п./п. Тема урока Кол час дата Факт дата Содержание урока

№
п./
п.
1.
Тема урока
Кол
час
дата
Факт
дата
Содержание урока
Техника
безопасности на
уроках
технологи и
дома.
1.
2.
Повторение.
Орнаментальная
композиция из
жгутиков.
1.
3.
Прекрасное в
природе.
Рельефный
пейзаж.
«Яблоневый
сад».
«Осенние
листья»
1.
1.
Продолжаем знакомиться с
техникой размазывания
пластилина. Изображаем
разноцветные осенние
листья.
5.
Лепим
животных.
«Жираф»
1.
6.
«Весёлый
1.
Лепим из целого куска
пластилина
комбинированным
способом, способом
вытягивание из целого.
Лепим из целого куска
4.
Знакомимся с правилами
безопасной работы на
уроках и в быту.
Учимся создавать картины
природы с помощью
техники налепа, вспоминаем
технику работы с
жгутиками.
Учимся создавать картины
природы с помощью
техники налепа.
Продолжаем знакомиться с
рельефным изображением.
Специальные
ЗУН
- Знание правил безопасного
труда при работе на уроках и
дома.
- Знание правил
электробезопасности, правил
эксплуатации бытовых
электроприборов.
ОУУН
Познавательная
деятельность
Использование для
познания
окружающего
мира различных методов
(наблюдение, измерение,
опыт,
эксперимент,
моделирование
и др.).
- умение работать с
Определение
структуры
пластилином,
- навык прямого раскатывания объекта познания, поиск и
выделение
значимых
пластилина,
функциональных
связей и
- знание свойств пластилина.
отношений
между
- умение работать с
частями
целого.
Умение
пластилином,
разделять процессы на
- навык выполнения
этапы, звенья; выделение
рельефного изображения,
характерных
причинно- знание свойств глины.
следственных связей.
Определение адекватных
- Умение работать с
способов
решения
пластилином,
учебной задачи на основе
- навык размазывания
заданных
алгоритмов.
пластилина,
Комбинирование
- знание свойств пластилина и
известных
алгоритмов
пластика.
деятельности
в
ситуациях,
- навык работы пластилином
не
предполагающих
комбинированным способом.
стандартное применение
одного из них.
Сравнение,
сопоставление,
- навык лепки способом
Материал к
уроку
- Лист,
карандаш.
Пластилин,
дощечки, стеки,
салфетки.
Глина, дощечки,
стеки, салфетки.
Пластилин,
картон,
дощечки, стеки,
салфетки.
Пластилин,
дощечки, стеки,
салфетки.
Солёное тесто,
щенок»
пластилина
комбинированным
способом.
Фантазируем, используя
природные материалы.
Создаём аппликативный
образ уточки на пруду.
7.
Подражание в
искусстве.
Картины
природы.
1.
8.
Картины
природы.
Аппликация из
осенних листьев.
1.
Фантазируем, используя
природные материалы.
9.
Загадочный мир
предметов.
Обрывная
аппликация.
«Рамка для
фотографий»
1.
Осваиваем приёмы
обрывной аппликации по
произвольной линии.
Украшаем рамку в стиле
«зебра».
1011.
Загадочный мир
предметов.
Мозаичная
аппликация.
«Страус».
2.
Осваиваем приёмы
мозаичной аппликации.
12.
Объёмная
аппликация.
«Зимний дом»,
«Открытка для
мамы».
1.
Осваиваем приёмы
объёмной аппликации.
вытягивания из целого куска
пластилина.
- навык выполнения
аппликации из природных
материалов,
- знание последовательности
выполнения аппликации.
- навык выполнения
аппликации из природных
материалов,
- знание последовательности
выполнения аппликации.
- Умение выполнять и
применять способ работы
«рваная бумага»,
- навык выполнения
аппликации,
- знание последовательности
выполнения аппликации,
- знание свойств бумаги.
- Умение выполнять и
применять способ работы
мозаичная аппликация,
- навык выполнения
аппликации,
- знание последовательности
выполнения аппликации,
- знание свойств бумаги.
- Умение выполнять и
применять способ работы
объёмной аппликации,
- навык выполнения
аппликации,
классификация,
ранжирование объектов
по
одному
или
нескольким
предложенным
основаниям, критериям.
Умение различать факт,
мнение, доказательство,
гипотезу, аксиому.
Исследование несложных
практических
ситуаций,
выдвижение
предположений,
понимание
необходимости
их
проверки на практике.
Использование
практических
и
лабораторных
работ,
несложных
экспериментов
для
доказательства
выдвигаемых
предположений;
описание результатов этих
работ.
Творческое
решение
учебных и практических
задач:
умение
мотивированно
отказываться от образца,
искать
оригинальные
решения;
самостоятельное
дощечки, стеки,
салфетки.
