Конспект НОД по ФЦКМ в старшей группе с закреплением татарских слов по теме: "Как животные готовятся к зиме." Воспитатель: Мележик Я.Г Цель: Формировать понятия детей о сезонных изменениях в жизни животных. Образовательные задачи: закреплять и расширять понятия детей о жизни животных зимой, повторять названия животных на татарском языке; закреплять названия цветов на татарском языке. Развивающие задачи: развивать умение логически мыслить, рассуждать, анализировать. Воспитательные задачи: воспитывать любовь и бережное отношение к животным, желание помочь им. Основная образовательная область: познавательное развитие. Интегрированные образовательные области: речевое развитие, художественно-творческое развитие, физическое развитие. Методы и приемы: Методы: игровые, словесные, наглядные. Приемы: вопросы, художественное слово, дополнения, поощряющая оценка. Наглядные средства обучения: Демонстративный материал: картинки с изображением животных, зимнего леса, заповедника. Картинка с изображением деревенского дома со скотным двором. Словарная работа: Обогащение словаря - заповедник. Активизация словаря: Названия цветов на татарском языке, животных. Предварительная работа: Изучение педагогом методической литературы, подбор картинок на тему: "Животные зимой", подготовка дидактического материала; Беседа о зиме, природных изменениях в это время года; изучение татарских слов. Структура занятия: 1. Организационный момент. Вспоминаем животных. 2. Игра: "Закончи предложение". 3.Чтение стихотворения о зиме. 4.Знакомство с понятием "заповедник", рассматривание картинок. 5. Игра "Кто где живет". 6.Физминутка. 7. Закрепление и подведение итогов. Ход НОД: К нам в гости пришли животные - кошка и белка. Где они живут? Ребята, каких домашних и диких животных вы знаете? Ответы детей. Детям показываются картинки после ответов. А как по-татарски будет звучать кошка? - песи. А белая кошка? - ак песи. Черная собака? - кара эт. А давайте скажем: белый медведь - кара аю. Игра "Закончи предложение": Неуклюжий, как... Быстроногий, как... Хитрый, как... Голодный, как... Колючий, как... Молодцы! Дети с воспитателем проговаривают стихотворение: Белые шапки на белых березах, Белый зайчишка На белом снегу, Белый узор На ветвях от мороза, По белому лесу На лыжах бегу. Ребята, как вы думаете, о каком времени года стихотворение? Почему? Ответы детей. А давайте скажем по-татарски: белый заяц - ак куян. А посмотрите на картину (показывается картина зимнего леса). А на картинке какое время года? Конечно, зима! Много белого снега. А что это за зеленое дерево? Елка, конечно. А мы можем сказать по-татарски: зеленый? - яшел. Как готовятся звери к зиме? ( Усиленно питаются, много спят). Медведь, например, впадает в спячку. Показать картинку. Давайте скажем по-татарски: медведь спит. Ребята, а многим зверям тяжело зимой без помощи человека. Например, лосю. Показать картинку. Люди могут помочь животным зимой? Как? Ответы детей. И существуют места - заповедники, в которых обитают дикие животные. А люди помогают им. Показать картинки. Игра "Кто где живет?": Кто юркнула в дупло? Кто залез в берлогу? Кто спряталась в нору? Кто укрылся под кустом? Дети отвечают на русском и татарском языках. Физминутка: Дети по очереди изображают животных. Остальные должны угадать животное и повторить все вместе его движения. Зайца - прыжки, медведя - шагаем, как медведь, лису - виляем хвостом и идем, крадучись и т.д.. Закрепление. А каких животных вы знаете? Назовите их по-татарски. Ребята, как животные нашего родного края переживают зиму? А как люди помогают животным ? А как называется место, в которым человек помогает им, созданный в природных условиях? (Заповедник.)