Әйләнә тирә дөнья

Әйләнә тирә дөнья
35Х2=70
Пояснительная записка
Рабочая программа по окружающему миру для 3-класса составлена на основе требований
Федерального государственного стандарта НОО и на основе программы общеобразовательных
учреждений «Зеленый дом» Плешаков А.А. Учебно-методический курс «Окружающий мир»
авторов А.А. Плешакова и др. обеспечивает реализацию образовательного компонента
«Окружающий мир» Базисного учебного плана. В курсе объединены вопросы
обществоведческого, природоведческого и экологического характера.
Система учебных курсов «Зеленый дом» обеспечивает ознакомление младших школьников с
окружающим миром, их естественно- научное и экологическое образование включает курс «Мир
вокруг нас» (3 класс). Отбор содержания учебного курса «Мир вокруг нас» осуществляется
следующих ведущих идей:
- многообразие мира
- экологическая целостность мира
- уважение к миру.
В учебники включены разделы по этике, экономике, основам безопасности жизнедеятельности,
страноведению и истории.
Программа обеспечена учебно- методическим комплектом «Мир вокруг нас» : учебник для 3класса в 2-х частях, автор А.А.Плешаков; Рабочая тетрадь для 3-класса в 2-х частях «Мир вокруг
нас». А,А.Плешаков- М.: Просвещение,2013; Цели и задачи, решаемые при реализации
тематического планирования:
- развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего
мира,рассуждать, решать творческие задачи;
- освоение знание об окружающем мире,единстве и различиях природного и социального, о
человеке и его месте в природе и в обществе;
- воспитание позитивного эмоционально- ценностного отношения к окружающему миру;
экологической и духовно- нравственной культуры;
- формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе,
сохранять и укреплять здоровье.
Тематическое планирование рассчитано на 70 часов за учебный год, что составляет 2 часа в
неделю.
Содержание тем учебного курса
Как устроен мир (7 ч)
Природа, ее разнообразие. Растения, животные, грибы, бактерии – царства живой природы. Связи
в природе (меж ду неживой и живой природой, растениями и животными и т. д.). Роль природы в
жизни людей.
Человек – часть природы, разумное существо. Внутрен ний мир человека. Восприятие, память,
мышление, вообра жение – ступеньки познания человеком окружающего мира.
Общество. Семья, народ, государство – части общества. Человек – часть общества. Человечество.
Мир глазами эколога. Что такое окружающая среда. Эко логия – наука о связях между живыми
существами и окру жающей их средой. Роль экологии в сохранении природно го дома
человечества. Воздействие людей на природу (отри цательное и положительное). Меры по охране
природы.
Экскурсия: Что нас окружает?
Эта удивительная природа (19 ч)
Тела, вещества, частицы. Разнообразие веществ. Твердые вещества, жидкости и газы.
Воздух, его состав и свойства. Значение воздуха для жи вых организмов. Источники загрязнения
воздуха. Охрана воздуха от загрязнений.
Вода, ее свойства. Три состояния воды. Круговорот воды в природе. Значение воды для живых
организмов. Источники загрязнения воды. Охрана воды от загрязнений. Эконо мия воды в быту.
Разрушение твердых пород в природе. Почва, ее состав. Живые существа почвы. Представление
об образовании почвы и роли организмов в этом процессе. Значение почвы для живых организмов.
Разрушение почвы в результате непродуманной хозяйственной деятельности людей. Охрана
почвы.
Растения, их разнообразие. Группы растений (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые),
виды растений. Ды хание и питание растений. Размножение и развитие растений. Роль растений в
природе и жизни человека. Влияние человека на растительный мир. Растения из Красной книги
России. Охрана растений.
Животные,
их
разнообразие.
Группы
животных
мые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери и др.)
(насеко
Растительноядные, насекомоядные, хищные, всеядные жи вотные. Цепи питания. Сеть питания и
экологическая пира мида. Размножение и развитие животных. Роль животных в природе и жизни
человека. Влияние человека на животный мир. Животные из Красной книги России. Охрана
животных.
