МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ НУО КАЗАХСТАНСКО

НУО КАЗАХСТАНСКО- РОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ С КУРСОМ ДЕТСКИХ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
СИЛЛАБУС
СИЛЛАБУС
Специальность
Код и наименование
дисциплины
Объем учебных часов/кредитов
Курс и семестр изучения
Наименование кафедры\курса
Квалификация
5В130100 – «Общая медицина»
ДВ 4304 ЭЛЕКТИВ
Основы детской гастроэнтерологии
72 лекции 6/практические занятия и семинары 42/ СРС24
5 курс, 9-10 семестр
Кафедра детских болезней с курсом детских
инфекционных болезней
Врач
НУО КАЗАХСТАНСКО- РОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ С КУРСОМ ДЕТСКИХ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
СИЛЛАБУС
Сведения о преподавателях:
№
п/
п
ФИО
сотрудника
кафедры
1
2
Нугманова
А.М
Шабдарова
С.К
Чингаева Г.Н
1
2
3
Должность
Ученая
степень
Квалификаци
онная
категория
Кол-во
научных
публикаций
Кол-во
патентов/пре
дпатентов
Научных
интересов
3
5
6
7
8
9
Количество
учебнометод.
публикаций
10
зав.кафедрой
д.м.н
высшая
150
5
нефрология
7
«УК Аксай»
доцент
к.м.н
высшая
57
-
аллергология
5
ГКДБ № 2
ассистент
д.м.н
высшая
165
6
нефрология
10
НЦПиДХ
Клиническая
база
11
Контактная информация: место нахождения кафедры, клинических баз, телефоны, электронный адрес
Месторасположение баз (ы) (адрес)
ГКДБ № 2, «УК Аксай», НЦПиДХ
№ кабинета
1, 2,3
№ телефона
87015778493, 87078823985
№ факса
e-mail
Политика и процедуры: общие требования кафедры, предъявляемые к студенту в процессе прохождения практических занятий,
штрафные меры при невыполнении разделов работ.
В процессе обучения студент должен выполнять следующие требования:
1. Допуск к практическим занятиям при наличии санитарных книжек;
2. Строгое соблюдение медицинской формы одежды (халаты, маски, сменная обувь);
3. Обязательное соблюдение в стационаре правил личной гигиены и техники безопасности;
4. Соблюдение правил внутренней дисциплины: взаимоуважение к больным, персоналу больницы и сотрудникам кафедры;
5. Не пропускать и не опаздывать по неуважительной причине;
6. Пропущенные занятия отрабатывать с допуском к бесплатным отработкам из деканата в определенное время, назначенное
преподавателем;
7. Отключать на занятиях мобильные телефоны;
8. Активно участвовать в учебном процессе, выполнять все требования кафедры по учебному плану;
9. Все задания семинарских занятий выполнять и оформлять соответственно требованиям;
10. Выполнять задания по СРС на достаточном уровне и сдавать их в установленные сроки;
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
НУО КАЗАХСТАНСКО- РОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ С КУРСОМ ДЕТСКИХ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
СИЛЛАБУС
11. Преподаватель обязан в конце занятий доводить до студентов результаты их учебной деятельности по бально- рейтинговой системе;
12. Итоговая оценка по дисциплине подсчитывается по результатам рубежного контроля и тестирования.
13. Результаты экзамена согласно экзаменационной ведомости передаются офис регистратору в день экзамена.
14. Участвовать в научно-педагогической деятельности кафедры путем участия в олимпиадах, конкурсах, научных конференциях,
финансируемых научных темах, научных публикациях;
15. При пропуске 3 занятий (18 аудиторных часов), при невыполнении определенного объема работы (СРС, задания семинаров) в
определенные сроки подается рапорт на студента в деканат.
