Неделя логопедии 2013

КОМИТЕТ ПО НАРОДНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
АДМИНИСТРАЦИИ СОЛНЕЧНОГОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР
РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД №35
_________________________________________________
РОССИЯ 141503 Московская область
г. Солнечногорск ул. Красная д. 37 А
Тел./факс 64-12-22
ОТЧЁТ
о проведении недели логопедии
«День рождения Азбуки»
Учитель-логопед:
Горбунова Надежда
Леонидовна
2013г.
Основная идея: формирование речевой культуры у дошкольников, их
родителей и педагогов через средства логопедических игр, досугов,
информационной деятельности,
через анализ собственной речевой
деятельности и через общение с другими людьми.
Цель:
Показать
многовариантность
организационных
форм
логопедической работы, её развивающий характер и разнообразие
методических
приёмов,
используемых
в
каждой
области
логокоррекционной работы.
Задачи:
 Сформировать
и
расширить
единое
пространство
семьи
и
образовательного учреждения.
 Способствовать созданию позитивного эмоционального единства
всех участников.
 Сформировать интерес взрослого человека к миру ребенка.
 Расширить знания детей, родителей и педагогов о логопедии как
науке.
 Развивать речевое самопознание родителей и педагогов.
 Создать для участников коррекционного процесса эмоционально
позитивного восприятия логопедических мероприятий.
 Способствовать
личностному
росту
педагогов,
родителей
и
воспитанников.
 Развивать
эрудицию,
расширить
кругозор
участников
коррекционного процесса.
При планировании Недели логопедии мы опирались на следующие
Принципы:
 Неделя логопедии должна быть целостной и законченной;
 Необходимо на каждый день предусмотреть как виды работы,
которые делали бы его неповторимым, так и «сквозные»
мероприятия, которые задавали бы общий дух недели;
 Каждый день должен быть целостным и законченным, то есть
содержать некоторое центральное мероприятие;
 События недели должны охватить всех детей и взрослых;
 Мероприятия недели не должны, по возможности, мешать
учебно-воспитательному процессу,
по крайней мере,
это
необходимо сделать минимальным и строго оговоренным с
педагогами и администрацией.
Исходя из основной идеи и вышеперечисленных принципов, были
определены центральные мероприятия каждого дня Недели логопедии «День
рождение азбуки!»
Неделя логопедии «День рождения Азбуки!» продолжалась 5 дней.
Все мероприятия недели логопедии не отвлекали детей от учебновоспитательного
процесса, а, напротив,
способствовали
Ребята! Воспитатели! Родители!
формированию
благополучного
эмоционального настроя
Неделя логопедии
В саду у нас пройдёт,
и позитивной мотивации
Просим Вас все задания
взрослых и детей. с 28
выполнять
октября по 1 ноября 2013
Свои знания повышать!
года в МБДОУ №35
проводилась
неделя
логопедии
«День
рождения
Азбуки!»
учителем-логопедом Горбуновой Надеждой Леонидовной. Для нашего
учреждения это первый опыт проведения таких недель.
В понедельник прошло открытие недели логопедии. Именно в этот
день к детям всех групп в гости пришла Азбука. Она раздала детям
задания. В подготовительной к школе группе Азбука познакомила детей с
историей своего создания.
Логопедический проект «Здравствуй, азбука!»
Цель проекта: знакомство с буквами с использованием
исследовательской и продуктивной деятельности.
Задачи:
 развивать экспрессивную лексику, расширять и обогащать словарь
по выбранной теме;
 на уровне наблюдений сформировать у детей начальные
представления о многообразии слов в русском языке;
 познакомить детей с некоторыми буквами;
 развивать навыки грамматически правильной речи;
 приучить
ребенка
слушать,
анализировать,
осмысливать
литературный текст;
 автоматизировать произношение трудных звуков русского языка;
Продуктивная
деятельность
(аппликация
и
изготавливаемые вместе с родителями дома).
Работа с текстом «Азбука» (чтение, беседа по вопросам).
рисунки,
Предполагаемые результаты проекта: правильное и осознанное
употребление детьми слов, вовлечение родителей в продуктивную
деятельность детей; формирование у детей интереса к родному
языку.
Участники проекта: дошкольники старшей и подготовительной к
школе логопедических групп, воспитатели, родители, учительлогопед.
Вот такие у нас рисунки!
Во вторник проходил конкурс чистоговорок, скороговорок, логопедических
рифмовок. Речевой материал подобран соответственно возрасту детей. В
подготовительной группе прошло занятие под девизом:
Говорим всегда красиво.
Смело и неторопливо.
Ясно, чётко говорим.
И конечно не спешим.
В старшей группе – «Звуки чисто я скажу, со скороговорками дружу».
Веселой и музыкальной для детей была среда. Во всех группах
проведены тематические логоритмические занятия.
Задачи:
 Привлечь к активности и речевой инициативе детей с различными
нарушениями речи.
 Закрепить логоритмические умения и навыки детей: практическое
освоение ритмических рисунков из восьмых и четвертных, усвоенные
чувства формы, творческую игру звуками речи и звучащими жестами,
координацию движений.
 Закрепить взаимосвязь музыки, речи и движения в ощущениях.
 Воспитывать умение оказать поддержку и помощь друг другу в трудных
ситуациях.
Четверг.
«Мои
первые буквы».
Вот такие буквы у
нас получились!
Пятница. Логопедический досуг.
Программные задачи:
1. Воспитание взаимовыручки, коллективизма, умения работать сообща,
оказывать друг другу помощь, умения слушать друг друга.
2. Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний
детей от совместного мероприятия.
3. Побуждение детей к активному участию.
4. Привлечение родителей к совместному мероприятию для установления
хороших, доверительных отношений с ребенком.
5. Развитие творческого воображения, внимания, памяти.
6. Совершенствование мыслительной деятельности, логики.
7. Развитие связной речи и фонематических процессов.
8. Развитие графических навыков, мелкой моторики и чувства ритма.
Для педагогов была проведен игровой тренинг «Говорим правильно».
Цели:
 развитие активности и инициативы педагогов;
 представление новых форм работы с детьми по активизации
правильного употребления трудных форм слов.
.
Проведение «Логопедической недели» активизирует весь детский сад,
сближает детей и взрослых, даёт эмоциональный настрой для обучения и
воспитания. Такая нетрадиционная форма работы важна для детей, родителей
и педагогов. Она способствует проявлению чувств, возможности свободно и
открыто высказаться, развитию интеллектуальных и артистических
способностей ребят, развитию любознательности, сплочению коллектива, и
вызывает интерес к обучению.