Картон, сухие
листья, клеевая
кисть, клеёнка,
салфетки,
ножницы.
Картон, сухие
листья, клеевая
кисть, клеёнка,
салфетки,
ножницы.
Картон, цветная
бумага, клеевая
кисть, клеёнка,
салфетки,
ножницы.
Картон, цветная
бумага, клеевая
кисть, клеёнка,
салфетки,
ножницы.
Картон, цветная
бумага, клеевая
кисть, клеёнка,
салфетки,
ножницы.
13.
14.
1516.
№
п./
п.
17.
1819.
Изготовление и
декорирование
новогодней
упаковки в
технике
оригами.
Поздравительна
я открытка к
Новому году.
1.
Изготавливаем
украшения к
Новому году.
2.
Тема урока
Повторить способы работы
в технике складывания
бумаги, повторить основные
приёмы складывания
бумаги. Чтение чертежей и
схем.
Освоение приёма сквозное
прорезание.
Декорирование новогодней
открытки.
1.
Кол
час
Моделируем из
бумаги.
Бумагопластика.
«Кот»
1.
Прямолинейное
складывание.
«Собаки разных
пород».
2.
Создаём новогодние
украшения с помощью
различных приёмов работы
с бумагой, внесение в работу
элементов коллажа.
дата
Факт
дата
Содержание урока
Изготавливаем объёмную
фигуру кота на основе
геометрического тела,
способом складывания
широкой полосы.
Изготавливаем объёмную
фигуру собаки на основе
складывания прямой линии,
способом складывания
широкой полосы,
изготовления чертежа.
- знание последовательности
выполнения аппликации,
- знание свойств бумаги.
- Знание основных приёмов в
технике оригами,
- знание свойств бумаги,
- умение понимать условные
обозначения чертежей и схем
в технике оригами.
- Совершенствование приёмов
работы с картоном, бумагой.
выполнение
различных
творческих работ; участие
в проектной деятельности.
Информационнокоммуникативная
деятельность
Адекватное
восприятие устной речи и
способность передавать
содержание
прослушанного текста в
сжатом или развернутом
виде в соответствии с
- Совершенствование приёмов целью учебного задания.
Владение монологической
работы с картоном, бумагой.
и диалогической речью.
Умение вступать в речевое
общение, участвовать в
диалоге (понимать точку
зрения
собеседника,
Специальные
признавать право на иное
ЗУН
мнение).
Составление
тезисов.
-совершенствование приёмов плана,
Приведение
примеров,
работы с бумагой.
подбор
аргументов,
формулирование
выводов. Отражение в
устной или письменной
- знание способов прямого
форме результатов своей
складывания картона.
деятельности.
- Знание условных
Умение перефразировать
обозначений в чертежах.
мысль (объяснять «иными
словами»).
Выбор
и
Картон, цветная
бумага, клеевая
кисть, клеёнка,
салфетки,
ножницы.
Картон, цветная
бумага, клеевая
кисть, клеёнка,
салфетки,
ножницы.
Картон, цветная
бумага, клеевая
кисть, клеёнка,
салфетки,
ножницы.
Материал к
уроку
Картон, клеевая
кисть, клеёнка,
салфетки,
ножницы.
Картон, клеевая
кисть, клеёнка,
салфетки,
ножницы.
20.
Складывание
картона по
кривой.
«Змейка»
Складывание
дуги . «Ёж с
листочком».
1.
Изготовление объёмных
фигурок на основе кривой
складки.
- умение складывать картон
по кривой линии.
1.
- умение складывать картон
по кривой линии,
- Умение использовать
условно-графические
символы и обозначения для
отображения формы.
22.
Искусство и
праздник.
Моделируем
сердечко.
1.
23.
Моделируем
картины с
помощью
циркуля.
«Радуга».
Моделируем
картины с
помощью
циркуля.
Мозайка.
«Цветикшестицветик»
Искусство и
праздник.
Поздравительна
я открытка к 8
марта.
1.
Совершенствование
приёмов работы в технике
бумагопластика. Создание
фигуры на основе кривой
складки, дуги. Изготовление
рисунка от руки и с
применением линейки.
Совершенствование работы
в технике бумагопластика.
Изготовление фигуры сердца
к празднику на основе
прямой складки.
Строим изображение радуги
с помощью циркля,
раскрашиваем с помощью
красок.
21.
24.
25.
1.
Строим мозаичное
изображение цветикашестицветика с помощью
циркля.
1.
Выполнение работы на
основе правил объёмной
аппликации, с
использованием фонового
набрызга.
-совершенствование приёмов
работы с бумагой.
- Знание устройства циркуля,
его частей,
- умение работать с циркулем,
- знание понятий «радиус»,
«окружность», «дуга».
- Знание устройства циркуля,
его частей,
- умение работать с циркулем,
- знание понятий «радиус»,
«окружность», «дуга».
- знание способов
выполнения объёмной
аппликации: сминание,
обрывание, скручивание.
