План недели психологии в школе.

Неделя психологии
С 21 октября по 25 октября 2013 года в МКОУ Березовская ООШ прошла Неделя
психологии по тематике «В каждом из нас солнце…»
Цель: понимание ценности чувств другого человека и необходимости бережного к
ним отношения.
Задачи:
1. Развитие способности эмоциональной саморегуляции.
2. Развитие творческого самовыражения в области психологии.
3. Формирование коммуникативных навыков и социально-психологических
свойств личности учащихся.
Неделя психологии проходила в нашей школе впервые. Самое главное условие
организации недели – это вовлечение в Неделю как можно большего количества
детей и педагогов. Актуальность темы недели обусловлена тем, что дети,
проживающие в современных условиях , привыкают смотреть на жизнь «из окна»,
часто проявляют пассивность, и главной целью Недели было широкое вовлечение
детей в психологическое пространство. Отсюда ясно, что воспитание в духе
неравнодушия, вовлечённости следует активно пропагандировать в школе, и
ведущая роль в этом отводится педагогам.
План недели психологии в школе.
Дата
проведения,
Мероприятия
Контингент
Организаторы
участников
мероприятия
день недели
21 октября
Понедельник
1. Акции в школе.
-«Радуга настроений»
1-9 классы
-«Следопыт» (старт)
5-9 классы
2.Развивающая
«Полный вперед!»
игра 4 класс
3.Рубрика «Классика души»
(чтение стихов в школе).
1-9классы
Старшая вожатая
Лангер О.Ф.
Классные
руководители 5-9
классов
Классный
руководитель 4
класса
Лангер
О.Ф.
Классные
руководители 5-9
классов
22 октября
Вторник
23 октября
Среда
1. Акция в школе
1-9 классы
-«Радуга настроений»
2.Фоторепортаж «Перемена 1-9 классы
в школе»
Классный
руководитель 7
класса Подсекина
Н.В.
3. Информационный стенд
для
педагогов Педагоги
школы
«Антистрессовые приемы»
Кузнецов А.В.
4.Тренинг «Уверенность на 9 класс
экзамене»
Классный
руководитель 9
класса
Евдокимова Ю.С.
1. Акция в школе.
Старшая вожатая
Лангер О.Ф.
1-9 классы
-«Радуга настроений»
2.Тренинг «Три
испытания»
главных 5 класс
3.Психологическая
викторина
«Профессиональный ринг»
24 октября
Четверг
Старшая вожатая
Лангер О.Ф.
9 класс
1.Классные часы по теме: 1-9 классы
«Давайте жить дружно!»;
«А без друзей на свете
трудно жить»; «Конфликты
в
жизни
современного
человека.
Стратегии
поведения в конфликтной
ситуации».
Классный
руководитель 5
класса Дунаева
Н.К.
Классный
руководитель 9
класса
Евдокимова Ю.С.
Классные
руководители 5-9
классов
25 октября
Пятница
2.Игровое задание «Коробка Учащиеся
обид, раздражения и гнева» школы
Старшая вожатая
Лангер О.Ф.
3.Тренинг «Баба-Яга» для Педагоги
педагогов
школы
Завуч по УВР
Берчук Т.В.
1.Финиш
общешкольной 1-9 классы
акции «Радуга настроений»
Старшая вожатая
Лангер О.Ф.
2.Психологическая
игра
1 класс
«Путешествие в космос»
Организатор
внеурочной
деятельности
Лангер О.Ф.
3.Финиш
общешкольной 5-9 классы
акции «Следопыт»
Классные
руководители 5-9
классов
4.Психологический марафон Учащиеся
«Лавка добрых качеств».
школы
Старшая вожатая
Лангер О.Ф.
5.Подведение
итогов Учащиеся
Недели психологии.
школы
Старшая вожатая
Лангер О.Ф.
ОТЧЁТ ПО НЕДЕЛИ ПСИХОЛОГИИ
ДЕНЬ ПЕРВЫЙ
Тема дня «Мир Эмоций»
Открытие Недели произошло в первый же день недели Психологии, в коридоре
был вывешен стенд, учащиеся познакомились с планом недели, с основными
мероприятиями.
