Организация эффективной совместной работы логопеда и

Организация эффективной совместной работы
логопеда и родителей
Уровень развития ребёнка в первую очередь зависит от той атмосферы,
которую создают сознательно, а большей частью, и бессознательно взрослые
в семье. Степень влияния домашней работы родителей с детьми на время и
качество коррекции речи ребёнка велика. Ожидания и надежды родителей
связаны, как правило, только с работой логопеда. Поэтому довольно часто
педагогу приходится сталкиваться с такими вопросами: «Когда у моего
ребёнка пропадут дефекты речи?», или «Скоро ли мой малыш будет говорить
чисто и правильно?»
Возникают подобные вопросы из-за слабого представления родителей о
самом процессе обучения их ребёнка, а также из-за непонимания того
простого факта, что большую часть своей активной жизни ребёнок проводит
именно с родителями.
Родители должны иметь конкретное представление о развитии мелкой
моторики, артикуляционной гимнастике. Особое внимание следует уделять
фонематическому восприятию, закреплению поставленных звуков, введению
их в речь.
Гимнастика для рук и ног – дело нужное, привычное и знакомое.
Понятно, для чего мы тренируем мышцы – для того, чтобы они стали
ловкими, сильными и подвижными. А вот зачем язык тренировать, ведь он и
так «без костей»?
Язык – главная мышца органов речи. И для него, как и для всякой
мышцы, гимнастика просто необходима. Ведь язык должен быть достаточно
хорошо развит, чтобы выполнять тонкие целенаправленные движения,
именуемые звукопроизношением.
Чтобы избежать появления недостатков произношения или облегчить
формирование правильного произношения, стоит начать заниматься
артикуляционной гимнастикой как можно раньше. Поначалу нужно
выполнять упражнения перед зеркалом, ежедневно по 5-7 минут. Советую не
огорчаться, если некоторые упражнения не будут получаться с первого раза
даже у взрослых. Предлагаю попробовать повторить их вместе с ребёнком,
признаваясь ему: «Смотри, у меня тоже не получается, давай вместе
попробуем». Надо выбрать комплекс упражнений для усвоения тех звуков,
которые неправильно произносит малыш.
Когда у ребёнка появится звук, надо постепенно вводить его в речь, т.е.
учить ребёнка правильно употреблять звук в слогах, словах, а затем во
фразовой речи.
Родители могут творчески разнообразить задания
автоматизации звука следующими играми и упражнениями:
логопеда
по
Маленькие ножки бегут по дорожке
Ребёнок представляет, что указательный и средний пальцы – это ножки. Он
«шагает» по столу, произнося на каждый «шажок» слоги с поставленным
звуком: СА-СА-СА…(ШО-ШО-ШО…, РУ-РУ-РУ…).
Лягушка на болоте
Можно взять игрушку или смастерить лягушку из бумаги. Кочки нарисовать
или использовать пуговицы. Лягушка (с помощью ребёнка) «прыгает» по
кочкам и произносит слоги, при этом важно точно передавать заданный
ритмический рисунок.
О О
ЛА – ЛА
О
О
ЛА – ЛА
О
О
О
РЫ
РЫ – РЫ
О
О
О
ЛА – ЛА – ЛА
О
О
О
РЫ – РЫ – РЫ
Автоматизировать поставленный звук в словах помогут такие игры:
Кто больше?
Посоревнуйтесь с ребёнком: кто больше предметов найдёт в комнате с
заданным звуком.
«Ш»: шкаф, шторы, машинка, кошка, кашпо…
«Р»: телевизор, компьютер, розетка, люстра, кровать, фотография…
«Л»: пол, потолок, лампа, кресло, стол, стул, полка, клавиатура…
Следите за правильностью произношения звуков!
Я знаю 5 слов…
Ребёнок произносит фразу: «Я знаю 5 слов со звуком «Л» («Ш», «Ж»,
«С», «Р») и, загибая пальчики на руке, называет любые 5 слов с
отрабатываемым звуком. (В этой игре можно использовать мяч).
Чего не стало?
Разложить на столе картинки, игрушки или предметы с
автоматизируемым звуком (сколько малышу лет, столько можно взять
предметов). Ребёнок называет слова, правильно произнося звуки. Затем он
закрывает глаза, а взрослый прячет игрушку или переворачивает картинку.
Ребёнок должен сказать, чего не стало. Эта игра развивает так же внимание и
память.
Материал подготовлен учителем-логопедом Леготиной Н.Ю.
Используемая литература:
Громова О.Е. Инновации – в логопедическую практику. - М., 2008.
«Логопед», №5, 2005.
«Логопед», №8, 2009.
Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. М., 1989.