ключевые слова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5
Внеклассное мероприятие
«Путешествие в мир
Средневековья»
(историческая викторина)
Подготовила: Дегтярёва Наталья Витальевна,
учитель истории и обществознания
г. Нелидово,
Тверская область
Цель: повторение, закрепление, углубление знаний учащихся по истории
средних веков.
«Для того, чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем
заучивать»
Р. Декарт
Оборудование: картины «В средневековом городе», «Рыцарский турнир»,
«В мастерской ремесленника», «Средневековая ярмарка», карта «Западная
Европа с 14-15 вв.».
В турнире участвуют 3-4 команды (по 6 человек в каждой).
Предварительная подготовка: каждая команда определяет капитана,
создаёт эмблему своей команды и девиз.
Домашнее задание: предлагается каждой команде за 5-7 дней до проведения
турнира.
Ход турнира:
Звучит средневековая мелодия (Шотландская баллада)
Ведущий приветствует участников турнира.
Ведущий: во все времена и всегда в человеке ценились не только отвага,
смелость, щедрость, честь и достоинство, но и такие качества, как
любознательность, ум и смекалка.
В средние века в странах Западной Европы система рыцарского
воспитания обеспечивала необходимую физическую закалку будущих
рыцарей и способствовала распространению в среде рыцарской молодёжи
норм рыцарской морали. В обязанность рыцарей входили верховая езда,
фехтование, стрельба из лука, охота, знание духовной грамоты и
христианского вероучения, соблюдение кодекса рыцарской чести.
Вы должны показать знания по истории средних веков, проявить
находчивость, смекалку во время проведения конкурсов, а также умение
состязаться.
1 тур – Приветствие
Слово командам для самопредставления (Название команды, девиз, капитан)
и приветствия участников турнира.
2 тур – Разминка « Знаете ли вы даты?»
На доске в закрытом доступе даты по истории средних веков (на доске
подготовлены карточки с датами, прикреплённые обратной стороной).
Ведущий называет событие. Задача участников - определить, когда оно
произошло. Дата открывается, если дата названа правильно. Приветствуется
быстрота реакции и правильность ответа. (Право ответа даётся той команде,
которая первой поднимет сигнальную карточку). За каждый правильный
ответ начисляется 1 балл (общее кол-во баллов – 17)
Дата
Ок. 500
Событие
Образование Франкского государства
Ок. 630
Объединение арабов на основе принятия ислама и
образование Арабского государства
800
843
Образование Франкской империи
Верденский договор, распад империи
Карла Великого
Разделение христианской церкви на западную –
католическую и восточную – православную
Завоевание Англии герцогом Нормандии
Вильгельмом Завоевателем
Взятие Иерусалима войсками крестоносцев во время
первого крестового похода
Захват крестоносцами Константинополя
Возникновение английского парламента
Созыв Генеральных штатов во Франции
Столетняя война Франции с Англией
Освобождение Китая от власти монголов
Гуситские войны (гуситское движение) в Чехии
Освобождение г. Орлеана от английских войск
отрядами Жанны д' Арк во время
Столетней войны
Изобретение книгопечатания
Иоганном Гутенбергом
Гибель Византийской империи
Создание Испанского королевства
1054
1066
1099
1204
1265
1302
1337-1453
1368
1419-1434
1429
1445
1453
1479
3 тур – «Кроссворд» (Средневековая музыка – танец Возрождения)
Команды выбирают по 1 кроссворду и за определённое время должны его
разгадать (это помогает прочному запоминанию имён и понятий).
За каждое правильно указанное слово начисляется 1 балл + 1 балл за
ключевое слово.
Максимальное кол-во баллов – 12. (Дополнительный 1 балл начисляется в
случае, если участники формулируют определение к ключевому слову
(понятию). Таким образом, максимальное кол-во баллов – 13).
4 тур – «Крылатые выражения»
Каждая команда выбирает конверт, в котором лежат карточки с написанными
на отдельных листках «крылатыми выражениями». Команды вытягивают по
очереди карточки и объясняют выражение (на подготовку даётся 1-2
минуты).
За каждый правильный полный (глубокий) ответ – 2 балла, (за неполный
ответ – 1 балл). Общее кол-во баллов – 8.
«мешок с перцем»
Охотники за ведьмами
Рыцарь без страха и упрёка
Бросить перчатку
Коварный Альбион
Философский камень
Элексир жизни
Битва шпор
За круглым столом
С открытым забралом
Попасть в самое яблочко
Слепое счастье
(Ответы сопровождаются
«Крылатые выражения»)!
показом
слайдов
презентации
5 тур – «Историческое путешествие» (Домашнее задание»)
Учащиеся
(предварительно) выбирают задание и
исторический рассказ от лица современника тех событий.