Стартовала неделя с акции «РАДУГА НАСТРОЕНИЙ». Акция « Радуга
настроений» — массовое общешкольное мероприятие с психологическим
подтекстом
и
широкими
психолого-педагогическими
возможностями:
использование «Радуги настроений» в неделе Психологии с целью создания
интриги, настроя школы на «психологическую волну», формирования общего
настроения именно той тональности, ради которой и ведётся вся психологическая
работа в школе вообще. В начале дня участники акции, заходя в школу, видели
большой плакат, где им нужно было определить: «С каким настроением они
пришли сегодня в школу?». Все учащиеся и взрослые принимали участие в этой
акции. Каждый должен был определить своё настроение с помощью таблицы,
выбрать жетон нужного цвета и проголосовать. Помощь в проведении этой акции
осуществляли ребята 8-х и 9-х классов.
Так в первый день настроение было:
Приподнятое у 36%
хорошее – 21%
спокойное – 9%
грустное – 24%
плохое – 10%.
ОБЩЕШКОЛЬНАЯ АКЦИЯ «СЛЕДОПЫТ»
С первого дня недели психологии, в нашей школе стартовала акция «Следопыт».
В ней приняли участие все желающие учащиеся с 5-го по 9-й класс. Важные
особенности акции – ненавязчивость и необычность. Она не мешает существовать
в обычном режиме тем, кто хочет её не замечать, окрашивает в новые яркие
краски жизнь тех, кто готов в неё включиться. Количество вопросов было
достаточно большим - 50, чтобы узнать многое о школе, о коллективе и
конкретно, о работе специалистов разного уровня. Существовало несколько типов
вопросов в этой акции. Эта акция является одной из любимейших самими
психологами и детьми. Всегда проходит очень живо (нарушая привычный
дисциплинированный уклад школьной жизни), массово и весело. Весьма уместно
поддержит праздничный настрой «жителей школы» в середине недели
психологии. Итоги акции были подведены в конце недели психологии.
РАЗВИВАЮЩАЯ ИГРА «ПОЛНЫЙ ВПЕРЕД!»
В 4-х классах была проведена игра, развивающая познавательные процессы
(внимания, памяти, воображения, мышления), создающая благоприятную
атмосферу в классе, формирующая умение работать в команде. Ребята совершили
путешествие по интеллектуальному океану в страну Познание. Им пришлось
отгадывать загадки и путаницы, составлять слова из букв заданного слова,
придумывать сказку, рисовать проекты фантастических домов, проявлять умения
памяти. Во время странствий ребята получали сладкий сюрприз, коробку с
которым вскрывали после окончания путешествия.
РУБРИКА «КЛАССИКА ДУШИ» (чтение стихов в школе).
Для создания более эмоциональной обстановки в школе и межличностного
общения учащиеся
1-9 классов в непроизвольной обстановке читали
полюбившиеся им стихи.
ДЕНЬ ВТОРОЙ
Тема дня «Психология - это серьезно…»
ОБЩЕШКОЛЬНАЯ АКЦИЯ «РАДУГА НАСТРОЕНИЙ»
Стартовал день с акции «Радуга настроений»
Так во второй день настроение было:
приподнятое у 27%
хорошее – 29%%
спокойное – 30%
грустное – 10%
плохое – 4%.
ФОТОРЕПОРТАЖ «ПЕРЕМЕНА В ШКОЛЕ»
Проведена акция-фоторепортаж на тему: «Перемена в школе», формирующее
навыки творческой работы в сотрудничестве. Так в течение перемен учебного дня
ребята пробежались по школе с фотоаппаратом в поисках интересных ситуаций, и
их старания увенчались успехом. Фото самых интересных ситуаций на переменах
в нашей школе были размещены на стенде.
ИНФОРМАЦИОННЫЙ СТЕНД ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «АНТИСТРЕССОВЫЕ
ПРИЁМЫ»
Стенд для педагогов «Антистрессовые приёмы» был размещён в учительской. В
него вошла следующая информация:
?
Первая помощь при остром стрессе
?