16. Если студент не справляется с дисциплиной, он вправе обратиться к преподавателю за дополнительным консультированием или
дополнительными занятиями в назначенное преподавателем время;
Перечень общих компетенций выпускника бакалавриата
Иметь представление: об основных процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, возможностях
ОК-1
современных научных методов познания природы;
ОК-2
О тенденциях развития управления предприятиями и национальной экономики в целом;
О методах и инструментах государственной политики по регулированию экономической жизни Казахстана и других
ОК-3
государств, внешнеэкономической деятельности;
ОК-4
Об экономических законах и формах их проявления;
ОК-5
О теоретико-методологических основах науки, политики, истории и политической жизни;
ОК-6
О факторах формирования здоровья, защитно-приспособительных процессах, регуляции и саморегуляции в норме и патологии;
ОК-7
О методах познания на уровне, необходимом для решения задач, возникающих при исполнении профессиональных функций;
ОК-8
Знать: основные учения в области социально-гуманитарных и экономических наук;
Перечень предметных компетенций выпускника бакалавриата
Иметь представление: об основных процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, возможностях
ПК-1
современных научных методов познания природы;
ПК-2
О тенденциях развития управления предприятиями и национальной экономики в целом;
О методах и инструментах государственной политики по регулированию экономической жизни Казахстана и других
ПК-3
государств, внешнеэкономической деятельности;
ПК-4
Об экономических законах и формах их проявления;
ПК-5
О теоретико-методологических основах науки, политики, истории и политической жизни;
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
НУО КАЗАХСТАНСКО- РОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ С КУРСОМ ДЕТСКИХ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
СИЛЛАБУС
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ПК-13
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-17
ПК-18
ПК-19
ПК-20
ПК-21
ПК-22
ПК-23
ПК-24
ПК-25
ПК-26
ПК-27
ПК-28
О факторах формирования здоровья, защитно-приспособительных процессах, регуляции и саморегуляции в норме и патологии;
Об основных проблемах здравоохранения, медицины и стоматологии в их связи и взаимозависимости с другими сферами
социальной политики;
О международной политике в области здравоохранения;
О методах познания на уровне, необходимом для решения задач, возникающих при исполнении профессиональных функций;
Знать: основные учения в области социально-гуманитарных и экономических наук;
Законы и нормативные документы РК в области здравоохранения;
Общие вопросы организации и экономики стоматологической помощи в РК , организацию стоматологической помощи
населению в условиях рыночно отношений;
Требования к лечебно-охранительному, санитарно-гигиеническому и санитарно-эпидемиологическому режиму в
медицинских учреждениях;
Основы эпидемиологии и биостатистики;
Методы эффективной коммуникации в организации, вопросы психологии для управления конфликтами и стрессами, а также
инновациями в организации;
Основы информатики, единой информационной системы здравоохранения РК, электронного правительства;
Взаимосвязь функциональных систем организма и и уровни их регуляции в условиях нормы и патологии;
Влияние основных социально-экономических, экологических,культурных факторов на развитие патологических процессов;
Основы молекулярной биологии и генетики и роль молекулярных и генетических факторов в патогенезе заболеваний;
Анатомо-физиологические особенности функционирования систем организма человека в различные возрастные периоды;
Эпидемиологию часто встречающихся заболеваний;
Клинические проявления, принципы диагностики и лечения наиболее распространенных заболеваний;
Основные современные методы клинико-лабораторных и инструментальных исследований;
Основные принципы доказательной медицины;
Принципы диагностики и оказания неотложной помощи при состояниях . угрожающих жизни;
Основные принципы профилактики наиболее распространенных заболеваний и мероприятия по укреплению здоровья
населения;
Уметь: получить информацию о больном и заболевании, применить объективные методы обследования, выявить общие и
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
НУО КАЗАХСТАНСКО- РОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ С КУРСОМ ДЕТСКИХ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
СИЛЛАБУС
ПК-29
ПК-30
ПК-31
ПК-32
ПК-33
ПК-34
специфические признаки заболевания;
Обследовать больного, применяя основные современные клинико-лабораторные
и инструментальные методы и
интерпретировать полученные данные;
Оценить тяжесть состояния больного и оказать необходимую неотложную помощь;
Установить максимально доверительные отношения с пациентом , его родственниками, коллегами и другими медицинскими
работниками, владеть коммуникативными навыками;
Проводить основные методы обработки медико-биологических данных на основе современных компьютерных технологий;
Диагностировать беременность и оказать помощь при физиологических родах;
Владеть навыками: осмотра, пальпации, перкуссии и аускультации ; Измерения артериального пульса и давления;
Проведения искусственного дыхания «рот врот» и «рот в нос»; Проведения закрытого массажа сердца; Проведения
коникотомии; Остановки наружного кровотечения; Первичной обработки раны и наложения повязки; Проведения
подкожных, внутримышечных и внутривенных инъекций; Определения группы крови; Беззондового промывания желудка;
Купирования гипертонического криза; Купирование болевого синдрома; Оказания помощи при обмороке; Расшифровки ЭКГ
при инфаркте миокарда; Иммобилизации конечностей; Удаления поверхностно расположенных инородных тел; Быть
компетентным в вопросах: диагностики и оказания первой помощи при неотложных состояниях; Ранней диагностики
типичных проявлений болезней на основе владения пропедевтическими и лабораторно-инструментальными методами
исследования; Диагностики и ведения физиологической беременности, приеме родов; Профилактики наиболее
распространенных заболеваний и укрепления здоровья населения; Самостоятельной работы с информацией (учебной,
справочной, нормативной, научной); Планирования и проведения научных исследований в области здравоохранения;
Организации учебно-воспитательного процесса в медицинских организациях здравоохранениях образования.
