План практических занятий № п/п КолТема занятия Перечень учебных вопросов во часов Раздел I. Организация работы и типы детских лечебно-профилактических учреждений. Значение общего ухода за больными. 1 2 Детская больница, типы, задачи. 1. Краткое введение в предмет, знакомство с организацией работы детской больницы и её отделений. Приемное отделение задачи, организация работы. 2.Лечебное отделение, задачи, документация, структура. Боксы (в т.ч., мельцеровские) детского отделения. 3. Детская поликлиника. 4.Этико-деонтологические принципы работы персонала лечебно-профилактических учреждений 2 2 Санитарнопротивоэпидемический режим деткой больницы и лечебно-профилактических учреждений. 1. Санитарно-противоэпидемический режим приемного отделения. Техника влажной уборки внутрибольничных помещений. 2.Сопоставление эффективности препаратов для местного лечения педикулеза в соответствии с данными доказательной медицины. 3.Санитарно-противоэпидемический режим в детском соматическом отделении. 3 2 Обязанности младшего и среднего медицинского персонала детских лечебно-профилактических учреждений. 1. Обязанности младшей медицинской сестры и палатной медицинской сестры. 2.Медицинская документация на сестринском посту. Правила хранения и раздача лекарственных препаратов. Работа с историями болезни, выборка и заполнение листов назначений, журналы движения больных. 3.Основные виды транспортировки больных. 4 2 Уход за новорожденным и ребёнком грудного возраста. Раздел II. Личная гигиена ребенка 1.Воспитание гигиенических навыков у детей. Обучение пользованию предметами туалета, одеждой, посудой, необходимой при еде. 2.Утренний туалет ребенка различного возраста. 3.Уход за волосами, ногтями, полостью рта и носа, ушами, глазами. 1.Подмывание ребенка; особенности у девочек и мальчиков. 2.Одежда детей разных возрастов. Правила пеленания детей. Помощь при отправлении естественных потребностей. Смена белья. 3.Соблюдение правил ухода за ребенком и личной гигиены – успех профилактики инфекционных заболеваний. Раздел III. Физическое и нервно-психическое развитие детей 6 2 Физическое развитие детей 1.Физическое развитие детей 1 года жизни. 1 года жизни. 2.Комплексы гимнастических упражнений и массажа. Антропометрия 3. Антропометрия 7 2 Физическое развитие 1. Физическое развитие детей 2-3 лет жизни. Контроль за развитием детей. детей 2-3 лет жизни. 2.Оборудование помещений в зависимости от возраста. Антропометрия 3.Измерение роста, массы тела, окружностей головы и грудной клетки. 8 2 Физическое развитие 1. Физическое развитие детей дошкольного и школьного возраста. детей дошкольного и 2.Оборудование помещений в зависимости от возраста. школьного возраста. 3.Оценка физического развития по центильным таблицам 9 2 Нервно-психическое 1. Нервно-психическое развитие детей до 1 года. развитие детей до 1 года. 2.Особенности воспитания детей грудного возраста. Развитие эмоций, нравственнотрудовое, эстетическое воспитание, организация игр и других видов деятельности детей. 3.Значение игрушек. Режим дня. 10 2 Нервно-психическое 1. Нервно-психическое развитие детей раннего возраста. развитие детей раннего 2.Режим дня. Организация досуга в больницах. Предупреждение срыва деятельности возраста. ребенка. 3.Организация бодрствования и занятий с ребенком грудного возраста. 11 2 Нервно-психическое 1. Нервно-психическое развитие детей дошкольного возраста. Развитие эмоций, развитие детей организация игр и других видов деятельности детей. дошкольного возраста. 2. Правильное воспитание – залог здоровья. 12 2 Нервно-психическое 1.Нервно-психическое развитие детей школьного возраста. Способы его оценки. развитие детей школьного 2. Особенности воспитания. Предупреждение срыва деятельности ребенка. возраста. 3.Организация бодрствования и занятий детьми школьного возраста. Раздел IV. Питание здоровых и больных детей 13. 2 Питание детей первого 1.Питание детей первого года жизни. 2.Контроль за количеством высосанного молока у года жизни. детей грудного возраста. 3.Кормление детей при отсутствии материнского молока. 14 2 Питание детей от 1 до 3 1.Питание детей раннего возраста. лет, старше 3-х лет. 2.Понятие о физиологических столах. 3.Водный рацион здоровых детей 15 2 Понятие о лечебных 1.Понятие о лечебных столах столах. Варианты диеты с 2.Варианты диеты с механическим и химическим щажением. механическим и 3.Организация раздачи пищи детям. химическим щажением. 16 2 Варианты диет с 1.Понятие о лечебных столахс пониженным количеством белка пониженным и 2.Понятие о лечебных столах с повышенным количеством белка повышенным количеством 3.Кормление тяжелобольных. белка 5. 2 Воспитание гигиенических навыков у детей. 17 2 18 2 19 2 20 2 21 2 22 2 23 2 24 2 25 2 26 2 27 2 28 2 29 2 30 2 Раздел V. Особенности ухода за детьми 1.Правила проведения термометрии, виды термометров, хранение и дезинфекция. 2.Регистрация результатов термометрии. 3.Составление температурных кривых в истории болезни. 1.Гипертермия. Понятие о субфебрилитете. Типы температурных кривых. 2.Особенности ухода за лихорадящими детьми. Питание и водный режим. Физические методы охлаждения. 3.Тепловой и солнечный удар. Доврачебная помощь при гипертермии. АФО кожи детей раннего 1.Особенности ухода за кожей детей 1 года жизни. возраста. 2.Уход за кожей при появлении потницы, экземы, опрелости, гнойничковых поражениях кожи. 3.Профилактика и лечение пролежней. Эффективность различных методов профилактики и лечения пролежней в соответствии с данными доказательной медицины. Купание детей. 