Грибы, их разнообразие и строение (на примере шляпоч ных грибов). Роль грибов в природе и
жизни человека. Съедобные и несъедобные грибы. Влияние человека на мир грибов. Грибы из
Красной книги России. Охрана грибов.
Представление о круговороте жизни и его звеньях (орга низмы-производители, организмыпотребители, организмы-разрушители). Роль почвы в круговороте жизни.
Экскурсии: Разнообразие растений: экскурсия в краеведческий музей. Разнообразие животных:
экскурсия в краеведческий музей.
Практические работы: Тела, вещества, частицы. Состав и свойства воздуха. Свойства воды.
Круговорот воды. Состав почвы. Размножение и развитие растений.
Мы и наше здоровье (8 ч)
Организм человека. Органы и системы органов. Нервная система, ее роль в организме человека.
Органы чувств (зрение, слух, обоняние, вкус, осязание), их значение и гигиена.Кожа, ее значение
и гигиена. Первая помощь при неболь ших ранениях, ушибах, ожогах, обмораживании.
Опорно-двигательная система, ее роль в организме. Осан ка. Значение физического труда и
физкультуры для разви тия скелета и укрепления мышц.
Питательные вещества: белки, жиры, углеводы, витами ны. Пищеварительная система, ее роль в
организме. Гигиена питания.
Дыхательная и кровеносная системы, их роль в организ ме.
Закаливание воздухом, водой, солнцем. Инфекционные болезни и способы их предупреждения.
Здоровый образ жиз ни. Табак, алкоголь, наркотики — враги здоровья.
Практические работы: Знакомство с внешним строением кожи. Подсчет ударов пульса.
Наша безопасность (9 ч)
Как действовать при возникновении пожара в квартире (доме), при аварии водопровода, утечке
газа.
Правила безопасного поведения пешехода на улице. Без опасность при езде на велосипеде,
автомобиле, в обществен ном транспорте. Дорожные знаки, их роль в обеспечении без опасного
движения. Основные группы дорожных знаков: предупреждающие, запрещающие,
предписывающие, инфор мационно-указательные, знаки сервиса.
Опасные места в квартире, доме и его окрестностях: бал кон, подоконник, лифт, стройплощадка,
трансформаторная будка, пустырь, проходной двор, парк, лес и др. Лед на ули це, водоеме –
источник опасности. Правила поведения в опасных местах. Гроза – опасное явление природы. Как
вести себя во время грозы.
Ядовитые растения и грибы. Как избежать отравления растениями и грибами. Опасные животные:
змеи и др. Пра вила безопасности при обращении с кошкой и собакой.
Экологическая безопасность. Как защититься от загряз ненного воздуха и от загрязненной воды.
Бытовой фильтр для очистки воды, его устройство и использование. Как за щититься от продуктов
питания, содержащих загрязняющие вещества.
Экскурсия: Дорожные знаки в окрестностях школы.
Чему учит экономика (12 ч)
Потребности людей. Какие потребности удовлетворяет экономика. Что такое товары и услуги.
Природные богатства – основа экономики. Капитал и труд, их значение для производства товаров
и услуг. Физи ческий и умственный труд. Зависимость успеха труда от об разования и здоровья
людей.
Полезные ископаемые, их разнообразие, роль в экономи ке. Способы добычи полезных
ископаемых. Охрана подзем ных богатств.
Растениеводство и животноводство – отрасли сельского хозяйства. Промышленность и ее
основные отрасли: электро энергетика, металлургия, машиностроение, легкая промыш ленность,
пищевая промышленность и др.
Роль денег в экономике. Денежные единицы разных стран (рубль, доллар, евро). Заработная плата.
Государственный бюджет. Доходы и расходы бюджета. Налоги. На что государство тратит деньги.
Семейный бюджет. Доходы и расходы семьи. Экологические последствия хозяйственной
деятельности людей. Загрязнение моря нефтью как пример экологической катастрофы.
Экологические прогнозы, их сущность и значе ние. Построение безопасной экономики – одна из
важней ших задач общества в XXI веке.
Практические работы: Полезные ископаемые. Знакомство с культурными растениями. Знакомство
с различными монетами.