1. Введение (краткое) Студенты осваивают дисциплину на базе знаний нормальной анатомии, нормальной физиологии, гистологии,
биохимии, патфизиологии, патанатомии – предметов, изучающих структуры и функции здорового организма, в т. ч. детского, а также сугубо
педиатрических дисциплин по выбору “Введение в курс педиатрии”, “Основы пропедевтики детских болезней. Здоровый ребенок”,
дисциплины «Детские болезни».
Изучение основ детской гастроэнтерологии поможет выпускникам общемедицинского факультета, будущим врачам ВОП, иметь более
качественное представление об особенностях системы пищеварения в различные возрастные периоды жизни ребенка, своевременно
диагностировать патологию пищеварительной системы у детей на основании углубленного изучения клинико-лабораторных показателей,
проводить диспансеризацию и реабилитацию гастроэнтерологических больных в амбулаторно-поликлинических условиях, а также
профилактические мероприятия по предупреждению заболеваний системы пищеварения у детей.
Цель дисциплины. Приобретение студентами новых теоретических знаний по диагностике неинфекционных заболеваний органов
пищеварительного тракта у детей, совершенствование профессиональных умений и навыков, необходимых для оказания
НУО КАЗАХСТАНСКО- РОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ С КУРСОМ ДЕТСКИХ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
СИЛЛАБУС
квалифицированной педиатрической помощи гастроэнтерологическим больным в соответствии с современными принципами доказательной
медицины.
Пререквизиты.
Анатомия 1,2; Гистология 1,2; Физиология 1,2; Пат.физиология 1,2; Пат. анатомия 1,2, Детские болезни.
Элективы: Введение в курс педиатрии; Основы пропедевтики детских болезней. Здоровый ребенок.
Постреквизиты.
Детские болезни в работе ВОП; Дисциплины по педиатрии в интернатуре, магистратуре, резидентуре, ФПК.
6. Темы/разделы дисциплины и виды занятий
Тематический план
№/п Наименование темы лекций, семинаров, практических Лекции
занятий
1.
2.
3.
1.
2
Объем часов.
Практические
Семинар
занятия
«Сиднейская система» классификации гастритов у 2
детей.
Римские критерии III, классификация, функциональные
заболевания ЖКТ у детей.
Лабораторно-инструментальные методы диагностики
2
ДЖВП у детей.
Лекарственные препараты, используемые в детской 2
гастроэнтерологии.
Всего часов лекций:
6
Гастроэзофагально - рефлюксная болезнь у детей.
Определение
этиопатогенетические
факторы,
классификация, клиника, осложнения, диф,диагностика,
инструментальные методы исследования, лечение,
диспансеризация.
Функциональная
желудочная
диспепсия.
Определение,
этиопатогенетические
факторы,
СРС
Рубежные
контроли,
экзамен
Всего
2
2
2
6
6
6
6
6
НУО КАЗАХСТАНСКО- РОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ С КУРСОМ ДЕТСКИХ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
СИЛЛАБУС
3.
4.
5
6.
7.
классификация,
лабораторно-инструментальная
диагностика, диф. диагностика с ЯБЖ, ЯБДПК, лечение.
Неспецифический язвенный колит. Болезнь Крона,
определение, этиопатогенетические факторы, клиника,
осложнения,
диф,диагностика,
инструментальные
методы исследования, лечение, диспансеризация.
Синдром
раздражений
толстой
кишки.
этиопатогенез, классификация, клиника, осложнения,
диф,диагностика,
инструментальные
методы
исследования, лечение.
Хронические
запоры.
Определение,
распространенность этиологии, патогенез, клиника,
диагностика, лечение.
Хронические гепатиты у детей. Этиология,
патогенез, классификация, диагностика, лечение.
Гельминтозы у детей.
Всего:
6
2
6
6
6
6
6
6
6
6
30
12
6
6
48
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
НУО КАЗАХСТАНСКО- РОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ С КУРСОМ ДЕТСКИХ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
СИЛЛАБУС
8.Методы оценки и обучения
ОК/
ПК
Результаты обучения
Форма проведения занятий
Знать - информативные критерии клиниколабораторной диагностики и диф.диагностики
заболеваний пищеварительного тракта у детей.
-применять принципы терапии в амбулаторнополиклинических
условиях
отдельных
нозологических форм патологии ЖКТ у детей, мало
изучаемых в дисциплинах основного компонента
обучения.
