Конспект организованной образовательной деятельности «ПОЗНАНИЕ»

Конспект
организованной образовательной деятельности
«ПОЗНАНИЕ»
с детьми 1 младшей группы
Тема: « Весна в лесу »
Виды
детской
деятельности:
игровая,
коммуникативная,
исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная.
познавательно-
Цели:
1. Закрепить знание детей о времени года - весне.
2. Знакомить детей с изменениями происходящими весной в природе, в лесу.
3. Учить детей внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы.
Активизировать речь детей словами: «берлога», «медведь», «ежик», «подснежник»,
«зайчик». Развивать память, мышление.
4. Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами (круг, квадрат), учить
подбирать фигуры по образцу, закреплять знание цвета.
5. Обогащать сенсорные впечатления детей.
6. Формировать отзывчивость, доброе отношение к животным.
Материалы и оборудование: вазы с ветками деревьев, мольберт, картина «Весна в лесу»,
большой игрушечный ежик, ежата сделанные из картона, наборы из квадратов и кругов
одинаковой величины, и разных цветов, образцы дорожек из геометрических фигур,
маленькие елочки и деревья, клей-карандаш, влажные салфетки, разноцветные помпоны«крылышки», игрушечная лиса, прищепки синего и белого цветов, красивый мешочек,
конфеты.
Предварительная работа: рассматривание предметных картинок с изображением лесных
животных, сюжетных картинок и картин на тему «Весна»; чтение стихов о весне, сказок
о лесных животных; экспериментирование со снегом; подвижные игры «Пройди по
тропинке», «Пройди через ручеек», «Зайка беленький сидит» и др.; пальчиковая
гимнастика «Жили-были зайчики»; лепка «Сосульки», «Вот ежик - ни головы ни ножек»,
рисование «Солнышко - колоколнышко» и т.д.
Содержание организованной деятельности:
(Дети входят в группу. Группа украшена по- весеннему: на тюль прикреплены яркие цветы, в
вазах стоят веточки деревьев с набухшими почками, молодыми листочками.)
В. Дети, давайте поздороваемся с нашими гостями.
Д. Здравствуйте.
В. Ребята, скажите мне, какое сейчас время года?
Д. Весна.
В. Весна, весна на улице,
Весенние деньки.
Звенят и разбегаются
По лесу ручейки.
В. Дети, вы знаете, что происходит в лесу весной? ( Нет.) Хотите попасть в весенний лес прямо
сейчас? (Да) Тогда давайте одеваться.
Очень весело весной
В лес пойдем гулять с тобой.
Мы оденем куртки,
Мы оденем шапки,
Мы оденем шарфик
И еще платок
Сапоги повыше,
Чтобы быть нам чище
Вот оделись дружно
И пошли гулять.
( Имитируют движения соответствующие тексту.)
Игра: «Мы ногами топ-топ-топ».
Дети вместе со взрослым проговаривают стихи и делают следующие движения:
Мы ногами топ-топ-топ,
(Дети и взрослый ходят по комнате,
А в ладошки хлоп-хлоп-хлоп!
высоко поднимая ножки,
Ай да малыши!
хлопают в ладошки.)
Ай да крепыши!
По дорожке мы шагаем
( Идут за воспитательницей,
И в ладошки ударяем.
хлопают в ладошки.)
Топ-топ, ножки, топ!
( Стоя на месте топают ножками,
Хлоп-хлоп, ручки, хлоп!
хлопают ручками.)
Ай да малыши!
( Руки на пояс,
Ай да крепыши!
кружатся.)
-Вот мы и оказались в лесу.
( В ходе игры воспитатель подводит детей к мольберту, на котором размещена картина «Весна
в лесу». Рядом с мольбертом стоит ваза с веточками, на которых появились первые листочки.
Рассаживает детей на стульчики . Предлагает детям рассмотреть картину).
В. Пришла весна. Солнышко стало пригревать все сильнее и сильнее. Снег начал таять.
Побежали ручейки. Появились проталины. Там, где земля освободилась от снега прорастают
первые, весенние цветы - подснежники. На деревьях набухают почки, из которых появляются
зеленые листочки. Проснулся мишка - медведь и вышел из своей берлоги. Проснулся колючий
ежик и отправился на поиски еды. Пугливый зайчик хочет поменять белую шубку на серую. Из
теплых краев возвращаются птицы. Они поют веселые песенки. Все рады весне.
В. Вот что происходит весной в лесу. Расскажите, дети, кого вы видите?
- Тима, кого ты видишь на картинке? (медведя)
- Аня, а где живет медведь? (в берлоге)
- А это кто бежит в траве, Матвей? (ежик) Наверно он спешит понюхать первые цветочки!