Путешествие по городам и странам (13 ч)
Города Золотого кольца России – слава и гордость всей страны. Их прошлое и настоящее,
основные достопримечательности, охрана памятников истории и культуры.
Страны, граничащие с Россией, – наши ближайшие соседи.
Страны зарубежной Европы, их многообразие, располо жение на карте, столицы, особенности
природы, культуры, экономики, основные достопримечательности, знаменитые люди разных
стран.
Знаменитые места мира: знакомство с выдающимися па мятниками истории и культуры разных
стран (например, Тадж-Махал в Индии, пирамиды в Египте и др.).
Бережное отношение к культурному наследию человече ства – долг всего общества и каждого
человека.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
К концу 3 класса учащиеся должны знать:
– человек — часть природы и общества;
– что такое тела и вещества, твердые вещества, жидкости и газы;
– основные свойства воздуха и воды, круговорот воды в природе;
– основные группы живого (растения, животные, грибы, бактерии); группы растений (водоросли,
мхи, папоротники, хвойные, цветковые); группы животных (насекомые, рыбы, земноводные,
пресмыкающиеся, птицы, звери); съедобные и несъедобные грибы;
– взаимосвязи между неживой и живой природой, внутри живой природы (между растениями и
животными, между различными животными);
–
взаимосвязи между природой и человеком (значение природы для человека, отрицательное и
положительное воздействие людей на природу, меры по охране природы, правила личного
поведения в природе);
– строение тела человека, основные системы органов и их роль в организме;
– правила гигиены; основы здорового образа жизни;
– правила безопасного поведения в быту и на улице, основные дорожные знаки; правила
противопожарной безопасности, основы экологической безопасности;
– потребности людей; товары и услуги;
– роль природных богатств в экономике; основные отрасли сельского хозяйства и
промышленности; роль денег в экономике, основы семейного бюджета;
– некоторые города России, их главные достопримечательности; страны, граничащие с Россией
(с опорой на карту); страны зарубежной Европы, их столицы (с опорой на карту).
Учащиеся должны уметь:
– распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя; различать наиболее
распространенные в данной местности растения, животных, съедобные и несъедобные грибы;
– проводить наблюдения природных тел и явлений, простейшие опыты и практические работы,
фиксировать их результаты;
– объяснять в пределах требований программы взаимосвязи в природе и между природой и
человеком;
– выполнять правила личного поведения в природе, обосновывать их необходимость; выполнять
посильную работу по охране природы;
– выполнять правила личной гигиены и безопасности, оказывать первую помощь при небольших
повреждениях кожи; обращаться с бытовым фильтром для очистки воды;
– соблюдать правила безопасности дорожного движения;
– владеть элементарными приемами чтения карты;
– приводить примеры городов России, стран – соседей России, стран зарубежной Европы и их
столиц.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:








обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения,
измерения, сравнения;
ориентирования на местности с помощью компаса;
определения температуры воздуха, воды, тела человека с помощью термометра;
установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе;
ухода за растениями (животными);
выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения;
оценки воздействия человека на природу, выполнения правил поведения в природе и участия
в ее охране;
удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родном
крае, родной стране, нашей планете.
Календарь-тематик план 35х2=70сәг
№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Дәрес темасы
Дөнья ничек төзелгән
Техника куркынычсызлыгы һәм хезмәтне саклау
буенча инструктаж.Табигатьтәге күптөрлелек.
Экскурсия№1.
Табигатькэ экскурсия.”Табигать безнен белэн”
Т.Б.
Кеше.Акыллы зат.
Җәмгыять.
Бу гаҗәеп табигать.
Дөнья экологлар күзлегеннән караганда.
Табигатькә куркыныч яный! Табигатьне саклау.
Экскурсия№2.
Табигатькэ синен ярдэмен кирэк.
Җисемнәр, кисәкчекләр, матдәләр.
Матдәләрнең куптөрлелеге. Практик эш №1
Һава һәм аны саклау.Һаваның составы һәм
үзлекләре. Практик эш №2
Су һәм тормыш.
Суның әверелеше һәм әйләнеше. Суны саклагыз!
Практик эш №3
Ташлар ничек җимерелә?
