Отчет по гранту для преподавателей магистратуры стипендиальной программы В.Потанина Номер грантовой заявки 140001164 Руководитель проекта: Ахметзянова Анна Ивановна, к.псх.н, доцент, зав.кафедрой специальной психологии и коррекционной педагогики, заместитель директора по научной деятельности Института психологии и образования КФУ. Название проекта: Инклюзивная психология Вуз, на базе которого реализуется проект: Казанский (Приволжский) федеральный университет. Сроки реализации проекта: начало 01.09.2014 окончание 30.08.2015 Краткое изложение результатов проекта. «Магистерская программа «Инклюзивная психология»» определяется курсом государственной политики максимальной интеграции инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в общество, необходимостью изменения идеологии высшей профессиональной школы в отношении инвалидов, перехода от оказания образовательных услуг к курсу на социализацию. Особый фактор актуальности проекта - необходимость реализации ряда новых обязательных требований к организациям высшего образования, в том числе: необходимость создания организационной структуры, обеспечивающей комплексную реализацию в КФУ инклюзивного образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, которая предписана данными нормативными документами; требование введения в штат структуры, обеспечивающей обучение инвалидов, в числе других позиций также специального психолога; требование наличия в вузе системы довузовской подготовки инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья; требование обеспечения переподготовки преподавателей-предметников с целью знакомства с требованиями, предъявляемыми особенностями лиц с ограниченными возможностями здоровья к методам и техническим средствам обучения. В соответствии с договором о гранте работа выполнялась коллективом преподавателей под руководством к.псх.н., доцента Ахметзяновой А.И. (грантополучатель) в рамках двух этапов. На 1 этапе реализации (1 сентября 2014 – 28 февраля 2015) коллективом проектной группы были выполнены следующие мероприятия: 1. Разработан учебный план и календарной график подготовки магистра по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», программа «Инклюзивная психология» (20 сентября 2014). Учебный план и календарный график утвержден проректором по образовательной деятельности КФУ профессором Р.Г. Минзариповым 6 октября 2014 года. 2. Разработаны и утверждены программы производственной, научноисследовательской и преддипломной практик, а также программа научноисследовательской работы магистра. (Протокол заседания кафедры № 3 от «28» октября 2014 г), Протокол заседания УМК Института психологии и образования № 5 от «10» февраля 2015 г.). Заключены долгосрочные договора с базами практик магистров. 3. Подготовлен пакет документов и пройдена процедура экспертизы в соответствии с Регламентом (№ 0.1.1.67-06/44/19 от 19.04.12) открытия новых специализаций, профилей бакалавриата и магистерских программ в федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет». На заседании Ученого совета КФУ (протокол №7, от 23.09.2014) постановили о ходатайстве перед Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки Министерства образования и науки РФ об открытии в КФУ направления подготовки магистров по программе «Инклюзивная психология». 4. Составлены аннотированные программы дисциплин базовой и вариативной части, практик. 5. Организована и проведена Международная научно – практическая конференция «Инновационные формы и технологии в комплексном сопровождении детей с нарушениями развития». Секция «Проектирование инновационной модели образовательного пространства для лиц с ограниченными возможностями здоровья» включала доклады участников конференции по проблемам сопровождения, профессиональной мотивации, самодетерминации студентов – инвалидов в ВУЗе. (11-12 ноября 2014). Участники конференции обсудили широкий круг вопросов: формирование толерантного отношения общества к лицам с нарушениями в развитии; проблемы комплексной диагностики детей с ограниченными возможностями здоровья; психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями развития; опыт практической работы специалистов вариативных форм специального образования; взаимодействие специалистов (логопед, воспитатель, специальный психолог, социальный педагог, инструктор ЛФК и др.) в комплексном сопровождении детей с ограниченными возможностями здоровья; использование инновационных и информационных технологий в специальном образовании; проектирование инновационной модели инклюзивного пространства для детей с особыми образовательными потребностями; подходы в работе с семьей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. В представленных докладах нашли отражение вопросы научнометодического обеспечения инклюзивного профессионального образования, инновационные формы и технологии сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья в ВУЗе. 6. Разработаны и утверждены рабочие программы дисциплин в соответствии с учебным планом подготовки магистров. (Протокол заседания кафедры № 6 от «27» января 2015г), Протокол заседания УМК Института психологии и образования № 5 от «10» февраля 2015 г.) 7. Разработка утверждение требований и методических указаний к государственной итоговой аттестации выпускников магистратуры «Инклюзивная психология» (Протокол заседания кафедры № 6 от «27» января 2015г), Протокол заседания УМК Института психологии и образования № 5 от «10» февраля 2015 г) На 2 этапе реализации (1 марта 2015 – 30 августа 2015) коллективом проектной группы были выполнены следующие мероприятия: 1. Подготовлено и опубликовано учебно-методическое пособие «Инклюзивная практика в высшей школе». Уч.-изд. л. 9,28. Тираж 100 экз. ISBN 978-5-00019-425-6 Библиографическое описание: Инклюзивная практика в высшей школе: учебно-методическое пособие /А.И. Ахметзянова, Т.В. Артемьева, А.Т. Курбанова, И.А. Нигматуллина, А.А. Твардовская, А.Т. Файзрахманова. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2015. – 224 с. 2. В соответствии с проектом ФГОС ВО по направлению подготовки 44.04.03 Специальное дефектологическое образование и положением об ООП ВПО на основе ФГОС ВПО федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» разработана и утверждена Основная образовательная программа магистратуры «Инклюзивная психология». 3. Проведен Всероссийский научно-методический семинар «Актуальные проблемы реализации Федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» 30 июня 2015 года. Экспертом семинара выступила Левченко И.Ю., профессор, доктор психологических наук, зав. кафедрой специальной педагогики и специальной психологии дефектологического факультета МГГУ им М.А. Шолохова, соразработчик ФГОС для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, г. Москва. 4. Организованы две Международные научно-практические конференции, преподаватели проектной группы приняли участие в научных мероприятиях, проводимых на территории России. 1. Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы специальной психологии и коррекционной педагогики: теория и практика», 23 апреля 2015 г. КФУ (организатор) 2. Международная научно-образовательная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Инновационные формы и технологии в комплексном сопровождении детей с отклонениями в развитии», 26 мая 2015. КФУ (организатор) 3. Всероссийский научно-практический семинар «Развитие инклюзивного образования студентов с инвалидностью и ОВЗ: опыт проблемы, перспективы», 15-18 апреля 2015, МГППУ (участник). 4. Всероссийская научно-практическая конференция «Дистанционное обучение в инклюзивном образовании», 26-28 февраля 2015, МГППУ (участник). В ходе выполнения проекта опубликовано 63 научные работы, из них 5 статей в базе данных Scopus, 5 статей в журналах, рекомендованных ВАК, 2 учебно-методических пособия, 17 студенческих работ.