Конспект НОД по образовательной области: Познание (ФЭМП) Воспитатель МБДОУ № 18. Город Канск. Потехина Светлана Валерьевна. Возрастная группа – старшая Тема: «Умники и умницы в космосе» Интеграция образовательных областей: Познание (ФЭМП); Коммуникация; Познание (ПИиПД); Социализация; Физическая культура. Цель: Закрепление и обобщение пройденного материала в игровой форме. Задачи: Развивающие. Развивать любознательность, побуждать отвечать на вопросы познавательного характера. Развивать умения ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Закрепляющие. Закреплять порядковый счет в пределах 10. Расширять и закреплять знания детей о космосе, космических полётах, о космонавтах. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. Воспитательные. Воспитывать интерес к профессии космонавта Воспитывать патриотические чувства и любовь к Родине. Предварительная работа: рассматривание картинок о космосе, рассматривание портретов космонавтов; беседа и чтение книг о космосе и космонавтах; рисование на тему: «Космические дали»; аппликация «Космическое путешествие». Оборудование: Картинки о космосе; фотография Ю.А.Гагарина; карточки, с изображением предметов разной формы (по 2-3 шт. на ребёнка), фигуры – эмблемы (звёздочки) с изображение геометрических фигур; наборы плоских геометрических фигур; листы бумаги, круги верёвки, (пульт управления) на каждого ребёнка; обруч, скакалки или гимнастические палки (для изготовления «космодромов разной геометрической формы); кассета с аудиозаписью космической музыки. Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад пришло необычное письмо, такого красивого и необыкновенного конверта я никогда не видела. Сейчас я вам прочту это письмо. «Я весёлый Барабулька, В краю далеком я живу И в гости вас к себе зову. Эй, друзья – товарищи, Дома не сидите, Прилетайте в гости к нам, Про Землю расскажите» Воспитатель: А как же мы найдем дорогу к этим необычным друзьям? Ага, вот и подсказки. Надо, ребята, отгадать эти загадки: Ну – ка, кто из вас ответит: Белые цветочки вечером расцветают, А утром увядают (звёзды). Не фонарь, а ярко светит, Не огонь, а больно жжет, И не пекарь, а печет (солнце). Освещает ночью путь, звездам не дает заснуть. Пусть все спят, ей не до сна, в небе светит нам…. (луна). Воспитатель: А где находятся: солнце, звезды и луна? Дети: В космосе! Воспитатель: Правильно, ребята! Значит, путешествие наше будет космическое. Космос – это бесконечное, безвоздушное тёмное пространство. А что ещё можно увидеть в космосе? Дети: Планеты, звезды, ракеты, спутники. Воспитатель: Чтобы совершить этот незабываемый полет, надо, в первую очередь, подумать, на чем же мы сможем туда добраться. А вот и подсказка от Барабульки. Нам необходимо из готовых геометрических фигур, составить какой то предмет. Давайте попробуем, и посмотрим, что у нас получится, и мы узнаем ответ на свой вопрос (дети составляют ракету из треугольников, кругов и прямоугольников). Воспитатель: «Умники и умницы в космос полетели И с собою взяли все, что захотели: Знания, умения, смекалку и старанье, А так же не забыли «домашнее задание». Разучили песни, танцы и стихи, Чтоб всем на свете рассказать они смогли, Как классно живется им на планете своей, Чтоб на других планетах найти себе друзей Ведь в дружбе жить прекрасно, С друзьями веселей». Воспитатель: Прежде, чем начнётся наш полёт, получите эти эмблемы, они вам пригодятся в полёте (воспитаталь раздаёт детям эмблемы в виде звёзд, на которых изображены геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал). Воспитатель: Ракета готова? Дети: Готова! Воспитатель: Команда готова? Дети: Готова! Воспитатель: Закройте глаза и представьте, что мы находимся в космосе, вокруг нас звёзды, планеты. А вы знаете, что космос – это бесконечное, безвоздушное тёмное пространство, это бесконечный мир, со множеством звезд и планет, и среди этих планет находится наша планета Земля. Какой формы планета «Земля»? Дети: Наша планета круглая, как шар. Воспитатель: Почему Землю называют голубой планетой? Дети: Землю окружает атмосфера – воздушное пространство, воздух. Он необходим всем живым существам, чтобы дышать, птицам, чтобы летать. Воспитатель: Правильно, ребята. А сейчас можно отправляться в полёт считаем: 10,9,8,7,6,5,4,3.2,1 - Полетели! (Звучит космическая музыка, под неё дети перемещаются по залу) Воспитатель: Ребята, глядите – ка, впереди летит какая то «загадочная ракета». Для того чтобы разгадать эту ракету, нужно ответить на несколько вопросов. (Воспитатель задает детям вопросы и записывает правильные ответы на ракету) 1. Пространство, в котором летают ракеты. (Космос) 