Условия расслабления
?
Пять советов Бредли Фредерика
?
«Антистрессовые приёмы» 9 профилактических правил для всех и каждого
ТРЕНИНГ «УВЕРЕННОСТЬ НА ЭКЗАМЕНЕ»
Учащиеся 9 класса получили рекомендации, как правильно распорядиться
временем накануне экзаменов, распределить рационально время работы и отдыха
и т.д.
ДЕНЬ ТРЕТИЙ
Тема дня «Познай себя»
ОБЩЕШКОЛЬНАЯ АКЦИЯ «РАДУГА НАСТРОЕНИЙ»
Стартовал день с акций «Радуга настроений»
Так в третий день настроение было:
приподнятое у 10%
хорошее – 24%%
спокойное – 60%
грустное – 0%
плохое – 6%.
ТРЕНИНГ-ИНИЦИАЦИЯ «ТРИ ГЛАВНЫХ ИСПЫТАНИЯ»
Тренинг проводится в 5 классе. Цель этого тренинга символический переход в
статус подростка и помощь учащимся в осознании процесса начинающегося
взросления. Введение в занятие началось прочтением сказки о планете Детство.
Затем дети обсуждали следующие вопросы:
-Пришло ли для героя сказки время взрослеть? Если да, то почему?
- Действительно ли для взросления необходимы сила воли, ума, добра? Может
быть, нужны какие-то ещё силы?
-Почему принц и принцесса захватили с собой во взросление кусочки планеты
Детства?
После дискуссии учащиеся получили листы испытаний и им было предложено
выполнить задания, в которых они могут испытать себя: есть ли у них сила воли,
ума, добра. За каждый момент проявления силы учащиеся получали фишки для
вклеивания в свои листы. В испытании силы воли ребята должны были проявить
себя в том, что они не будут рваться на роль ведущего и будут ждать выбора
ведущего.В испытании силы ума ребята решали «психологические примеры» типа
«Страх + неуверенность в себе =….» При испытании силы добра в первом
задании ребята должны были за 1 минуту написать как можно больше хороших
качеств того ученика, которого называл психолог. Во втором задании надо было
придумать такой подарок однокласснику, который хотелось бы подарить, и
показать его так, чтобы одноклассник догадался. В заключении занятия ребята
подсчитали количество набранных фишек и сделали вывод о том, что у кого-то
развита одна сила, у другого – другая. Но все готовы отправиться в путь к
взрослости. После этого психолог вручил всем детям документ подтверждающий,
что учащийся прошёл все три испытания и готов отправиться в путь к взрослости.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РИНГ»
В третий день недели психологии прошла психологическая викторина
«Профессиональный ринг» для учащихся девятых классов. Все конкурсы,
естественно, касались и относились к разным специальностям, но тематика была
одна - профессия. Здесь же присутствовало жюри, которое оценивало
оригинальность и смысловую нагрузку участников, а самое главное участие всех
членов команды.
В течение мероприятия, ребята с интересом слушали ведущего и выполняли
задания. Во – первых, нужно было представить команду (название, девиз), а также
проинсценировать случай из жизни людей какой – либо профессии. С названиями
участники определились сразу, это «Неудержимые» и «Шаровая молния» .
«Неудержимые» проинсценировали почти каждую специальность, а вот
«Шаровая молния» решили показать одну профессию – медицинского работника.
Во - втором конкурсе «статуя профессии» ребята представили статуи машиниста
и строителя. В следующем задании, каждая команда хором исполнили песни и
стихотворения, посвящённые какой – то профессии. Это было так удивительно и
замечательно, потому что участники знают много песен и стихов. Всем
присутствующим было очень приятно смотреть и слушать выступление команд. В
четвёртом конкурсе «Все работы хороши, выбирай на вкус!». Здесь требовалось
представить рекламу той профессии, которую участники выбрали (у ведущего)
карточку с изображением той или иной специальности. Команде «Неудержимые»
досталась профессия – сварщик, а команде «Шаровая молния» - продавец. Ребята
охотно скооперировались, придумали и показали своё выступление. Было видно,
что команды принимали участие с желанием, со стремлением быть веселее,
интересней, разносторонней. И последний конкурс «Моя любимая профессия»,
где нужно было сделать аппликацию любимой профессии. Это задание так же
относилось для всей команды. Ребята работали вместе, сплочённее, дружно,
организованно. Из этого конкурса, стало понятно, что команды своё предпочтение
относят профессии строителя. В конце викторины, жюри высказало своё мнение и
результаты всех конкурсов. Результат у обеих команд был одинаковым. Победила
дружба!