-освоить методы диспансеризации и реабилитации
детей с заболеваниями ЖКТ.
-устный опрос, решение
ситуационных задач;
интерпретация результатов
ЭФГДС, ирригоскопии,
колоноскопии,
ректороманоскопии;
SGL,
-составление
дифференциальнодиагностических
таблиц,
письменный опрос;
знать
этиопатогенетические
факторы,
классификациию, образцы формулировка диагноза,
клинику, осложнения, инструментальные методы
диагностики, лечение, диспансеризацию, ГЭРБ у
детей;
Формативная оценка
Суммативная оценка
Рубежный Итоговый
контроль
контроль
Обсуждение, решение
ситуационных задач,
обратная
связь,
самооценка
MCQs, ОЕ
Обсуждение, решение
ситуационных задач,
обратная
связь,
самооценка,
составление
диеты
Курация больных, работа в
больным с ГЭРБ
профильном
отделении,
MCQs,ОЕ
презентации
MCQs
MCQs
НУО КАЗАХСТАНСКО- РОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ С КУРСОМ ДЕТСКИХ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
СИЛЛАБУС
-знать
лабораторно-инструментальные
методы
диагностики:
тесты
для
диагностики
Нр,
функциональной желудочной диспепсии,
неспецифического язвенного колита и болезни
Крона,
синдрома
раздраженной
толстой
кишки,хронических запоров;
.- знать дифдиагностику хронических гепатитов у
детей;
-знать клинику и диагностику часто встречающихся
гельминтозов у детей;
- знать лекарственные препараты, используемые в
детской гастроэнтерологии
Курация больных, работа в
профильном
отделении,
презентации,
клинические
разборы, SGL, ролевая игра,
семинар, CbD
OR, TBL, CbD, семинар
-сформулировать
клинический диагноз согласно
современным
классификациям
по
Римским
SGL ,Essey
критериям II-III;
-дать рекомендации по составлению диеты детям
больным НЯК, СРК, хроническими запорами.
тестирование,
составление
ситуационных задач,
составление
дифференциальнодиагностических
таблиц,РА
решение
ситуационных
задач,обратная связь,
интерпретация
результатов
БАК,
ИФА,
ПЦР
для
установления
маркеров
гепатита,
самооценка, РА
ОЕ,
Мini -CEX
MCQs
ОЕ,
Мini -CEX
MCQs
Составление диеты
детям больным НЯК, ОЕ,SQA,
СРК, хроническими «мозговой
запорами,
обратная штурм»
связь, РА
MCQs
НУО КАЗАХСТАНСКО- РОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ С КУРСОМ ДЕТСКИХ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
СИЛЛАБУС
-назначить объем лечебных мероприятий
в
зависимости
от
стадии
заболевания
пищеварительного тракта;
-устанавливать
максимально
доверительные Тематический разбор, ОR
отношения с ребенком и его родственниками;
Обсуждение,
РА, обратная связь, SAQ
самооценка
MCQs
9.Задания для самостоятельной работы студента
№/п
Наименование темы
Виды СРС
Метод оценки СРС
График контроля СРС
1
Абдоминальный
синдром у детей.
ОЕ, MCQs
3-й день цикла
2
Дисбактериоз
кишечника у детей.
Семиотика стула
детей
Дифферинциальнодиагностические
таблицы
Презентация
Объем в часах
СРС/СРИ/СРР
4
РА,AL
2-й день цикла;
4
у Составление
ситуационных задач
OE, MCQs
4-й день цикла;
4
у
OE,PA
6-й день цикла;
4
OE,PA
5-й день цикла;
4
OE, PA
7-й день цикла;
4
3
4
5
6
Циррозы
детей.
печени
Составление
тестовых заданий
Синдром желтухи у Составление
детей.
клинического
кроссворда
Диетические столы при Дифферинциальнозаболеваниях ЖКТ у диагностические
детей.
таблицы
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
НУО КАЗАХСТАНСКО- РОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ С КУРСОМ ДЕТСКИХ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
СИЛЛАБУС
Всего:
24 часов
10. Рекомендуемая литература:
10.1 Основная литература
1. Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии
М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 622 с.
2. Детские болезни. В 2-х томах Н.П. Шабалов, Спб., 2011г
3. В.А Доскин «Амбулаторно-поликлиническая педиатрия»
МИА Москва, 2008 г
4. А.С Калмыкова «Поликлиническая педиатрия» М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 . – 622 с.
5. Гастроэнтерология. - М; 2009 -275 с Василенко Е.
