Отчет по теме самообразования

Выступление
на методическом совещании МБОУ СОШ № 42
14. 05. 2014 год
Отчет по теме самообразования
учителя информатики Жеревчук Надежды Алексеевны
«Использование метода проектов на уроках информатики для развития творческой
личности учащихся»
Цель:
Формировать творческую личность учащихся, используя на уроках метод проектной деятельности
Задачи:
1. Изучить литературу по данной теме, а также интернет-ресурсы
2. Разработать методический комплекс материалов по использованию метода проектов на уроках
информатики для развития творческой личности учащихся для последующего их применения.
3. Применять метод проектов на уроках, в качестве закрепления пройденного материала и
обобщения полученных знаний.
План самообразования
Этапы
Содержание работы
работы
подготови 1. Изучение литературы и
тельный
интернет - ресурсов по теме
«Использование проектной
деятельности на уроках
информатики для развития
творческой деятельности»
2. Прогнозирование
результатов работы
практичес 1. Разработка методического
кий
комплекса материалов
(проектов) по
использованию метода
проектов на уроках
информатики для развития
творческой личности
учащихся для последующего
их применения
2. Практическое применение
разработанных материалов
(проектов) в классах
3. Корректировка
методических разработок по
результатам их применения
на практике
обобщаю Подведение итогов.
щий
Оформление результатов.
внедренче Распространение опыта
ский
работы
Практическая деятельность
1.Приобретать методическую
литературу.
2. Посещать конференции учителей
информатики с целью познавания
опыта в области метода проектов
Способ демонстрации
результата
Разработка плана по
созданию проектов для
учеников
1. Формирование комплекса
методических материалов
(проектов)
2. Использовать на уроках метод
групповых или индивидуальных
проектов по различным разделам
информатики
Методический
комплекс материалов
(проектов)
1. Подведение итогов, получение
результатов проведенной работы
Получение результатов
детских проектов.
Презентация проектов.
Презентация в помощь
учителям и ученикам
2. Комплекс
разработанных
материалов и
полученные проекты
детей.
1. Выступить на заседание ШМО по
теме «Использование метода
проектов на уроках информатики
для развития творческой личности
учащихся».
2. Дать открытые уроки
3. Интернет- страница на сайте
школы или в электронном дневнике
в помощь учителям и ученикам
вместе с комплексом разработанных
материалов и полученными
проектами детей
3. Пройти аттестацию в качестве
учителя информатики.
1 этап
Подготовительный этап
Период - сентябрь – ноябрь 2013-2014 учебный год
Содержание работы
1. Изучение литературы и интернет - ресурсов по теме «Использование проектной
деятельности на уроках информатики для развития творческой деятельности»
Изученная литература и интернет ресурсы:
 Пахомова Н.Ю. Педагогические находки: девять граней опыта учителя информатики. - М.:
Просвещение, 1994. — 159 с.
 Пахомова Н.Ю. Учебные проекты: методология поиска. // Учитель, № 1, 2000.
 Пахомова Н.Ю. Учебные проекты: его возможности. // Учитель, № 4, 2000.
 Контроль знаний по информатике: тесты, контрольные задания, экзаменационные вопросы,
компьютерные проекты. Л. П. Панкратова, Е. Н. Челак СПб.: БХВ-Петербург, 2004.
Интернет ресурсы:





http://pedsovet.org сайт об образовании и образовательных ресурсах
www.researcher.ru сайт посвящен исследовательской деятельности школьников
http://www.zanimatika.ru сайт о занимательной педагогике
www.metod-kopilka.ru сайт посвящен информатике. Методическая копилка учителя
информатики
http://www.rusedu.info сайт посвящен информатике и ИКТ в образовании
2. Прогнозирование результатов работы
 Создание методического комплекса материалов по использованию метода проектов на
уроках информатики для развития творческой личности учащихся.
 Интернет- страница на сайте школы или в электронном дневнике в помощь учителям и
ученикам вместе с комплексом разработанных материалов и полученными проектами детей
Практическая деятельность
1.Приобретение методической литературы.
2. Посещены методические совещания учителей, конференции с целью познавания опыта в области
метода проектов.
