1. Вводная часть Дети сидят на стульчиках полукругом. Воспитатель приветствует детей, озвучивает тему, ставит задачи. Для разминки предлагает поиграть. Дидактичская игра "Незнайка-мастер" Незнайка решил поработать в парикмахерской. Когда Знайка услышал об этом, он предложил своему приятелю почитать книжки о работе парикмахерской, научиться делать прически. Но Незнайка только махнул рукой: "Вот открою парикмахерскую, так сразу и научусь". Он открыл свою парикмахерскую в отдельной комнате. Теперь это был его кабинет. На двери кабинета он повесил табличку: "Внимание! Здесь ведет прием самый лучший мастер! " Незнайка выглянул в коридор и увидел, что там стоит очередь, и пригласил первого посетителя в кабинет. Что тут началось! Клиенты один за другим входили в кабинет и через некоторое время вылетали оттуда с громким криком. Что же случилось? А дело в том, что Незнайка, как всегда, все перепутал. Того, кто пришел постичься, он так обстриг, что волос на голове почти не стало. Тому, кто просил покрасить волосы, он выкрасил их в такой жуткий цвет, что клиент позеленел от злости. Пришел раз в парикмахерскую Гунька и попросил побрызгать прическу лаком, а Незнайка начал красить его волосы лаком для ногтей. Гунька рассердился, хлопнул дверью и ушел. Потом пришел Цветик, он был записан на прием в субботу. Пришел, а никого в салоне нет. Оказывается, Незнайка забыл, что сегодня суббота, и пошел в кино. Тогда Незнайка решил учиться. Ребята, помогите Незнайке стать хорошим парикмахером. (Ответы детей) . Игра "Что умеют мастера" Воспитатель читает стихотворение, дети вставляют пропущенные слова по смыслу: Мастер в руки взял расческу, Будет делать вам. (прическу) . Может голову помыть, Может бороду. (побрить) . Получилось так красиво, Что вы скажете? (спасибо) . 2. Распределение ролей Дети распределяют роли самостоятельно (договариваются, решают при помощи считалки). Если дети затрудняются в распределении ролей, воспитатель приходит им на помощь. 3. Ход игры Герои занимают свои места. Игра начинается. Примерные диалоги: • Клиент - водитель такси. Клиеты вызывают такси: - Алло! Такси? Здравствуйте! Можно заказать машину к в старшую группу"?. Спасибо! Выходим. ( "Бип! Бип! ") - Здравствуйте! Пожалуйста, пристегнитесь. Куда вас доставить? - Салон красоты "Фелиция". (Таксист доставил клиентов в салон красоты) - С вас 20 тысяч. - Спасибо! Всего хорошего! - До свидания! Примечание: Водитель такси может также стать клиентом салона красоты. • Клиент - администратор. (клиенты входят в салон красоты) Администратор: - Добрый день! - Здравствуйте! - Что бы вы хотели? - Мы сегодня собираемся. Хотели бы выглядеть великолепно. - Вы знаете, в нашем салоне работает опытный парикмахер, который сможет сделать вам любую прическу. Вы можете посмотреть каталоги и журналы. Присаживайтесь. (Клиенты садятся на диван и кресла, листают журналы) Администратор: Не желаете ли кофе, чай? - Чашечку кофе, пожалуйста. (Клиенты выбирают прически) • Клиент - парикмахер. - Проходите, пожалуйста. (клиент садиться в кресло) Парикмахер: - Здравствуйте! Что бы вы хотели? - Здравствуйте! Я бы хотела вот эту прическу. - Хорошо! Давайте сначала помоем голову. Пройдите, пожалуйста, к раковине. (Парикмахер делает прическу клиенту) Клиент: - Спасибо! Мне очень нравится! - Пожалуйста! Приходите еще. Будьте добры, подойдите администратору, чтобы оплатить. (клиент оплачивает услугу и уходит . к Воспитатель: «Вот и наступил тот час, когда мы нарядные и с хорошим настроением едем на бал. Дети дополняют свои наряды аксессуарами: шляпы, перья, украшения.клиенты вызывают такси и отправляются на балл. Сотрудники салона красоты "Фелиция" прибирают свои рабочие места и следуют на балл вместе с клиентами. Салон закрывается. (дети танцуют вальс ). 4. Заключительная часть, рефлексия. Воспитатель с детьми обсуждают каждую роль. Затем воспитатель предлагает каждому ребенку подарить картинку герою, кто, по их мнению, справился со своей ролью лучше. При этом дети говорят: "Я дарю тебе эту картинку, потому что ты. " (например: была очень вежливым администратором, или мне понравилось, какую ты сделала прическу, или ты был как настоящий таксист и т. п.) . Воспитатель: "Я тоже хочу вам всем сказать "спасибо за игру" , вы отлично справились с поставленной задачей!»