составляют
1. Представьте, что вы попали в мастерскую средневекового ремесленника в
XIII в. и провели там целый день. Опишите мастерскую и работу в ней. Что
произвело на вас самое сильное впечатление.
2. Представьте, что вы студент средневекового университета в XV в.
Расскажите о вашей жизни и учёбе.
3. Представьте, что вы – старожил города Орлеана. В 1439 году вы
рассказываете о событиях десятилетней давности. О чём вы можете
поведать?
4. Представьте, что вы оказались в обществе гуманистов. Что вы могли бы
рассказать о них, их интересах, ярких представителях и произведениях
деятелей-гуманистов?
5. Представьте, что вы оказались на рыцарском
турнире. Опишите
впечатления от имени участника поединка.
6 тур – Средневековое общество (звучит средневековая музыка
«спокойная – 2, 1.43)
Средневековое общество состояло из трёх больших групп людей. Образно
люди того времени представляли это так:
«ТРИ ТЕЛА ГОСУДАРСТВА»
«Те, кто молится»
«Те, кто воюет»
«Те, кто трудится»
Задание: Поставьте буквы в правильном порядке и восстановите названия
этих групп (сословий). Подпишите к каждому сословию соответствующие
группы людей.
А–овтснеовхуд
Б–цорарстыв
В–тьеснярквотс
1. Приходские священники
2. Ремесленники
3. Графы
4. Архиепископы
5. Бароны
6. Маркизы
7. Епископы
8. Рыцари
9. Крестьяне
10. Король
11. Аббаты
12. Монахи
13. Папа римский
14. Купцы
7 тур – «Рыцари и их девизы»
(ЗАЧИТАТЬ СТИХОТВОРЕНИЕ Е. ГОРЕВОЙ)
Вы знаете, что каждый рыцарь имел герб и девиз. Да вот беда, на старинных
гербах некоторые буквы стёрлись. Тем не менее, попробуйте прочитать
девизы славных рыцарей средневековой эпохи.
(Каждая команда вытаскивает по три девиза и вставляет пропущенные
буквы). Приветствуется быстрота и правильность выполнения задания.
1. « М . . Б . Г И М . .
ПР . В . »
2. «Д . С . . Й . О
. М . Р . . Ь»
3. « . Д .
СВ . . .
4. «ДР . Г . М
Н.
- девиз английского короля Ричарда
Львиное Сердце, ставший девизом
британской монархии.
образный девиз средневекового
И рыцарства
- девиз Филиппа Доброго, герцога
Д . Р . Г . . » Бургундского.
Ж . ТЬ
СТ . Н . »
5. «Б . ., Ч . . ТЬ, . ТЧ . З . А»
6. « . Н .
К . Р . ЛЬ И Н .
КН . ЗЬ, . - Б . Р . Н де
К.С.»
7. «К . Р . Л . М Б . ТЬ Н .
М . Г . , Г . РЦ . Г . М - Н .
Ж . Л . . ; . - Р . Г . Н» 8. «И . . ОЛ . . ТЬ . Л .
. М . Р. . Ь»
- девиз графов Немур-Савойских.
- девиз польских рыцарей.
- девиз баронов де Куси.
- девиз Роганов.
- девиз шотландского рода Дугласов.
9. «Л . . . ВЬ К . АМ . . , С . . . ТЬ ПР . . И . НИ . . М, Ч . . ТЬ
В . Л . К . ДУ . . Ю, С . . . А . РА . . . МУ» - один из девизов
патрицианских семей в Риме.
Ответы. «Рыцари и их девизы»:
1. «Мой Бог и моё право» - девиз английского короля Ричарда Львиное
Сердце, ставший девизом Британской монархии.
2. «Достойно жить и умереть» - образный девиз средневекового рыцарства.
3. «Иду своей дорогой» - девиз Филиппа Доброго, герцога Бургундского.
4. «Другим не стану» - девиз графов Немур-Савойских.
5. «Бог, честь, Отчизна» - девиз польских рыцарей.
6. «Я не король и не князь, я – барон де Куси» - девиз баронов де Куси.
7. «Королём быть не могу, герцогом - не желаю; я – Роган» - девиз Роганов.
8. «Исполнить или умереть» - девиз шотландского рода Дугласов.
9. «Любовь к дамам, смерть противникам, честь великодушию, слава
храброму» - один из девизов патрицианских семей в Риме.
8 тур «Путешествие по замку» (ФИЛЬМ «ЗАМОК»)
Прочитав правильно ключевые слова, в которых случайно перепутались
буквы, и, вставив их в текст, совершите экскурсию по средневековому замку.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: д ъ о м ы н ё й п т о с м; в е д о б у ы
т а о р в о; р е с г; ж и н и н й в р о д; х н е в р и й в р о д;
р я в е д е н е н ы г и р е а е л; ж н о н о д;
2) ф ы с р о т о н к р; р б ы з а р а м у; н о й ц ы б и; ш а к и л у м
и; н и т р и б а л; в я н о с а ч; 3) ю л к; д ы й н а р а п л а з;
м а н и к; б р е г; б ы г е н о е л; е ж и о р у; и х е п с о д;
р а н я з о д о ш а н я б; т и н о в я в а т с е л ц и н а;
д е з м о п ы й н д х о.