ДЕНЬ ЧЕТВЁРТЫЙ
Тема дня «Общение»
ОБЩЕШКОЛЬНАЯ АКЦИЯ «РАДУГА НАСТРОЕНИЙ»
Стартовал день с акций «Радуга настроений»
Так в четвёртый день настроение было:
приподнятое у 28%
хорошее – 23%%
спокойное – 33%
грустное – 10%
плохое – 6%.
С учащимися среднего звена проведены КЛАССНЫЕ ЧАСЫ по теме: «Давайте
жить дружно!»; «А без друзей на свете трудно жить»; «Конфликты в жизни
современного человека. Стратегии поведения в конфликтной ситуации».
С учащимися школы на переменах было проведено игровое задание «КОРОБКА
ОБИД, РАЗДРАЖЕНИЙ И ГНЕВА», каждый желающий мог написать свои
неприятные ощущения, обиды и опустить в коробку, предназначенную для
поглощения негатива.
ТРЕНИНГ «БАБА-ЯГА» для педагогов
Целями этого тренинга были интеграция собственного «Я-образа» и развитие
жизнерадостности.
Основными задачами были:
?
осознание своих индивидуальных особенностей;
?
формирование позитивного отношения к себе и другим;
?
развитие конструктивных форм сотрудничества;
?
актуализация личностных ресурсов.
Тренинг начался с разминки, когда педагоги с помощью руки показали, в каком
настроении они пришли на занятие. Ведущий познакомил их с началом сказки о
Баба -Яге. Затем предложил нарисовать или создать с помощью коллажа свой
портрет, когда проявляешь свои негативные качества. (Игра «Маска») . Сказка
продолжилась. Потом ведущий предложил нарисовать или создать с помощью
коллажа свой портрет, когда проявляешь свои позитивные качества. После этого
участники, разделившись на пары, показывали друг другу свои рисунки и
рассказывали, какими они бывают в разных ситуациях своей жизни; какие
качества хотели бы сохранить в дальнейшем, а от каких хотели бы отказаться.
(Игра «Маска» часть 2)Сказка продолжилась. Затем ведущий предложил
участникам подарить человеку, с которым работал в паре, подарок. Для этого они
могли нарисовать или создать с помощью коллажа то подарок, который на их
взгляд, необходим именно этому человеку. Дарить можно было что угодно. (Игра
«Подарок») Сказка продолжилась. Потом ведущий предложил провести
разминку. В ходе разминки участники составляли различные фигуры: круг,
квадрат, треугольник. Затем все участники по очереди показали любое своё
движение или упражнение. Остальные члены группы показанное движение
повторяли. (Игра «Повтори движение») Участникам так понравилась разминка,
что они её повторили. Сказка продолжилась. Потом ведущий предложил
участникам сесть максимально удобно, закрыть глаза, подышать и расслабиться.
Затем он зачитал текст медитации (Упражнение-визуализация «Дом моей души»)
После выхода из медитации ведущий предложил сохранить в душе всё, что
удалось увидеть, и постараться это понять. Ключ к пониманию заключается в том,
что увиденный дом – это метафорическое представление своего Я.
Окончание сказки и обсуждение игры. Участники рассказали, какой вывод для
себя сделали. Все попрощались со сказкой.