2. Оно свет на землю льёт И тепло нам всем даёт. (Солнце) 3. На корабле воздушном, Космическом, послушном, Мы, обгоняя ветер, Несёмся на … (ракете) 4. Самый первый в космосе Летел с огромной скоростью Отважный русский парень, Наш космонавт…(Гагарин) 5. Есть специальная труба, В ней Вселенная видна, Видят звёзд калейдоскоп Астрономы в … (телескоп) 6. Вижу в мощный телескоп Что - то по луне идёт. Что же это? 7. (луноход) Над домами у дорожки Висит кусок лепёшки. (Луна) 8. Белые цветочки вечером расцветают, А утром увядают (Звезды) 9. Сверкая огромным хвостом в темноте, Несется среди ярких звёзд в пустоте. Она не звезда, не планета, Загадка Вселенной …(комета) 10. Голубая простыня весь свет одевает (небо) Воспитатель: Молодцы, ребята, вы с этим сложным заданием справились просто отлично. Продолжим наш полёт. (под космическую музыку продолжаестя полёт) Под музыку входит Инопланетянин. Здоровается на непонятном языке. Инопланетянин: Как я рад, как я рад! В гости прилетел детсад. В космосе вы погостите, И планеты изучите. По порядку все планеты, Назовет любой из вас. Раз – Меркурий, Два – Венера, Три – Земля, Четыре – Марс. Пять – Юпитер, Шесть – Сатурн, Семь – Уран, Восьмой – Нептун. И девятая планета Пд названием Плутон! Инопланетянин: А мою планету не видно даже в самые сильные телескопы (показывает на рисунке изображение планеты), но там живет совершенно мирный народ, мы хотим познакомиться с вами, жителями планеты Земля, чтобы подружиться. А для этого мы должны как можно больше узнать о вас, о том, что вы любите делать и чем заниматься. Воспитатель: О, это совсем просто. Наши ребята сейчас расскажут вам, дорогой инопланетянин, о нашей планете. 1.Мы к вам прилетели на быстрой ракете Расскажем сейчас, как прекрасна Земля. Какие на ней города и поля, Какие цветы и деревья растут, Какие в лесах её птицы поют. Ещё мы о детстве расскажем своем, О Родине нашей, в которой живем. 2. Есть одна планета – сад, В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц, скликая перелетных. Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве зеленой, И стрекозы только тут, В речку смотрят удивленно. Береги, дужок, свою планету – Ведь другой похожей, нету! 3.В темном небе звезды светят, Космонавт летит в ракете. День летит, и ночь летит, И на землю вниз глядит. Сверху видит он поля Реки, горы и моря. Видит он весь шар земной, Шар земной – наш дом родной. 4. В космической ракете с названием «Восток» Он первым на планете подняться к звёздам смог. Поёт об этом песни весёлая капель, Невеки будут вместе – Гагарин и апрель! Инопланетянин: Друзья, а мы приготовили для вас необычные сувениры. Вы должны найти «сувенир», предмет, форма которого соответствует геометрической форме на вашей эмблеме, и объяснить свой выбор (На столе лежат карточки с изображением предметов разной формы, дети выбирают нужные предметы, по 2-3 шт. и объясняют свой выбор). Инопланетянин: Понравились вы мне, друзья! Но вам уже домой пора. Свою планету, Землю, берегите. Любите ее и цените. Защищайте ее, охраняйте, Никому в обиду не давайте! Вы подарки от меня получайте, И к нам в гости снова прилетайте. ( Инопланетянин Барабулька даёт детям картинки на космическую тему для раскрашивания). Воспитатель: Ребята, а давайте сейчас продолжим наш полёт с помощью ручного управления. Перед вами лежат листы бумаги и небольшой круг, это пульт управления кораблём. Поставьте его в середину листа, и слушайте меня внимательно: -- впереди планета МАРС, её надо облететь, переведя пульт управления в верхний правый угол; -- навстречу нам движется метеоритный дождь, переводим пульт управления в нижний левый угол; -- приближаемся к искусственному спутнику Земли и переводим пульт управления в нижний правый угол; -- пересекаем созвездие Большой Медведицы и переводим пульт управления в верхний левый угол; -- переходим на автоматическое управление, переводя пульт на середину. Полёт продолжается под космическую музыку. Воспитатель: Ребята, полёт наш подходит к концу и вам необходимо приземлиться на свои космодромы, формы которых соответствуют формам ваших эмблем (космодромы составлены из шнуров и физкультурных палок и имеют формы круга, квадрата, прямоугольника, треугольника и овала). (Игра «Найди свой космодром» Дети бегают по залу под музыку, а когда она закончится, занимают свой «космодром»). Воспитатель: В космосе вы побывали, Много нового узнали. Вам понравилось друзья? Дети: ДА! Ну – ка, детки, не таите, Космонавтом стать хотите? Дети: ДА! Чтобы в космос полететь, Нужно многое уметь. Вы немного подрастите: Сил и знаний подкопите. Космонавтом вы тогда Сможете стать без труда!!!