1.
Воздух дрожал в жарких лучах полуденного солнца, когда
сквозь его лёгкое марево на фоне небесной лазури чётко проступил
силуэт старинного замка. Даже усталому путешественнику трудно
скрыть нетерпение при приближении к цели.
Мы минуем первое укрепление, защищающее ворота, БАРБАКАН. Слышится лязг и ворчливый скрежет цепей – это
опускается …
… над широким и некогда глубоким рвом,
который сейчас вряд ли покажется трудноодолимым препятствием.
Со скрипом отворяются массивные
…
… . Ждём, когда
поднимется … - тяжёлая решётка, приводимая в движение
механизмом, установленным на могучей надвратной башне.
Мы входим в … …, где в былые времена было людно и
шумно от ржания десятков лошадей в конюшнях, выкриков
дворовых людей, снующих туда-сюда, звуков кузницы и
виноградного пресса в дальнем углу, разговоров богомольцев,
монахов, торговцев – всех тех, кто нашёл здесь временный приют и
защиту. Когда-то здесь кипела жизнь, а сейчас возле нависающих
серых стен с пятнами зеленовато-седого мха царит тишина.
Продолжая путь под тяжёлыми каменными сводами, мы
чувствуем, что идёт достаточно крутой подъём вверх, и после
нескольких поворотов заходим в
…
… замка. Толстые
стены обступают нас теснее, наши голоса звучат глуше.
Ощущение такое, что померкло солнце, ибо верхние …
… и
огромный … отбрасывают тень на большую часть пространства
двора.
Прочитав правильно ключевые слова, в которых случайно перепутались
буквы, и, вставив их в текст, совершите экскурсию по средневековому замку.
2.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: 1) д ъ о м ы н е й п т о с м;
в е д о б у ы т а о р в о; р е с г; ж и н и н й в р о д; х н е в р и й
в р о д; р я в е д е н е н ы г и р е а е л; ж н о н о д;
2) ф ы с р о т о н к р; р б ы з а р а м у; н о й ц ы б и;
н и т р и б а л; в я н о с а ч; ю л к; д ы й н а р а п л а з; м а н и к;
б р е г; б ы г е н о е л; е ж и о р у; и х е п с о д; р а н я з о д о
ш а н я б; т и н о в я в а т с е л ц и н а; д е з м о п ы й н д х о.
2. Вблизи убеждаешься, как высока сплошная вертикальная стена КУРТИНА, которую у основания поддерживают мощные
…, и
начинаешь понимать, почему замок-крепость был неприступным.
По стенам разбросаны … и … , через которые неприятеля
осыпали стрелами. В верхней части стены вперемежку с рядами
зубцов располагаются навесные бойницы - МАШИКУЛИ.
Защищая замок, обороняющиеся лили с галерей на головы
атакующих кипящую смолу, сбрасывали камни и головы мёртвых
врагов для устрашения. Бр-р-р.
Повеяло сыростью и затхлостью – мы заходим внутрь главной
башни. Каменные ступени ведут к подвалам и нижним
помещениям. Здесь были склады для продовольствия и колодец;
над ними - кухня с мощными крюками по стенам для туш скота и
небольшими - для сушки овощей и целебных трав. Даже света от
современных электролампочек недостаточно, чтобы осветить все
закоулки, повороты, ложные лесенки, проходы и тупики замкового
комплекса, напоминающего
… . Как же жутко и сумрачно
было при неровном свете факелов и масляных светильников даже в
жилых
помещениях! Видим расписанные стены и витражи,
золотой крест на алтаре – это замковая
… , самое красивое
помещение замка. Проходим женскую половину, детские спальни.
Но и они не выглядят уютными. Согласились бы вы хоть разок
заночевать здесь и послушать перед сном страшную сказку?
Сегодня мы поднимаемся в помещения жилой части замка по
свежеструганным деревянным лестницам.
3. Прочитав правильно ключевые слова, в которых случайно перепутались
буквы, и, вставив их в текст, совершите экскурсию по средневековому замку.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: 1) д ъ о м ы н е й п т о с м;
в е д о б у ы т а о р в о; р е с г; ж и н и н й в р о д; х н е в р и й
в р о д; р я в е д е н е н ы г и р е а е л; ж н о н о д; н у р к и т а;
2) ф ы с р о т о н к р; р б ы з а р а м у; н о й ц ы б и;
н и т р и б а л; в я н о с а ч; 3) ю л к; д ы й н а р а п л а з;
м а н и к; б р е г; б ы г е н о е л; е ж и о р у; и х е п с о д;
р а н я з о д о ш а н я б; т и н о в я в а т с е л ц и н а;
д е з м о п ы й н д х о.
