martynova_2ehsg

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Трубчевский детский сад комбинированного вида
«Теремок»
242220, Брянская обл. г. Трубчевск, ул. Брянская д.100
Конспект НОД.
Средняя группа
общеразвивающей направленности
Образовательная область:
Тема: «Бабочки».
Воспитатель Iквалификационной категории:
Мартынова Марина Григорьевна.
Май, 2013г.
г.Трубчевск.
МБДОУ детский сад «Теремок»
Образовательные области:
 «Художественное творчество»
 «Познание»
 «Коммуникация»
 «Здоровье»
Задачи НОД:
Образовательные: Закреплять умение рисовать нетрадиционным способом тычок (ХТ).Формировать умение сравнивать предметы по двум признакам(цвет,
размер)(П). Закреплять представление детей о насекомых(П). Упражнять детей в
подборе глаголов (К)
Развивающие: Развивать художественный вкус, фантазию и воображение,
мышление (ХТ, П).Способствовать развитию свободного общения (К).
Развивать координацию движений и мелкую моторику рук(З).
Воспитательные: Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу,
стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту, следовать
доступным экологическим правилам(С).
Реализация детских видов деятельности в НОД:
 Продуктивная
 Познавательно - исследовательская;
 Двигательная;
 Коммуникативная;
 Игровая.
Планируемые результаты:
 Украшает силуэты путем создания симметричного узора, подбора цвета;
 Умеет сравнивать предметы по 2 признакам(цвет, размер);
 Способен удерживать в памяти при выполнении каких-либо действий
несложное условие;
 Бережно относится к окружающей природе;
 Участвует в беседе, понятно для слушателей отвечает на вопросы;
 Эмоционально отзывчивый.
Материал и оборудование:
Шапочки бабочек; панно с изображением цветов; образцы бабочек; цветы из
картона, гуашь, ватные палочки, тычок, салфетки.
Предварительная работа:
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – «тычок»; рассматривание
иллюстраций в книгах, открыток «Бабочки», наблюдение за бабочкой в природе,
чтение художественной литературы по данной теме, беседы о насекомых.
Тема: «Бабочки»
Ход НОД:
Дети вместе с воспитателем образуют круг.
Подойди ко мне, дружок.
Соберемся все в кружок.
Крепко за руки возьмемся.
И друг другу улыбнемся.
Отгадайте загадку:
В ярком платье модница –
Полетать охотница,
От цветка к цветку порхает,
Утомиться – отдыхает.
Правильно, это бабочка. А как вы догадались, что это бабочка?
- А хотите я расскажу вам интересную историю про бабочку?
На одной сказочной поляне росло много красивых цветов и жила бабочка. Она
летала над цветами, спасала их от зноя, отгоняла от них мошек. Сегодня она
прилетела в гости к нам. Чтобы было веселее, бабочка пригласила на цветочную
полянку своих подружек. Давайте дружно позовем их:
Бабочки – коробочки,
Прилетайте с облачка!
- Посмотрите! Кажется, они действительно летят к нам.(Звучит музыка, на леске
спускаются бабочки)
- Ребята, какие бабочки? Какие они красивые, веселые!
- Бабочка одно из самых красивых живых существ на земле, она похожи на
ожившие цветы, причудливость и яркость окраски их крыльев поистине
сказочно, множество волшебных сказок и легенд сложено о бабочках.
- Как вы думаете, что умеют делать бабочки? (летать, порхать, сидеть, махать,
кружиться…) .
- Давайте с ними поиграем, посмотрим, как они летают, веселятся, кружатся.
Подуем на бабочек:
Носом вдох,
А выдох ртом.
Дышим глубже, а потом
Плавно дуем.
Все дети делают вдох и плавный выдох в сторону бабочек.
- А теперь посадим бабочек на сказочную полянку.
- Внимательно рассмотрим нашу бабочку. Из каких частей она состоит ?
(головки, туловище, крылья)
- Какой формы туловище, головка?
- Давайте внимательно рассмотрим крылышки?
- Чешуйки на крылышки у бабочки имеют одинаковую окраску, т.е. они
абсолютно одинаковые (симметричные). Если сложить крылья бабочки вместе,
то нам покажется, что у бабочки одно крыло
- В природе очень много бабочек, разной окраски и с разными по форме
крылышками.(Показ коллажа с фотографиями бабочек)
Какую пользу приносят бабочки ?- украшают нашу жизнь своей красотой,
опыляют цветы.
- Ребята к нам прилетела необычная бабочка, она не похожа на остальных.
А чем она отличается от других?
- Что бы с ней могло случиться?
-А как можно помочь бабочке?
- Крылышки бабочек мы будем украшать с помощью тычков-печаток и ватных
палочек.
Бабочка стала красивая и она просит помочь ее подружкам, чтобы они тоже
стали красивыми.
Выполнение работ: (установка на правильную посадку)
- Перед началом работы давайте потренируем наши пальчики. (Проводиться
пальчиковая гимнастика «Бабочка».)
Дружно пальчики считаемнасекомых называем.
(Сжимают и разжимают пальцы)
Бабочка, кузнечик, муха,
Это жук с зелёным брюхом.
(Поочерёдно сгибают пальцы в кулачок, начиная с большого) .
Это кто же тут звенит?
Ой, сюда комар летит!
(Вращают мизинцем)
Прячьтесь!
(Прячут руки за спину) .
- А теперь приступаем к работе.
Дети приступают к работе. Звучит спокойная музыка.
- Пусть каждая ваша бабочка летит на сказочную полянку к своим подружкам
(посадить бабочек на панно с цветами).
- Посмотрите, как красиво стало на полянке! (Анализ работ)
На большой цветной ковер
Села эскадрилья.
То раскроет, то закроет
Расписные крылья.
- А вы хотите превратиться в бабочек? Тогда пусть каждый станет бабочкой
(детям надевают шапочки с изображением бабочек), и мы поиграем в игру
«Нади свой цветок ».
(Дети в шапочках с красными бабочками садятся возле красного цветка. )
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.
Звучит музыка – дети разбегаются по залу, музыка затихает – садятся возле того
же цветка, что и бабочка на шапочке.
Рефлексия НОД.
-Ребята, мы славно сегодня потрудились, а что мы делали?
- Как мы это сделали?
- Зачем?
- Вам понравилось?