- Как они называются, Поля? (подснежники)
- Ой, чьи это длинные ушки торчат, Софья? (зайчика)
В. Молодцы!
(Воспитатель читает стихотворение Л. Аграчевой «Весна аукнула»).
Весело аукнула
Из лесу весна,
Ей медведь откликнулся
Проурчав от сна.
Поскакали зайки к ней,
Прилетел к ней грач;
Покатился ежик вслед
Как колючий мяч.
( Из-за мольберта воспитатель достает заранее спрятанного ежика).
В. Посмотрите-ка, дети, кто это к нам в гости прибежал? (ежик)
Е. Здравствуйте, дети!
Д. и В. Здравствуй, ежик.
В. Прибежал к нам в гости ежик!
У него две пары ножек!
Глазки - пуговки, иголки –
Даже больше чем у елки.
В. Но ежик почему-то очень печальный.
Что ты ежик загрустил?
Что ты носик опустил?
Е. Мои детки, маленькие ежата, разбежались по лесу и забыли дорогу домой! Кто им теперь
поможет?
В. Дети, поможем ежатам? Сделаем им дорожки, по которым они смогут вернуться домой. (
поможем ). Пойдемте поищем ежиков.
( Воспитатель подводит детей к столам, на которых приготовлены наборы квадратов и кругов
одинаковой величины, и разного цвета, по количеству детей. Маленькие ежики из картона.
Маленькие елочки и др. деревья. Также приготовлены образцы дорожек, клей-карандаш, влажные
салфетки. Наклеивают фигуры по образцу.)
- Вот они где спрятались! Давайте выложим им дорожки из кружков и квадратиков!
- Посмотрите, как буду делать я. (Объяснение и показ воспитателя.) Помогайте мне, делайте
дорожки своим ежатам. Они очень хотят попасть домой.
( В момент деятельности детей звучит спокойная музыка.)
В. Молодцы, ребята! Теперь ежик и ежата наконец-то встретятся. (Вытирают руки.
Обыгрывают дорожки.)
- Ежики говорят вам спасибо… Хорошо потрудились, теперь пойдем немного поиграем.
Весной в лесу летает много птиц, и мы с вами сейчас превратимся в красивых, лесных птичек.
( Дети и воспитатель берут помпоны. Звучит музыкальное сопровождение. Воспитатель поет
песенку и вместе с детьми танцует.)
Прилетели птички
Чтобы были чище
Птички невелички
Вот так и вот так
( 2 раза )
Все летали, все летали
( 2 раза )
Чтобы были чище
Крыльями махали
( трясут помпонами над головой )
( машут «крыльями» )
Прыгаем по веткам
На тропинку сели
Чтоб сильней быть деткам
Зернышек поели
Прыг-скок, прыг-скок
( 2 раза
Клю-клю-клю, клю-клю-клю
( 2 раза ) )
Как я зернышки люблю
Чтоб сильней быть деткам
( стучат ручками помпонов об пол )
( прыгают, руки согнуты в локтях, помпоны
Перышки почистим
подняты вверх )
В. Молодцы, дети! Хорошо поиграли.
Дети, отгадайте мою загадку:
Рыжая, с пушистым хвостом,
Живет в лесу под кустом.(лиса)
.Пойдемте ее поищем.
( Воспитатель подводит детей к полянке, на которой сидит игрушка - лиса, С красивым бантом
на голове. Рядом рассыпаны прищепки белого и синего цветов, серединки для цветов, таких же
цветов ( по количеству детей)).
Л. Здравствуйте, дети!
Д. Здравствуй, лиса! ( хоровой и инд. ответы).
В. Здравствуй, лиса! Ты такая нарядная, а сама грустная, почему?
Л. Я для мамы собрала первые цветочки – подснежники, подул ветерок и лепестки облетели.
Без цветов домой нельзя,
Помогите мне друзья!?
В. Дети, поможем лисичке собрать цветочки?
Д. Да, поможем! ( Хоровой и индивидуальные ответы ).
( Дети подходят к полянке, берут серединки цветов и надевают на них прищепки
соответствующего цвета ( лепестки ). Готовые цветы отдают Лисичке. )
Л. Ой, спасибо вам, ребятки!
Свою мамочку люблю
Ей цветочки подарю!
Цветочки очень хороши
Посмотрите, малыши!
И за ваши, за старанья
Вам гостинец. До свиданья!
( Лисичка дарит детям красивый мешочек, в котором лежат конфеты).
В. и Д. Спасибо! До свиданья!
В. Мы весело в лесу играли,
Мы животным помогали,
Но закончилась игра
Отдохнуть нам всем пора!
( Воспитатель раздает детям конфеты)