Приложение 3 сентябрь Сроки ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ И ВОСПРИЯТИЯ У ГРУППЫ УЧАЩИХСЯ 2 КЛАССА С ДИСГРАФИЕЙ, ОБУСЛОВЛЕНОЙ ОНР Этапы Упражнения 1 этап (диагностический) Фронтальное обследование Диагностические упражнения по методике Трубниковой Сбор анамнеза. Раннее речевое развитие. Исследование неречевых психических функций. Состояние звукопроизношения. Состояние фонематического анализа и синтеза.. Исследование процесса чтения. Исследование процесса письма. Логопедическое заключение. октябрь 2 этап (подготовительный) Уточняются созданные в процессе обучения предпосылки овладения грамотой (зрительный гнозис, мнезис, оптико-пространственные представления). Проводится работа по развитию таких мыслительных операций, как анализ, синтез, сравнение, сопоставление. Проводится работа по развитию свойств внимания, зрительной и слуховой памяти. Проводятся мероприятия по коррекции почерка с помощью упражнений, направленных на развитие мелкой моторики. При возможности параллельного ведения ребенка психологом часть заданий и упражнений направляются на снятие «страха письма», неуверенности, тревожности, склонности к негативным реакциям. Упражнения на исследование процессов восприятия, переработки и хранения зрительно-пространственной информации Развитие зрительного восприятия, расширение объема кратковременной зрительной памяти, развитие умения воспроизведения графических объектов по образцу и после кратковременной экспозиции по памяти. упражнение на срисовывание фигур Развитие зрительного восприятия, расширение объема кратковременной зрительной памяти. упражнение "По порядку становись!", дидактические игры "Чего не стало?", "Запомни рисунки" декабрь ноябрь 3 этап (коррекционный) Развитие зрительного восприятия, расширение объема кратковременной зрительной памяти, развитие умения воспроизведения графических объектов по памяти. упражнение "Конструирование фигур", дидактическая игра "Шалунишка" Развитие восприятия положения в пространстве, развитие зрительной памяти. упражнение "Что где было?", игра "Дорога домой" Развитие зрительного восприятия, анализа и синтеза, внимания, умения воспроизводить графические объекты по образцу и после кратковременной экспозиции по памяти, формирование механизмов запоминания зрительного образа слова (зрительной эйдетики), расширение объема кратковременной зрительной памяти у младших школьников с Развитие зрительной памяти, восприятия, анализа и синтеза. дисграфией, обусловленной ОНР. дидактические игры "Что изменилось" , "Найди сходство и различие" Формирование способности воспринимать целостные зрительные образы букв и опираться на них в задаче поиска, развитие зрительной памяти. упражнение "Корректурная проба" январь Развитие зрительной памяти и звуко-буквенного анализа. дидактическая игра "Пирамида", игра "Поле чудес". Развитие зрительной памяти и графо-моторных навыков упражнение "Бордюр", "Конструирование фигур" март Формирование способности воспринимать целостные зрительные образы слов и опираться на них в задаче поиска, развитие зрительной памяти. упражнение на поиск заданных слов (букв) в тексте февраль Развитие зрительной памяти, развитие внимания. упражнение "Списывание без пробелов", "Списывание без ошибок", "Корректурная проба" Развитие зрительной памяти, развитие оптико-пространственных представлений, формирование графических образов букв. игра "Шифровка" апрель Развитие зрительной памяти и навыков работы с текстом. игра "Брейн-ринг", упражнение "Вставь пропущенные слова" Развитие зрительной памяти, формирование механизма запоминания зрительного образа слова (зрительной эйдетики), облегчение процесса запоминания словарных слов. упражнение "Словарные слова на карточках" май 4 этап (оценочный) Оценка результативности коррекционной Диагностические упражнения по методике Трубниковой работы. Оценка динамики работы с учащимися. Упражнения на исследование процессов восприятия, переработки и хранения Количественный и качественный анализ ошибок. зрительно-пространственной информации Подведение итогов работы за год. Награждение детей. Фронтальное обследование