии каких-либо заболеваний, но и при условии гармоничного нервнопсихического
развития,
высокой
умственной
и
физической
работоспособности.
Наше дошкольное учреждение посещают часто длительно болеющие
дети, поэтому одной из главных годовых задач: оптимизация двигательной
деятельности дошкольников посредством использования нетрадиционного
оборудования в развивающей предметно - пространственной среде.
Нестандартное оборудование - это: не фабричное оборудование, а созданное
педагогами, родителями и детьми, не избитое, не шаблонное, оригинальное.
Работая в данном направлении мы стремимся удовлетворить естественную
биологическую потребность детей в движении, добиться хорошего
физического развития дошкольников.
Применение нестандартного оборудования вносит разнообразие в
физические занятия с эффектом новизны, позволяет шире использовать
знакомые упражнения, объединяет физкультуру с игрой, что создает условия
для наиболее полного самовыражения ребенка. Использование яркого
нестандартного оборудования повышает у детей интерес к занятиям, придает
им необходимую эмоциональную окраски.
Вопросы по изготовлению нестандартного оборудования решаются
в тесном контакте с семьей. Главное в работе с родителями — это
понимание, что делается в детском саду, должно закрепляться дома.
Работа
с
родителями
способствовала
обогащению
предметно
пространственной среды групп детского сада, созданию в семье
нестандартного спортивного оборудования и его использование.
При взаимодействии с родителями включили разнообразные
методы и приемы в целях более глубокого просвещения в создание
нестандартного оборудования совместно с детьми. Семинары - практикумы
по созданию нестандартного оборудования; выставки нестандартного
оборудования; организация
открытых
занятий
с
использованием
нестандартного оборудования; фото выставки.
План изготовления нестандартных макетов и нестандартных
атрибутов к играм.
октябрь
Консультация «Ознакомление родителей с нестандартным
оборудованием»
Папка передвижка «Здоровый ребенок и нестандартное оборудование».
декабрь
Мастер-класс для родителей по изготовлению нестандартного
физкультурного оборудования
февраль
Презентация: «Использования нестандартного оборудования на спортивных
мероприятиях с родителями». Папка передвижка «Нестандартное
оборудование для укрепление здоровья детей дома»
апрель
Мастер-класс по теме: «Здоровячек - трансформер»
Для достижения эффектности создания нестандартного оборудования
мы придерживались принципов доступности, безопасности и наглядности.
Для изготовления нестандартного оборудования, использовали
различные подручные материалы: ткань, клеёнка, дерматин, веревка,
пластиковые бутылки, крышки, пробки, атласные ленты, пластиковые
ведра, тазы, пластиковый контейнер, поролон, баннер и т. д.
Оборудование мобильно, компактно, соответствует требованиям
техники безопасности, поддается санитарной обработки.
Целесообразный подбор и рациональное использование такого
оборудования и пособий способствует формированию разнообразных
двигательных умений и навыков, развитию физических качеств и творческих
способностей, воспитанию нравственно - волевых качеств, повышению
интереса к разным спортивным играм и физическим упражнениям.
Нестандартное оборудование - это всегда дополнительный стимул
физкультурно-оздоровительной работы. Поэтому оно никогда не бывает
лишним. Можно без особых затрат обновить игровой инвентарь в
спортивном зале и группе если есть желание и немного фантазии.
Создавая нестандартное оборудование, мы придерживались следующих
требований.
1. Все детали крепления зачищены, закруглены, стационарны, надежны.
2. Потенциальная возможность стать предметом соответствующего
действия (деятельности) ребенка. Оборудование обеспечивает в полной
мере условия для развития двигательных умений и навыков.
3. Все оборудование выполняет свою развивающую роль тем, что оно
доступно для активности детей, становится предметом для упражнений и
тренировок в метании, ходьбе и беге, лазании, равновесии.
4.Оборудование привлекает ребенка, формирует его эстетический вкус,
оборудование яркое, красочное, привлекательное
Для этого во всех группах нашего детского сада были соз даны
физкультурные
уголки,
оборудованные
самодельными
нестандартными спортивными снарядами изготовленными педагогами,
детьми и родителями, помогающими в коррекции осанки,
плоскостопия, правильного дыхания, развитие мелкой моторики,
развитие зрительного внимания, быстроту реакции, выносливость,
терпение, уверенности в своих силах. Разработаны: каталог подвижных
игр и упражнений с использованием нестандартного оборудования;
педагогическая копилка игр и художественное слово; картотека
подвижных игр и упражнений с использованием нестандартного
оборудования
Нестандартное оборудование «Здоровичок трансформер» - это
комплексный персонаж:
Название частей
«Волшебная шляпа»
«Разноцветные
мешочки»
(радуга)
Описание
материала
Пластмассовый
таз
украшенный
оракалом
(В5860см),гимнастический мяч
(В 60 см) оформляется
как лицо из оракала.
Ткань
радуга,
поролон
или
холофайбер.
Пластмассовый
«Мой
веселый контейнер
для
звонкий мяч»
мячей,
мячи
разных
размеров, разного веса,
разного цвета, разной
фактуры.