6..Педиатрия. Национальное руководство: в 2-х тт. Под ред. А.А. Баранова.- М.: ГЭОТАР - Медиа.- 2009.
7. Куттыкожанова Г.Г «Дисбактериоз кишечника у детей». Методические рекомендации. Алматы, 2010.-37 с.
8. Болезни органов пищеварения у детей. Г.А.Жетписбаев Алматы 2011г.
9. Дадамбаев Е.Т., Кулмаханов Т.К /Емханалық педиатрия. Алматы-1998
10.2 Дополнительная литература
1. Детское питание. Руководство для врачей. Под ред. В.А. Тутельяна, И.Я. Коня.- М.: МИА, 2009.
2.Педиатрия. Избранные лекции. Под ред. Г.А. Самсыгиной. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.
3.Т.Шарманов., М.Айджанов. Бір жасқа дейінгі сәби тағамы.- Алматы, 2010.- 56 б.
4.Шарманов Т., Айджанов М. Питание детей до года.- Алматы , 2010.-56 с.
5. Кукес В.Г. Врачебное методы диагностики. –М: ГЭОТАР-Мед, 2006, -720с
6. Молочный В.П. Неотложная помощь детям. –Ростов н/Д: Феникс. -2010, - 222 с.
7. Абилов К..У. Гастроэзофогиальная рефлюксная болезнь: усовершенствование эндоскопической диагностики, хирургической коррекции и
сравнительная оценка различных методов лечения.Астана: РК, 2010
10.3 Тезисы лекций (приложение №…)
10.4 Программное обеспечение
1)
2)
3)
10.5 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
НУО КАЗАХСТАНСКО- РОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ С КУРСОМ ДЕТСКИХ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
СИЛЛАБУС
1)
2)
3)
11. Материально техническое обеспечение дисциплины
1)
2)
3)
12. Критерии и правила оценки учебных достижений обучающегося по дисциплине
12.1 Оценка рейтинга допуска
На основе оценок текущего и рейтингового контроля преподаватель выводит оценку рейтинга допуска (ОРД), который определяется по
формуле:
ОРД=(ОТК + РК + СРО)/3
ОРД – оценка рейтинга допуска;
ОТК - средняя оценка за практические занятия;
РК – средняя оценка рубежных контролей;
СРО – средняя оценка самостоятельной работы обучающегося;
12.2 Оценка учебных достижений на итоговом контроле дисциплины (экзамен)
1-е задание
2-е задание
Итоговая оценка за
экзамен
Доля (в %)
Вид контроля
12.3 Оценка учебных достижений обучающегося по дисциплине
ИОД = ОРД х 0,6 + ОИКД х 0,4
ИОД – итоговая оценка дисциплины;
ОРД – оценка рейтинга допуска;
ОИКД – оценка итогового контроля по дисциплине (экзамена)
Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту
Оценка по буквенной
Цифровой эквивалент Процентное
Баллы
Оценка по традиционной системе
системе
баллов
содержание
НУО КАЗАХСТАНСКО- РОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ С КУРСОМ ДЕТСКИХ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
СИЛЛАБУС
Оценка по буквенной
системе
A
AB+
B
BC+
C
CД+
Д
F
Цифровой эквивалент
баллов
4
3,67
3,33
3,0
2,67
2,33
2,0
1,67
1,33
1,0
0
Процентное
содержание
95-100
90-94
86-89
80-85
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
0-49
Баллы
Оценка по традиционной системе
95-100
90-94
86-89
80-85
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
0-49
Отлично
I (Incomplete)
-
-
-
P (Pass)
NP
W (Withdrawal)
-
-
AW
-
-
AU (Audit)
-
-
Аттестован
-
-
Не аттестован
R (Retake)
-
-
13. Контрольно-измерительные средства по дисциплине
13.1 Вопросы для собеседования
1)
2)
3)
Хорошо
Удовлетворительно
Неудовлетворительно
«Дисциплина не завершена» (не учитывается при вычислении
GPA)
«Зачтено» (не учитывается при вычислении GPA)
(No Рass) «Не зачтено» (не учитывается при вычислении GPA)
«Отказ от дисциплины» (не учитывается при вычислении GPA)
(Academic Withdrawal) Снятие с дисциплины по академическим
причинам (не учитывается при вычислении GPA)
30-60 «Дисциплина прослушана» (не учитывается при вычислении GPA)
50Аттестован
100
0-49
Не аттестован
0-49
Повторное изучение дисциплины
-
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
НУО КАЗАХСТАНСКО- РОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ С КУРСОМ ДЕТСКИХ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
СИЛЛАБУС
13.2 Оценочные листы
1)
… (приложение №2);
2)
… (приложение №3);