1.Купание детей. Гигиенические и лечебные ванны. Гигиенические и лечебные 2.Применение наружных средств (примочек, присыпок, мазей и т.д.). Предупреждение ванны.. расчёсов. 3.Уход за слизистыми оболочками. Особенности ухода за девочками. 4.Техника введения лекарственных средств через кожу и слизистые оболочки. АФО дыхательной системы 1.Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями органов дыхания. Использование у детей. функциональной кровати. 2.Подсчёт числа дыханий и их регистрация в зависимости от возраста. Понятие об отдышке, патологических видах дыхания. Кашель, мокрота, её виды. 3.Значение правильной оценки этих симптомов для своевременной диагностики заболеваний дыхательных путей в соответствии с принципами доказательной медицины. Помощь при острой 1.Помощь при острой дыхательной недостаточности. Техника ИВЛ. дыхательной 2.Оксигенотерапия. Ингаляция и аэрозольтерапия. Срочная доврачебная помощь при недостаточности. кровохаркании и легочном кровотечении, боли в грудной клетке. 3.Техника забора слизи из носа и зева, сбор мокроты и направление для лабораторных исследований. 4.Подготовка больного к рентгенологическому исследованию. АФО сердечно-сосудистой 1.Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. системы у детей. 2.Режим больного (строгий постельный, полупостельный, общий). 3.Сердечные отёки. Важность своевременной оценки симптомов поражения сердечнососудистой системы для диагностики болезней сердца с позиций доказательной медицины. Подсчёт пульса. Измерение 1. Подсчёт пульса и его регистрация в зависимости от возраста. Измерение АД и его АД. регистрация. 2. Неотложная доврачебная помощь при болях в сердце, обмороке, коллапсе, пароксизмальной тахикардии. Остановка сердца и методика непрямого массажа сердца. 3.Меры воздействия на кровообращения: ванны, согревающие компрессы, пластырь, грелка, пузырь со льдом, парафин. Профилактика возможных осложнений.. АФО органов 1.Уход и наблюдение за детьми с повышенной кровоточивостью и заболеваниями кроветворения и крови. лимфатической системы. 2.Режим дня и питание больного. Режим физической нагрузки у больных с повышенной кровоточивостью. 3.Кровотечения (носовые, из уха, при удалении зуба, легочном, желудочно-кишечном, маточном, почечном кровотечениях, гематомы, кровоизлияния в суставы). Доврачебная помощь. АФО органов 1.Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями органов пищеварения. пищеварения у детей 2.Основные проявления заболеваний желудочно-кишечного тракта: тошнота, рвота, отрыжка воздухом, изжога, метеоризм, запор, понос, боль в животе, желудочнокишечные кровотечения, копростаз), помощь при них. 3.Диагностическая ценность этих симптомов для своевременной диагностики заболеваний пищеварительного тракта с позиций доказательной медицины. Особенности водного и пищевого режима. . Помощь детям с травмой 1.Осмотр полости рта, уход за нею. живота. Техника и 2.Помощь детям с травмой живота. Техника и методика РН-метрии желудка и методика РН-метрии дуоденального зондированию. желудка и дуоденального 3.Наблюдение за стулом, его виды и регистрация. Техника введения газоотводной зондированию трубки, выполнение очистительной, гипертонической, масляной и питательных клизм. Дезинфекция клизм и наконечников. 4.Подготовка больного к рентгенологическому исследованию желудочно-кишечного тракта эндоскопическому и УЗИ исследованиям. АФО почек и 1.Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями почек. Наблюдение за мочевыводящих путей у мочеиспусканием. детей. Уход и наблюдение 2.Контроль за количеством выпитой и выделенной жидкости. за детьми с заболеваниями 3.Сбор мочи. Дезинфекция, хранение и подача больному мочеприемника. Особенности почек. сбора мочи у мальчиков и девочек раннего возраста. 4.Подготовка к рентгенологическому и УЗИ исследованиям. Раздел VI. Техника парентерального введения лекарственных средств Техника парентерального 1.Понятие об асептике и антисептике. 2.Парентеральный способ введения введения лекарственных лекарственных веществ. Шприцы. средств. Понятие об 3.Техника забора лекарственных средств из ампул и флаконов. Выбор места инъекции. асептике и антисептике. Техника проведения 1.Техника проведения внутрикожных и подкожных инъекций. внутрикожных, подкожных 2.Техника проведения внутримышечных инъекций, возможные осложнения. Температура тела и её измерение у здоровых и больных детей Гипертермия. Понятие о субфебрилитете. 31 2 32 2 33 2 34 2 35 2 36 2 и внутримышечных инъекций Техника проведения внутривенных инъекций, возможные осложнения. Отработка практических навыков проведения внутрикожных и подкожных инъекций. Отработка практических навыков проведения внутримышечных инъекций Отработка практических навыков заполнения систем (капельниц) для внутривенного введения лекарственных средств Занятие в центре практических навыков Зачётное занятие 1.Техника проведения внутривенных инъекций, возможные осложнения. 2.Внутривенные капельные вливания, осложнения. 3.Правила заполнения систем (капельниц) для внутривенного введения лекарственных средств. Отработка практических навыковпроведения внутрикожных и подкожных инъекций. Отработка практических навыков проведения внутримышечных инъекций Отработка практических навыковзаполнения систем (капельниц) для внутривенного введения лекарственных средств Отработка практических навыков Заключение. Краткий итог изученного материала. Задачи на предстоящую аттестацию.