Непосредственная образовательная деятельность для детей

Непосредственная образовательная деятельность
для детей старшей группы
на тему «Воздух»
Цель. Ознакомление с ролью растений в жизни людей.
Задачи:
1) Закрепить элементарные представления об источниках загрязнения
воздуха, их влиянии на здоровье человека. Расширять представления
детей о лиственных и хвойных деревьях.
2) Развивать логическое мышление, речь, память детей, учить
устанавливать причинно-следственные связи.
3) Формировать отрицательное отношение к факторам загрязняющих
воздух.
Оборудование. Две картины (1 - город, дымят трубы, ездят автомобили; 2 –
красивая природа, лес, луг, летают бабочки, на ветках деревьев поют птицы),
две тарелки разного цвета,
свеча,
фарфоровое блюдце,
дидактические игры: «Что хорошо, что плохо», «С какого дерева листок».
Предварительная работа. За 2-3 дня до проведения ставится опыт. Набрать
воды в две тарелки разного цвета. Одну тарелку оставить в группе на
подоконнике, другую вынести на улицу.
Рисование с детьми пейзажей и городских улиц.
Ход
В группе оформлена выставка детских работ (пейзажи, городские улицы,
заводы, фабрики). Дети делятся впечатлениями о работах. В это время
раздаётся стук и входит почтальон с посылкой. Воспитатель благодарит.
Воспитатель. Дети, нам прислал посылку Незнайка. Интересно, что в ней?
Давайте посмотрим (открывает, достаёт игру). Летом Незнайка
путешествовал. Был он и в большом городе, и в лесу, там он
сфотографировал деревья и прислал нам, чтобы проверить знаете ли вы как
они называются. На стенд выставляются картинки лиственных деревьев,
детям раздаются силуэты листьев (проводится игра «С какого дерева
листок?»). Смотрите, а на этой картинке не листок, а веточка с иголочками.
Может быть Незнайка что-то перепутал (дети высказывают свои
предположения).
На нашей планете растут лиственные и хвойные деревья. У хвойных деревьев
тоже есть листья – они похожи на иголки. Называются они - хвоя. Поэтому
деревья с иголками называют хвойными. Листья всех растений выделяют
особые вещества, которые очищают воздух.
Есть ли вечнозеленые деревья? (ель, сосна, пихта)
Хвойные деревья круглый год зелёные и очищают воздух даже зимой, а
лиственные только летом. Как вы думаете почему? (Зимой у них нет листьев)
Ещё Незнайка нам прислал картины (выставляет) на них он изобразил, как
ему отдыхалось. Дети, как вы думаете, можно ли по картинам догадаться, где
Незнайке лучше отдыхалось?
Ответы детей. В лесу было лучше, там тихо и красиво; в городе хуже – там
шумно, много машин
Воспитатель. Где воздух чище и легче дышится? (В лесу)
Физкультминутка
Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише,
Деревцо всё выше, выше.
Почему в городе воздух загрязнённый? (Высказывания детей) Как узнать, что
воздух загрязнён?
Воспитатель обращает внимание детей на тарелки, уточняется, где какая
стояла. Затем на поверхность воды обеих тарелок положить белые салфетки,
поднять и рассмотреть их поверхность. Сделать вывод (в тарелке, стоявшей
на улице, много грязи. В группе воздух чище, чем на улице).
Что ещё загрязняет воздух? Проводится опыт.
Над зажжённой свечой некоторое время подержать чистое белое фарфоровое
блюдечко. Затем рассмотреть, что случилось (поверхность блюдца стала
чёрной) таким образом загрязняют воздух трубы заводов и фабрик.
Действительно, в городе дышать труднее, так как воздух загрязняют заводы,
фабрики автомобили. Что же делать, чтобы воздух в городе стал чище?
Можно закрыть заводы, но этого делать нельзя, потому что на заводах и
фабриках делают то, что необходимо людям мебель, игрушки и т.д. на
фабриках и заводах нужно ставить фильтры, которые задерживают
загрязняющие вещества. Почему на природе – в лесу, на лугу – дышится
легко? (Там чистый воздух.) Почему в лесу воздух чистый? (Там нет фабрик
и заводов, машин, а много кислорода.) Это заслуга растений, ведь именно они
выделяют кислород. Больше растений – больше кислорода. Как можно
назвать растения? (Наши помощники, спасатели.) Догадайтесь, что можно
сделать, чтобы помочь городу очистить воздух? В этом вам поможет
Незнайкина игра «Что хорошо, что плохо?» детям предлагаются картинки с
изображением:
- раненого дерева;
- дети рвут листья дерева;
- пожара в лесу;
- дети садят деревья;
- дети поливают деревья;
- играющих детей возле стоянки машин;
Детям предлагается объяснить действие на картинке.
Прогулки на свежем воздухе укрепляют здоровье человека и улучшают его
настроение. Нарисуйте, где бы вы хотели погулять? В хвойном или
лиственном лесу? Дети выбирают средства изображения и рисуют.