«Волшебные
Трикотажныеперчатки
ладошки»
нашитыми
на
них
бусинами,
пуговицами
разного
размера
и
узелками из лент.
«Удержи мячи»
Парашютизцветной
ткани 140см мячи разных
цветов одинакового размера
7-9 шт.
«Цветные ленточки»
задачи
Создание позитивного настроения,
развитие внимания и координации
движений, зрительного восприятия и
уверенности в своих силах.
Развитие координации движения,
мелкой моторики, глазомер, точность
попадания, быстроту реакции.
Учить детей соотносить речь с
движениями, развивать координацию,
ловкость глазомер, внимание и
быстроту реакции.
Учить согласовывать свои действия
со
словами. Дать
детям
элементарные
представления
о
закаливание.
Учить детей удерживать и катать
мячи в большом круге. Развивать
ловкость, глазомер, координацию
движений. Учить детей работать в
команде, согласовывать свои
действия,
формировать
чувство
товарищества
Кольца
и
атласные Учить детей умению регулировать
ленты разной
свою двигательную активность
ширины, разной длинны, чередуя
движения
с
разной
разного цвета.
интенсивностью,
развивать
к оордин ацию
дви жений
и
ориентировку в пространстве, умение
выполнять движения осознанно,
быстро , ловкость.
«Попадай - ка»
Пластиковый
щит,
мячи вязаные,
наполнение
холофайбер,
липучка или липкая лента.
Учить детей метанию(попадать в
цель). Развивать ловкость,
координациюдвижений,
саморегуляцию.
«Дорожка здоровья»
Дермонтин
(плащевка),
поролон,
коврик
резиновый,
деревянные
палочки,
крышки,
пуговицы, шнурки, жгуты,
пластмассовые колючие
ежики от мыльниц.
Ковролин(изготавливается
один тапок на две ноги),
отделка -обвязка
Стимуляция
активных
точек,
расположенных в подошвах ног.
Формирование умений дожидаться
своей очереди.
«Лапти - мои лапти»
«Веселая
змейка»
«Скороходы»
Развивать координацию движений и
ориентировку
в
пространстве,
выносливость, зрительное внимание,
быстроту реакции, равновесие.
Профилактика плоскостопия,
развитие зрительного
внимания,
координация движений.
Плащевка250см,
наполнитель:
Шишки 50см,
камешки 50см, пуговицы
50см, пробки винные 50,
костяшки от счет
50см
Пластиковая
Развивать координацию движений и
бутылка,
оракал,
ориентировку
в
пространстве,
резинка.
резинка, выносливость, зрительное
внимание, быстроту реакции. Учить
детей
ходить
переменным
скользящим шагом.
Взаимодействие с педагогами
месяц
октябрь
мероприятие
Выступление на семинаре «Минутки здоровья в режиме дня с использованием
нестандартного оборудования» Консультация «Методика проведения гимнастики
после сна с нестандартным оборудованием.»
декабрь
Консультация - практикум « Оснащение физкультурных уголков
нестандартным спортивным оборудованием».
февраль
Открытый просмотр занятия с использованием нестандартного физкультурного
оборудования
апрель
В копилку воспитателей «нестандартное оборудование в ДОУ.»
Нестандартное оборудование - это всегда дополнительный стимул
активизации физкультурно-оздоровительной работы. Разработанные в нашем
детском саду пособия и нестандартное оборудование - несложные и
недорогие. Использование нестандартного оборудования позволяет
применять дифференцированный подход в работы с детьми, имеющими
различную патологию.
Перспективы дальнейшей работы ДОУ:
Продолжить работу по формированию двигательной активности детей
с использованием нестандартного оборудования;
Продолжить оснащать физкультурный уголок, а также физкультурный
зал нестандартным оборудованием в соответствии с возрастными
особенностями детей;
Провести «День здоровья» в летний оздоровительный период.
Исходя из выше сказанного, можно сделать вывод, что в практике
должны быть слиты воедино средства, методы и приемы обучения движениям, развития личностных качеств, способностей, а также
нравственного, умственного, трудового и эстетического воспитания.
Список литературы:
1. Аронова Е. Ю.? Хашабова К. А. Физкультурно-оздоровительная
работа с дошкольниками в детском саду и дома. Режим. Закаливание. Игры и
упражнения. / Е. Ю. Аронова, К. А. Хашабова // М.: Школьная Пресса, 2007.143с.
2. Вареник Е. Н. Физкультурно- оздоровительные занятия с детьми 5-7
лет. / Е. Н. Вареник // М.: ТЦ Сфера, 2006. - 98с.
3. Демидова Е. В. Физкультурно-оздоровительная работа в условиях
прогимназии. / Е. В. Демидова // Краснодар. 2001.- 75с.
4. Картушина М.Ю. Зеленый огонек здоровья. Старшая группа:
Методическое пособие для педагогов ДОУ./ М. Ю. Картушина // СПб.:
ДЕТСТВО - ПРЕСС, 2004. - 250с.