№ Название методического совещания
Период
Участие
1 Проектно - дифференцированное обучение в
сентябрь
рамках ФГОС
2 Применение проектное деятельности в
октябрь
обучении
3 Работа учителя и учащихся на разных этапах
январь
Выступление «Приемы и формы
проекта. Формирование проектных действий
работы, задания, позволяющие
научить учащихся выявлять
противоречия и формировать
проблему» - презентация
4
Научная конференция. Защита проектов
учащихся и учителей
март
Защита проекта «Решение
квадратных уравнений с помощью
информационных технологий» -
ученик 9 А класса Волков Павел
5
Научная конференция. Защита проектов
учащихся и учителей
апрель
Способ демонстрации результата
Разработаны методические материалы для учеников, которые необходимы при создании
проектов
1. План по созданию проектов для учеников (Приложение 1)
2. Рекомендации для создания презентации (Приложение 2)
3. План выступления учащегося для защиты проекта (Приложение 3)
4. Таблица оценки проекта и его защиты (Приложение 4)
План по созданию проектов для учеников (Приложение 1)
Этапы
Задачи
1. Начинание
Определение темы,
уточнение целей,
исходного положения.
Выбор рабочей группы
2.
Анализ проблемы.
Планирование Определение источников
информации. Постановка
задач и выбор приоритетов
оценки результатов.
Ролевое распределение в
команде
3. Принятие
Сбор и уточнение
решения
информации. Обсуждение
альтернатив (мозговой
штурм). Выбор
оптимального варианта.
Уточнение планов
деятельности
4. Выполнение Выполнение проекта
5. Оценка
результатов
Анализ выполнения
достигнутых результатов
(успехов и неудач) и
причин этого. Анализ
достижения поставленной
цели
Деятельность учащихся
Деятельность педагога
1.Уточняют информацию
1. Мотивирует учащихся
2.Обсуждают задание
2. Объясняет цели проекта
1.Формируют задачи
2.Уточняют информацию
(источники)
3. Наблюдает
1. Помогает в анализе и
синтезе (по
необходимости)
2. Наблюдает
3.Выбирают и
обосновывают свои
критерии успеха
1.Работают с информацией 1. Наблюдает
2. Проводят синтез и анализ 2. Консультирует
идей
3.Выполняют исследование
1.Выполняют исследование 1. Наблюдает
и работают над проектом
2. Советует (по просьбе)
2.Оформляют проект
Участвуют в коллективном 1. Наблюдает
самоанализе проекта и
2. Направляет процесс
самооценке результатов
анализа (если
своего продвижения
необходимо)
6. Защита
проекта
Подготовка презентации,
доклада, реферата;
обоснование процесса
проектирования,
объяснение полученных
результатов. Коллективная
защита проекта. Оценка
1. Защищают проект
2. Участвуют в
коллективной оценке
результатов проекта
Организует процесс
коллективной оценки
результатов
Рекомендации для создания презентации (Приложение 2)
1. Определить тему презентации.
2. В презентацию обязательно включать следующие слайды:
 Тема презентации
 Автор создания
 Содержание
 Основная часть
 Заключение
 Используемая литература
 Презентация должна содержать не только текст, но и изображения, отредактированные в
растровом графическом редакторе, схемы, созданные в векторном графическом
редакторе. Так же можно включить анимацию и звуковое сопровождение.
 Дизайн слайдов в едином стиле, заголовки и подзаголовки должны быть выделены.
3. Количество – не больше 10-12 слайдов.
Созданный проект следует защитить и оценить, и этому умению необходимо учить
учащихся. В помощь ученикам представлены: план выступления и таблица оценки проекта и его
защиты.
План выступления учащегося для защиты проекта (Приложение 3)
1.
2.
3.
4.
Назовите тему презентации.
Почему выбрали эту тему? (Укажите цели создания презентации).
Содержание презентации. (Демонстрация презентации с комментариями).
Где и кто может использовать вашу презентацию? (Для кого может быть полезна
информация, содержащаяся в презентации).