Туфрак нәрсә ул?
Практик эш №4
Үсемлекләрнең килеп чыгышы һәм күптөрлелеге.
Экскурсия №3
Кояш, үсемлекләр һәм Сезнең белән без
Үсемлекләрнең үрчүе һәм үсеше. Практик эш №5
Үсемлекләрне саклау.
Хайваннарның күптөрлелеге.
Кем нәрсә ашый?
Туклану чылбыры.
Күзгә күренми торган челтәр һәм күренмәс
пирамида.
Хайваннарның үрчүе һәм үсеше.
Кошлар һәм җәнлекләр.
Хайваннарны саклау.
Гөмбәләр патшалыгында.
Җирдәге тормышның әйләнеше.
Без һәм безнең сәламәтлек
Кеше организмы.
Сизү органнары.
Организмның саклану чаралары.
Практик эш №6
Гәүдә торышы һәм хәрәкәт.
Безнең туклануыбыз. Практик эш №7
Сулыш алу һәм кан әйләнеше.
Практик эш №8
Дәрес Үтәү вакыты
саны план факт
1
2.09
1
6.09
1
1
9.09
13.09
1
16.09
1
1
1
1
20.09
23.09
27.09
30.09
1
1
4.10
7.10
1
1
11.10
14.10
1
18.10
1
1
1
1
1
21.10
25.10
28.10
1.11
11.11
1
15.11
1
1
1
1
1
18.11
22.11
25.11
29.11
2.12
1
1
1
6.12
9.12
13.12
1
1
1
16.12
20.12
23.12
Искәрмә
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
Үзеңнең организмыңны чыныктыр
Сәламәт яшәү рәвеше. Йомгаклау.
Безнең иминлегебез.
Ут. Әгәр янгын чыкса.
Су һәм газ.
Юлың хәерле булсын дисәң. Экскурсия №4.
Юл билгеләре. Күрсәтүче һәм тыючы билгеләр.
Юл билгеләре. Күрсәтмә һәм информацион
күрсәткеч билгеләр.
Хәтәр урыннар.
Яшен, елан, эт турында.
Үсемлекләр, гөмбәләр, хайваннар.
Экологик иминлек.
Пычранган һавадан ничек сакланырга?
Экологик иминлек.
Пычранган судан ничек сакланырга?
Икътисад нәрсәгә өйрәтә
Икътисад нәрсә өчен кирәк?
Икътисадның өч киты.
Файдалы казылмалар. Аларны ничек чыгаралар.
Практик эш №9
Файдалы казылмаларны саклау.
Үсемлекчелек. Практик эш №10
Терлекчелек.
Сәнәгать нинди була?
Сәнәгатьнең тармаклары.
Акча нәрсә ул?
Практик эш №11
Дәүләт бюджеты.
Гаилә бюджеты.
Икътисад һәм экология.Экологик һәлакәт.
Икътисадның ике ягы.
Икътисад нәрсәгә өйрәтә?
Икътисад темасын гомумиләштерү, йомгаклау
тесты.
Шәһәрләр һәм илләр буйлап сәяхәт
Россиянең алтын боҗрасы.Сергий Посады, Бөек
Ростов,Углич, Ярославль.
Кострома, Плёс, Суздаль, Владимир.
Безнең иң якын күршеләребез.
Европаның төньягында.
Бенилюкс нәрсә ул?
Европаның үзәгендә.
Франция һәм Бөекбритания буйлап сәяхәт.
Европаның көньягында.
Дөньяның тарихи истәлекле урыннарына сәяхәт
Табигатькэ экскурсия
Кабатлау
Йомгаклау.
1
1
27.12
13.01
1
1
1
1
1
17.01
20.01
24.01
27.01
31.01
1
1
1
1
3.02
7.02
10.02
14.02
1
17.02
1
1
1
21.02
24.03
28.04
1
1
1
1
1
1
3.03
7.03
10.03
14.03
17.03
21.04
1
1
1
1
1
1
4.04
7.04
11.04
14.04
18.04
21.04
1
25.04
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
28.04
2.05
5.05
8.05
12.05
16.05
19.05
23.05
26.05
30.05
30.05