Урок 26 Тема: Память Память - это запоминание, сохранение и

Урок 26
Тема:
Память

 Память - это запоминание, сохранение и последующее воспроизведение
человеком информации.
(СЛАЙД 3) Кратковременная - сохранение информации после однократного
непродолжительного восприятия. (Например, лица прохожих на пути в школу хранятся в
памяти не более 0,5 секунды. Значительная часть информации, прослушанной на уроке
забывается через 30 минут – 1 час. Номер телефона, который вам продиктовали один
раз тоже сохранится в памяти не долго).
(СЛАЙД 4) Долговременная - длительное сохранение материала после многократного
его повторения и воспроизведения.
Оперативная - процессы, обслуживающие непосредственно осуществляемые
человеком действия, операции. (Когда мы выполняем какое-либо сложное действие,
например арифметическое, то осуществляем его по частям. При этом мы удерживаем «в
уме» некоторые промежуточные результаты до тех пор, пока имеем с ними дело. По мере
продвижения к конечному результату конкретный материал может забыться. Аналогическое явление мы наблюдаем при чтении, списывании, вообще при выполнении
любого более или менее сложного действия.)
Существует несколько законов по которым работает наша память:
1. Объем кратковременной памяти в норме составляет: 7 + 2 (т. е. запоминается от 5
до 9 стимулов).
2. Лучше запоминаются начало и конец информации, воспринимаемой на слух, а
середина как бы выпадает. (Есть те кто не запомнил будильник?)
3. При механическом запоминании информации через день 25% ее забывается.
4. Забывание происходит наиболее интенсивно в первые 6 часов после запоминания.
Поэтому если информацию требуется запечатлеть надолго, то ее целесообразно повторять
с определенными интервалами через 15—20 минут, затем через 8—9 часов и через 24
часа.
По характеру целей деятельности выделяют виды памяти:
Непроизвольной память - запоминание и воспроизведение, в котором отсутствует
специальная цель что-то запомнить или припомнить, называется.
Произвольной памяти – запоминание с целью запомнить.

Что чаще всего запоминается случайно, без всякого заучивания? (то что
интересно, то что личностно значимо, негативное, то что напугало)
Двигательная память - запоминание, сохранение и воспроизведение различных
движений и их систем. Например, когда вы разучиваете какой-то танец, то сразу вамдовольно тяжело не сбиваться, вы постоянно следите за тем, какое движение должно быть
следующим. Когда же вы разучили танец, вы делаете всё легко, не задумываясь над тем,
что делать дальше. В этом вам помогает именно двигательная память. Некоторым людям с
хорошо развитой двигательной памятью легче запомнить материал, который они
записали.
Эмоциональная память — это память на чувства. Пережитые и сохраненные в памяти
чувства выступают как сигналы, либо побуждающие к действию, либо удерживающие от
действий, вызвавших в прошлом отрицательные переживания.
Образная память — это память на представления, на картины природы и жизни, рисунки
и модели, а также на звуки).
Словесно-логическая память - запоминание и сохранение логически упорядоченной
информации, представленной в словесной форме.
Есть такой закон: чем больше видов памяти участвует в запоминании, тем прочнее сохраняется
материал и лучше воспроизводится. Поэтому тренировки требуют все виды памяти. При подготовке
уроков желательно чередовать разные способы работы. Скажем, сегодня вы приготовили все задания
молча, читая учебник и конспектируя. Завтра договоритесь заниматься вдвоем: один будет читать, а
второй постарается запомнить на слух. Послезавтра попробуйте использовать речедвигателъную
память: проговаривать прочитанное вслух или шепотом.
Логическая память - при запоминании каждый факт заучивается отдельно, без связи с
остальными и попытки выявить закономерности между фактами отсутствуют.
Механическая память - при запоминании между фактами устанавливается система
связей, позволяющая последовательно извлекать последующую информацию из уже
известной.

 Гиппокамп (от др.-греч. ἱππόκαμπος — морской конёк) — часть лимбической
системы головного мозга (обонятельного мозга). Участвует в механизмах
формирования эмоций, консолидации памяти (то есть перехода кратковременной
памяти в долговременную).
Чтобы информация запомнилась она должна заинтересовать гиппокамп – именно
этот отдел обонятельного мозга отбирает информацию.