Конспект НОД познавательного цикла "Царство воды" Программные задачи: - расширять и укреплять знания детей об основных свойствах воды и её пользе для всего живого на Земле; - дать представление о круговороте воды в природе; - создавать условия для самостоятельного эксперементирования детей; - учить делать выводы, формировать наблюдательность. Ход: (дети сидят с воспитателем на ковре) Воспитатель: -Сегодня мы с вами отправимся в волшебное царство, а какое - отгадайте. Я очень добродушная, Полезная, послушная, Но когда захочу, Даже камень источу. (вода) -Мы отправимся в путешествие в Царство воды. - Вода окружает нас повсюду. Где мы можем её увидеть? Дети: В море, реке, луже, аквариуме, бассейне, кране, чайнике и т.д. Воспитатель: - Кому нужна вода? Давайте подойдём к столу и выберем те картинки на которых изображено то, что не может жить без воды. ( дети выбирают картинки деревьев. цветов. птиц. рыб, животных, насекомых, людей и оставляют те, где изображены не живые предметы) Воспитатель: - А теперь давайте вернёмся на ковёр и перенесёмся в Царство воды. Закройте глаза и послушайте музыку. Дети слушают музыку с закрытыми глазами, когда музыка затихает и смолкает, открывают глаза. Воспитатель: -Давайте пройдём и сядем на стульчики перед мольбертом. Я расскажу вам сейчас одну историю. В одном большом пушистом облаке жили три подружки - весёлые Капельки. Они много разговаривали друг с другом. Одна Капелька говорила о том, что она очень любит путешествовать. Другая говорила о том. что ей нравится всё красивое. яркое и сверкающее. А третья хотела приносить пользу всему живому. Когда в облаке собралось много-много капелек оно пролилось на землю дождём. Первая капелька попала в озеро и поплыла путешествовать, о чём и мечтала. Вторая упала в поле. Солнышко коснулось её своими лучами, и появилась семицветная радуга. А третья капелька упала в лес , по листочкам деревьев скатилась вниз и попала в корень дерева, потом поднялась по стволу опять до листика и увидела своё облачко. Солнышко всё сильнее пригревало, капельки стали лёгкими, поднялись в воздух и вернулись в своё облачко. (Весь рассказ сопровождается показом на мольберте) Вот такое удивительное путешествие совершили капельки. Это не сказка. Постоянно в природе происходит путешествие капелек воды по кругу. Они падают на землю в виде дождя, приносят пользу всему живому на земле и под лучами солнца возвращаются на небо. Физминутка: "Цветы" Воспитатель: - А сейчас давайте пройдём в нашу лабораторию и узнаем ещё много интересного о самом удивительном и загадочном веществе на Земле. Возьмите в руки стаканчики с водой, посмотрите и скажите какая же вода? Ответы детей: прозрачная, чистая, - А какой у неё запах? - Она без запаха. - А какой у воды вкус? - Она безвкусная. - Представьте что мы фокусники и нам надо изменить свойства воды. Сначала нам надо помочь воде изменить и приобрести вкус. Для этого у меня есть белый порошок. Это сахар и соль. Возьмите его немного и опустите в стакан, хорошо размешайте. Попробуйте теперь воду на вкус. Какая стала вода? (сладкая или солёная; у всех разная) - Что произошло с солью и сахаром? (они растворились в воде) - А что произошло с водой? ( у неё появился вкус) Воспитатель: - Посмотрите какие красивые камешки есть у меня. Выберите понравившийся камешек и опустите в стакан с водой. Что вы видите? (камешек лежит на дне стакана) - Значит вода, какая? (прозрачная) - Я предлагаю сделать разноцветную воду. Возьмите кисточки и добавьте в воду любую краску. (дети называют цвет получившейся воды, вспоминают как они это сделали и делают вывод, что вода стала непрозрачная, разноцветная и пить такую воду нельзя) Воспитатель: - Ребята, вам понравилось быть фокусниками? - Вы были хорошие фокусники. Но у меня для вас есть ещё сюрприз. Это посылка. А что в ней отгадайте. Загадка: Бьют его рукой и палкой Никому его не жалко. А за что беднягу бьют? А за то, что он надут, (мяч) - Правильно, это мячики. Сейчас мы будем их прятать в воде. Сначала наденем фартуки. Выберите понравившийся мячик и опустите в ванночку с водой. - Почему мяч не тонет? (он лёгкий, он умеет плавать) - Погрузите мячик на дно ванночки и задержите его там немного. а потом резко отпустите. Что произошло с мячиком? (мячик выскочил на поверхность воды) -Давайте сделаем вывод: мячик заполнен воздухом, он лёгкий - лёгкие предметы не тонут; вода выталкивает их на поверхность. Значит, мячик в воде спрятать нельзя. Воспитатель: - А теперь давайте вернёмся на наш волшебный ковёр. (дети снимают фартуки, вытирают руки и рассаживаются на ковре, закрывают глаза и слушают музыку) по окончании музыки воспитатель: -Вот и закончилось наше путешествие в Царство воды. Впереди у нас ещё много новых и интересных открытий. А чтобы вам запомнилось сегодняшнее путешествие, я подарю вам каждому облачко, на котором живут наши знакомые Капельки.