Таблица оценки проекта и его защиты (Приложение 4)
Оценка работы
Оценка защиты
Итоговая оценка (балл): отлично - ... баллов;
хорошо - ... баллов; удовл, - ... баллов; неуд, менее ... баллов
Субъект, оценка деловых качеств докладчика
Оценка творческих способностей
докладчика
Ответы на вопросы учащихся
Ответы на вопросы преподавателя
Проявление глубины знания данного предмет
Проявление глубины знаний по излагаемой теме
Уровень самостоятельности
Дизайн проекта
Выводы и соответствие их опытным результатам
и задачам исследования
Соответствие теме и раскрытие темы
Актуальность и новизна предлагаемых решений,
сложность темы
Фамилия, имя ученика
Баллы
2 этап
Практический этап
Период ноябрь – май 2013-2014 учебный год
Содержание работы
1. Разработка методического комплекса материалов (проектов) по использованию метода
проектов на уроках информатики для развития творческой личности учащихся для
последующего их применения
2. Корректировка методических разработок по результатам их применения на практике
Практическая деятельность
1. Формируется комплекса методических материалов (проектов)
2. Используется на уроках 5-11 классов метода групповых или индивидуальных проектов по
различным разделам информатики
Планируемые проекты для учащихся (Приложение 5)
5 класс
1. Проект «История письменности»
2. Итоговый проект по созданию рисунков в графическом редакторе
Paint
6 класс
1. Кодирование и декодирование информации
2. Классификация понятий
3. Системы счислений
4. Алгоритмы в различных областях
7 класс
1. Информационное моделирование
2. Классификация объектов
3. Компьютер будущего
8 класс
1. Окружающий мир
2. Кто как видит?
3. Иллюзии окружающего мира
4. Файловая система
5. Обработка графической информации
6. Обработка текстовой информации
7. Мультимедиа
8. Кодирование и обработка графической информации
9 класс
1. Системы счисления
2. Логика
3. Моделирование и формализация
4. Основы алгоритмизации и программирование
10 класс
1. Системы счисления
2. Вирусы и антивирусные программы
3. Информация в живой и неживой природе
4. Моделирование в разных предметных областях и различными инструментальными
средствами (графические редакторы, электронные таблицы)
11 класс
1. Моделирование в разных предметных областях и различными инструментальными
средствами (база данных, электронные таблицы)
2. Практическое применение разработанных материалов (проектов) в классах
 Используется на уроках 5-11 классов метода групповых или индивидуальных проектов
по различным разделам информатики
3. Способ демонстрации результата:
Методический комплекс материалов (проектов) (Приложение 6)
Созданные проекты учащимися 5-11 классов











«История письменности» (5 класс)
«Компьютер будущего» (7 класс)
«Кто как видит» (8 класс)
«Виды информации» (8 класс)
«Кодирование и обработка графической информации» (8 класс)
«Окружающий мир» (8 класс),
«Вирусы и антивирусные программы» (10 класс)
«Информация в живой и неживой природе» (10 класс)
«Модели, изучаемые в школе» (9 класс)
«Роботы на службе человека» (8 класс)
«Служба прогнозов» (10 класс) и другие
Использование на уроках созданных проектов учащихся
Проект
История письменности»
(5 класс)
«Компьютер будущего»
(7 класс),
Тема урока
тема «Носители информации»
Класс
5 класс
тема «Персональный компьютер как
система»,
«Компьютер как универсальное
7 класс
8 класс
«Кто как видит»
(8 класс)
Виды информации
8 класс,
«Кодирование и обработка
графической информации»
(8 класс)
«Окружающий мир»
(8 класс)
«Модели, изучаемые в школе»
(9 класс)
«Вирусы и антивирусные
программы»
(10 класс)
«Информация в живой и
неживой природе»
(10 класс)
устройство для работы с
информацией»
тема «Информация и её свойства»,
«Информационные процессы»
тема «Информация и её свойства»
8 класс
8 класс
тема «Обработка графической
информации»
8 класс
тема «Информация и её свойства»
8 класс
Тема»Моделирование как метод
познания»
тема « Всемирная паутина»
9 класс
8 класс
10 класс
тема «Информация и информационные 8 класс
процессы»
10 класс