использование
выразительных
средств
языка и знаковых систем
(текст, таблица, схема,
аудиовизуальный ряд и
др.) в соответствии с
коммуникативной
задачей,
сферой
и
ситуацией общения.
Использование для
решения познавательных
и коммуникативных задач
различных
источников
информации,
включая
энциклопедии, словари,
Интернет-ресурсы
и
другие базы данных.
Рефлексивная
деятельность
Самостоятельная
организация
учебной
деятельности (постановка
цели,
планирование,
определение
оптимального
соотношения
цели
и
средств и др.). Владение
навыками контроля и
оценки
своей
деятельности,
умением
предвидеть возможные
последствия
своих
действий.
Поиск
и
Картон, клеевая
кисть, клеёнка,
салфетки,
ножницы.
Картон, клеевая
кисть, клеёнка,
салфетки,
ножницы.
Цветная бумага,
клеевая кисть,
клеёнка,
салфетки,
ножницы.
Циркуль, лист
альбома, краски,
тонкие кисти.
Циркуль, лист
альбома, краски,
тонкие кисти.
Картон, цветная
бумага, клеевая
кисть, клеёнка,
салфетки,
ножницы, кисти,
краски.
2627.
Объёмное
моделирование
игрушки.
2.
Выполнение игрушки на
основе футляра от киндерсюрприза, декорирование с
помощью пластилина.
Составление эскиза
изготовления игрушки.
- формирование эстетического
понятия – комическое,
- знание понятий –
конструкция, эскиз,
габаритные размеры.
Домашний труд
28.
2930.
3132.
33.
Шитьё и
вышивание.
Техника
безопасности.
«Правила
работы с
колющими
предметами».
Художественные
изделия.
Прямой двойной
стежок по
картону.
Панно «Цветок в
вазе».
Шов «назад
иголку».
1.
Ознакомление с правилами
работы на уроке технологии
с острыми и колющими
предметами, с подготовкой
к урокам.
- Знание правил безопасной
работы с колющими и
режущими предметами на
уроках технологии и дома.
2.
Освоение шва «вперёд
иголку, двойной» по
картону.
- умение выполнять размётку,
с опорой на линейку,
- знание свойств и видов
тканей, ниток.
2.
Знакомимся с правилами
ухода за одеждой.
Освоение шва «назад
иголку» по картону.
Пришиваем
пуговицы.
«Чудо-дерево»
1
Продолжаем осваивать
правила пришивания
различных видов пуговиц.
Знакомимся с правилами
- умение выполнять размётку,
с опорой на линейку,
- знание свойств и видов
тканей, ниток,
- знание правил ухода за
одеждой.
- Совершенствуем умение
работать с нитками и иглой,
- знание правил пришивания
пуговиц,
устранение
причин
возникших
трудностей.
Оценивание
своих
учебных
достижений,
поведения, черт своей
личности,
своего
физического
и
эмоционального
состояния.
Осознанное
определение сферы своих
интересов
и
возможностей.
Соблюдение
норм
поведения в окружающей
среде, правил здорового
образа жизни.
Владение умениями
совместной деятельности:
согласование
и
координация
деятельности с другими ее
участниками; объективное
оценивание свого вклада
в решение общих задач
коллектива;
учет
особенностей различного
ролевого
поведения
(лидер, подчиненный и
др.).
Оценивание своей
деятельности с точки
зрения
нравственных,
правовых
норм,
эстетических ценностей.
Клеёнка,
салфетки,
ножницы,
карандаши,
бумага,
пластиковый
футляр,
пластилин.
Пяльцы, ткань
х/б, иглы в
игольнице,
нитки, линейка,
карандаш.
Пяльцы, ткань
х/б, иглы в
игольнице,
нитки, линейка,
карандаш.
Пяльцы, ткань
х/б, иглы в
игольнице,
нитки, линейка,
карандаш.
Пяльцы, ткань
х/б, иглы в
игольнице,
нитки, линейка,
ухода за одеждой.
- знание видов пуговиц,
- знание правил ухода за
одеждой.
34.
Профессии
родителей
1
Знакомимся с основными
профессиями родителей,
различных
производственных сфер.
Отражение темы труда в
изобразительном искусстве.
- Жанровое многообразие
(бытовой жанр, портрет),
- знание основных профессий
родителей обучающихся,
сферы современного
производства.
- Пути получения
профессионального
образования.
35.
Итоговый урок
«Жизнь и
искусство»
1
Подведение итогов
полугодия.
осознание и оценка своего
индивидуального опыта
Использование своих прав карандаш.
и
выполнение
своих
обязанностей
как
гражданина,
члена
общества
и
учебного
коллектива.
Репродукции
картин,
посвящённые
труду.
Презентационно
е
сопровождение
урока «Труд в
изобразительно
м искусстве»
Работы детей за
полугодие