3. В древности таких лестниц не было, пользовались приставными,
которые убирали во время осады, и с одного этажа на другой
можно было попасть только через … .
… … поражает своими размерами и строгой величавостью.
Над громадным
…
висит … владельца замка, на стенах старинные … , … - мечи, копья, потемневшие от времени … .
Вдоль стен стоят скамьи, а в центре зала – внушительных размеров
стол с огромными блюдами, кубками, бокалами. Продолжаем
подъём и выходим на открытый воздух. От высоты захватывает
дух. Только смельчаки поднимаются выше: здесь, наверху
донжона, выстроена главная … … .
Обратный путь не повторяет начало экскурсии. С верхней
площадки мы, пригнувшись, проходим через дверцу, которую
открывает невидимый механизм, и опять попадаем в сумрак
коридора. Вниз ведёт крутая
… … , которая заворачивает
против часовой стрелки. Это сделано для того, чтобы защитникам
замка было удобнее оборонять лестницу: ведь меч они держали в
правой руке.
Путь кажется бесконечным. Но вот впереди показалось светлое
пятнышко, которое всё увеличивается в размерах. Луч солнца
заскользил по покрытым паутиной стенам. Скоро
…
…
закончится. Мы ускоряем шаг и выходим на солнечную лесную
поляну. Щебечут птицы, солнце слепит глаза. Мы оглядываемся.
Где же замок? Не привиделся ли он нам во сне?
9 тур «Изобретения
(Презентация)
в
эпоху
Средневековья»
1. («черный ящик») При раскопках в Перу был обнаружен аппарат,
представляющий собой две высушенные тыквы, между которыми были
натянуты растительные волокна. Предшественником какого современного
аппарата было это приспособление?
Ответ: это приспособление было предшественником телефонного аппарата.
2. («черный ящик»)
стихах:
О каком веществе (материале) идёт речь в этих
Белизной он подобен нефриту,
Тонкостью – бумаге,
Блеском подобен зеркалу,
Звонкостью – цимбалам?
Ответ: эти стихи китайского поэта посвящены фарфору.
3. («черный ящик»)
В средние века люди относились к этому предмету очень настороженно.
Некоторые называли его даже «проклятым инструментом дьявола» или
«вампиром, высасывающим глаза». С этим предметом чаще всего рисовали
ведьм и чертей. Но постепенно средневековые предрассудки стали сходить
на нет.
Роджер Бэкон, францисканский монах, живший в XIII в., в своем «Большом
труде», посвященном физическим явлениям, писал: «Если человек будет
рассматривать буквы или другие мелкие предметы с помощью кристалла,
стекла или другого прозрачного тела, расположенного над буквами, и если
это тело будет шаровым сегментом, выпуклость которого обращена к глазу,
находящемуся в воздухе, то буквы видны лучше и кажутся больше…И
потому это приспособление полезно людям старым и со слабым зрением,
потому что они могут видеть даже маленькую букву достаточно большой».
Интересно, что до XVI (16) века этим предметом пользовались не все люди.
К середине XIV в. этот предмет
уже получили довольно широкое
распространение. Например, на фреске 1352 г. изображен пожилой монах,
сосредоточенно изучающий с помощью этого предмета какие-то рукописи.
Ответ: Очки
(автором считается Сальвино дели Армати,
1285
год)
Первым научно достоверным свидетельством использования очков при
близорукости считается портрет папы Льва X, написанный Рафаэлем
примерно в 1517 — 1519 годах. Понтифик был близорук и, отправляясь на
охоту, которую очень любил, надевал очки.
4. Впервые производить
их начали в Венеции. В те времена они
выполнялись по сложной технологии, при этом они получались мутными,
но всё равно они отражали больше света, чем поглощали. В 1773 году в
Нюрнберге был создан целый цех по их производству. После этого
изготовление их стало важной отраслью в числе европейских ремесёл.
До 18 века они были в большой цене, считались предметом роскоши. При
Людовике XIV, который был зациклен на них, фирма "Сан-Гобен" раскрыла
секрет венецианского производства. Это привело к резкому падению цен на
них. Они стали возникать на стенах частных домов, в рамах для картин. В
18 веке уже больше половины парижан были их владельцами.
Ответ: Зеркальное стекло Викентий из Бове
Ок. 1270 года
Изобретение настоящего зеркала относится к 1279 году. В это время
францисканец Джон Пекам описал, как можно изготовить зеркало – покрыть
обычное стекло тонким слоем свинца.
Подведение итогов. Слово жюри. Награждение.