1 Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04. № 1312) и рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ учащимися 8 классов в течении 34 учебных часа из расчета 1 час в неделю. Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в 8 классе ориентировано на использование учебников Н.Д. Угриновича «Информатика и ИКТ» для общеобразовательных учреждений.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г. Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни. Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления. Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. 2 Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы. Цели: Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей: формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств; формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах; развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составлять и записывать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической; формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных. формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права Требования к уровню подготовки выпускников В результате изучения информатики и ИКТ на профильном уровне ученик должен: знать/понимать: - логическую символику; 3 - основные конструкции языка программирования; - свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма; - виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей; - общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей; - назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов; - виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации; - базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей; - нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности; - способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ; уметь: - выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах; - строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.); - вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний; - проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера; 4 - интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов; - устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ; - оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации; - оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию; - проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах; - выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - поиска и отбора информации, в частности связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией; - представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек; - подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов; - личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций; 5 - соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права Формы организации учебного процесса: индивидуальные; групповые; индивидуально-групповые; фронтальные; практикумы. Формы контроля ЗУН (ов); наблюдение; беседа; фронтальный опрос; опрос в парах; практикум; тестирование. 6 Тематическое планирование 8 кл.(34 часа) Часы №п/п Тема Практика Всего Теория Практическ Контрольные ие работы работы Информация и информационные процессы. 6 3 2 1 Компьютер как универсальное устройство для обработки информации. 11 9 2 1 3 Коммуникационные технологии. 17 7 9 1 4 Итог: 34 19 12 3 1 2 7 Рабочая программа № п/п Тема Работ Домаш Учащийся должен знать ав нее классе задание Учащийся должен уметь 1. Информация и информационные процессы. 1 2 Информация в природе, обществе и технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. з-1.1 п-1.1 Представление информации. Информация, информационные объекты различных видов. Информационные процессы в обществе. Восприятие, запоминание и обработка информации человеком, пределы чувствительности и разрешающей способности органов чувств п-1.2 з-1.2 Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Сигнал, кодирование, декодирование, искажение информации. Понятие количества информации: различные подходы. Единицы з-1.3; количества п-1.3 измерения 1.4; з-1.8; информации. Дискретная 1.5; 1.9; 1.10 форма представления 1.6; 1.7 информации. Выделять информационные процессы, оценивать свойства информации, приводить примеры информации Кодировать и декодировать информацию при известной кодовой таблице определять информационный объём в различных единицах измерения количества информации; решать задачи на определение количества информационных сообщений и количества информации, которое несёт полученное сообщение. 3 Количество информации. 4 П.р. Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора. п-1.3 Переводить единицы измерения количества информации с помощью калькулятора. 5 П.р. Тренировка ввода текстовой и Повтори ть Главу вводить текстовую и числовую информацию 8 числовой информации с помощью клавиатурного тренажёра. с помощью клавиатурного тренажёра. 1 Контрольная 6 работа №1 2. Компьютер как универсальное устройство для обработки информации. 7 8 9 Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. п-2.1 з-2.1 Файлы и з-2.3; файловая система 2.4; 2.5 Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Основные компоненты компьютера и их функции. Программный принцип работы компьютера. Микропроцессор, внутренняя память, шина, внутренний интерфейсные п-2.2 з- устройства. Внешняя 2.2 память и периферийное оборудование. Устройства обеспечения соединения компьютера. п-2.3 з-2.6 10 П.р. Работа с файлами. Форматирование дискеты. п-2.3 11 Программное обеспечение п-2.4 з-2.7; Данные и программы. Определение понятий: Файлы и файловая система, характеристики и свойства папок и файлов. Включать и выключать компьютер, правильно использовать устройства компьютера Составлять дерево файловой системы, правильно называть файлы и папки, отслеживать путь по файловой системе Этапы создания папок и Планировать файлов, приемы переходов собственное по файловой системе информационное компьютера, назначение и пространство, использование создавать папки в контекстного меню соответствии с планом, создавать, именовать, сохранять, переносить, удалять объекты, сохранять информационных объектов на внешних носителях. Программная и аппаратная организация компьютеров 9 компьютера. П.р. Определение разрешающей способности мыши. 12 Графический интерфейс ОС и приложений. П.р. Установка даты и времени и компьютерных систем. Виды программного обеспечения 2.8 з-2.9; 2.10 Операционная система, понятие о системном администрировании. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя. п-2.5 Стандартные графические объекты 13 14 Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. 15 П.р. Защита от вирусов: обнаружение и лечение. 16 Правовая охрана программ и данных. Защита информации. 17 Контрольная работа №2 п-2.6 з-2.11 Технологии и средства защиты информации в глобальной и локальной компьютерных сетях от разрушения, несанкционированного доступа. Правила подписки на антивирусные программы и их настройка на автоматическую проверку сообщений. п-2.7 Повтори з-2.12 ть Главу 2 Устанавливать дату и время с использованием графического интерфейса операционной системы. Использовать стандартные графические объекты и конструировать графические объекты: выделять, объединять, геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Защищать информацию от компьютерных вирусов, обнаруживать и лечить их . Соблюдать этические и правовые нормы при работе с информацией 3. Коммуникационные технологии. 18 Передача информации з-3.1 п-3.1 Передача информации. Кодировать и Процесс передачи декодировать 10 информации, источник и информацию при приемник информации, известной кодовой сигнал, кодирование и таблице декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации. 19 Локальные компьютерные сети. 20 П.р. Предоставление доступа к диску на компьютере, подключённом к локальной сети. 21 Глобальная компьютерная сеть Интернет. 22 П.р. Подключение к Интернету. 23 Информационные ресурсы интернета. 24 П.р. «География» Интернета. 25 Поиск информации в Интернете 26 П.р. Путешествие во Всемирной паутине. 27 П.р. Работа с электронной Webпочтой. 28 П.р. Загрузка файлов из Интернета. 29 30 з-3.2 п-3.2 п-3.2 з-3.3 п-3.3 п-3.3 п-3.4 п-3.4 Локальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; Организация поиска информации. Описание объекта для его п-3.5 последующего поиска. п-3.5 Формулировать запросы при поиске информации Электронная почта как средство связи; правила п-3.5 переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения Загружать и сохранять файлы из компьютерных сетей П.р. Поиск информации в Интернете. Сохранение для п-3.5 индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в п-3.5 том числе Интернета) и ссылок на них. Электронная п-3.6 соблюдать права 11 Формулировать запросы при поиске информации коммерция в Интернете. интеллектуальной собственности на информацию; 31 Разработка Webсайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. 32 П.р. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML. 33 П.р. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML. 34 Контрольная работа №3 п-3.7 базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; п-3.7 Повто рить Главу 3 Список используемой литературы «Информатика и ИКТ»: учебник для 8 класса / Н.Д.Угринович. - 2-е изд.,М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009.г.; «Информатика и ИКТ»: учебник для 9 класса / Н.Д.Угринович. - 2-е изд.,М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009.г.; методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович. «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе»; Linux-DVD, (выпускается по лицензии компании AltLinux), содержащий операционную систему Linux и программную поддержку курса / Н.Д.Угринович. Компьютерный практикум на CD-ROM.– М.:БИНОМ, 2009.г. 12