ДЕНЬ ПЯТЫЙ
Тема дня «День доброты»
ФИНИШ ОБЩЕШКОЛЬНОЙ АКЦИИ «РАДУГА НАСТРОЕНИЙ»
Последний раз стартовал день с акций «Радуга настроений»
Так в пятый день настроение было:
приподнятое у 40%
хорошее – 24%%
спокойное –34%
грустное – 2%
плохое –0%.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА «ПУТЕШЕСТВИЕ В КОСМОС»
Игра проводилась для учащихся 1 класса. Целью игры было создание условий для
организации и сплочения детского коллектива, для развития коммуникативных
навыков и способов общения. Предоставить детям возможность вступить во
внутригрупповое
взаимодействие,
прожить
ситуацию
сотрудничества,
взаимовыручки.
Вводный этап. Ведущий предлагает детям отправиться в космическое
путешествие. Проходит игра «Давайте познакомимся», где ведущий называет
тему вопроса, а ребёнок задаёт вопрос, кидая мяч любому участнику. В конце
игры ведущий даёт время задать вопросы ему. Игра «Будь внимательным»
строится на наблюдательности детей. Дети закрывают глаза и ведущий задаёт
вопросы типа: «Поднимите руку те, у кого сосед со светлыми волосами». Дети
открывают глаза и проверяют себя. I этап. Подготовка к полёту. На фоне
спокойной космической музыки ведущий объявляет о маршруте путешествия.
Дети рассматривают карту полёта. Ведущий объявляет о начале подготовки к
полёту. Беседа о важности вежливых слов-приветствий в путешествии. Дети по
очереди обводят свои руки на листах, обмениваясь таким образом
«рукопожатиями». Игра с мячом «Вежливые слова» Ведущий по очереди кидает
мяч детям, а дети возвращают его назад, произнося вежливые слова. Затем дети
строят космический корабль из пазлов по чертежам. II этап. Полёт на Луну. Дети
стартуют на корабле в сторону Луны. Ведущий коротко рассказывает об этой
планете. Экскурсия по лунному зоопарку. Члены экипажа должны
«сфотографировать» (нарисовать) одно животное. Дети рисуют, а затем
рассказывают о том, что это за животное, чем питается, как называется, где
обитает .Старт с Луны. \III этап. Полёт на Марс Ракета летит к Марсу. Совершает
посадку. Приветствие членами экипажа марсиан по -земному. Потом дети
обмениваются с марсианами «рукопожатием». Они придумывают и рисуют
контуры рук марсиан. «Загадки марсиан» Ведущий зачитывает загадки марсиан.
1-2 из них должны быть «неотгадываемые» для детей. Условие марсиан – можно
вернуться на Землю только отгадав все их загадки. Спастись можно только отдав
за неправильный ответ фотографию одного из лунных животных. Старт с Марса.
Заключительный этап. Возвращение на Землю. Возвращение ракеты на Землю.
Подводятся итоги полёта. Все дети получают космические медальки и сладкие
призы.
ФИНИШ ОБЩЕШКОЛЬНОЙ АКЦИИ «СЛЕДОПЫТ»
В последний день недели финишировала акция «Следопыт», которая на время
своей жизни создала в школе настрой заинтересованности и любознательности,
доминирующее положительное эмоциональное состояние. Школа стала единым
целым, а находящиеся в ней люди – близкими и интересными собеседниками.
После акции, впечатления у ребят остались самыми приятными и радостными. Их
желание было, чтобы таких мероприятий было как можно больше и чаще. Классы,
давшие наибольшее число правильных ответов были отмечены дипломами, а
грамотами за активность остальные.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МАРАФОН «ЛАВКА ДОБРЫХ ДЕЛ»
В «Лавке добрых качеств» можно было поменять свои не очень «хорошие»
качества на честность, доброту, порядочность и т.д. Большой очереди в лавку не
было, но главное были желающие что-то изменить в себе, а это главное.
В неделе Психологии использованы все виды психологической работы в школе:
диагностика, просвещение, профилактическая работа. Мероприятиями недели
были охвачены учащиеся и педагоги. Положительным достижением Недели
психологии можно считать то, что по сравнению с обычной ежедневной работой
активность участников образовательного процесса значительно возросла.
Победители конкурсов награждались грамотам, подведены итоги по проведению
психологической недели, прошли награждения классов-победителей в конкурсах,
все классы получили благодарственные письма за активное участие в Неделе
психологии.