2 курс «Основы сестринского дела» Клинические практические занятия № п/п Наименование Кол-во Семестр Перечень учебных вопросов клинических часов практических занятий Раздел I.Организация работы лечебных учреждений. Значение общего ухода за больными 1 Детская больница, типы, 2 3 1. Краткое введение в предмет, знакомство с задачи организацией работы детской больницы и её отделений. Приемное отделение задачи, организация работы. 2.Лечебное отделение, задачи, документация, структура. Боксы (в т.ч., мельцеровские) детского отделения. 3. Детская поликлиника. 4.Этико-деонтологические принципы работы персонала лечебно-профилактических учреждений 2 Санитарно2 3 1. Санитарно-противоэпидемический режим противоэпидемический приемного отделения. Техника влажной режим деткой больницы и уборки внутрибольничных помещений. лечебно-профилактических 2.Сопоставление эффективности препаратов учреждений. для местного лечения педикулеза в соответствии с данными доказательной медицины. 3.Санитарно-противоэпидемический режим в детском соматическом отделении. 3 Обязанности младшего и 2 3 1. Обязанности младшей медицинской сестры среднего медицинского и палатной медицинской сестры. персонала детских лечебно2.Медицинская документация на сестринском профилактических посту. Правила хранения и раздача учреждений. лекарственных препаратов. Работа с документацией. 3.Основные виды транспортировки больных. Раздел II. Физическое и нервно-психическое развитие детей 4 Физическое развитие детей 2 3 1.Физическое развитие детей 1 года жизни. 1 года жизни. 2.Комплексы гимнастических упражнений и Антропометрия массажа. 3. Антропометрия 5 Физическое развитие детей 2 3 1. Физическое развитие детей 2-3 лет жизни. 2-3 лет жизни. Контроль за развитием детей. 2.Оборудование Антропометрия помещений в зависимости от возраста. 3.Измерение роста, массы тела, окружностей головы и грудной клетки. 6 Физическое развитие детей 2 3 1. Физическое развитие детей дошкольного и дошкольного и школьного школьного возраста. возраста. 2.Оборудование помещений в зависимости от возраста. 3.Оценка физического развития по центильным таблицам 7 Нервно-психическое 2 3 1. Нервно-психическое развитие детей до 1 развитие детей до 1 года года. 2.Особенности воспитания детей грудного возраста. Развитие эмоций, нравственнотрудовое, эстетическое воспитание, организация игр и других видов деятельности детей. 3.Значение игрушек. Режим дня. 8 Нервно-психическое 2 3 1. Нервно-психическое развитие детей развитие детей раннего раннего возраста. возраста 2.Режим дня. Организация досуга в больницах. Предупреждение срыва деятельности ребенка. 9 Нервно-психическое развитие детей дошкольного возраста 2 3 10 Нервно-психическое развитие детей школьного возраста 2 3 Раздел III. Питание здоровых и больных детей 11 Питание детей первого года 2 жизни 3 12 Питание детей от 1 до 3 лет, старше 3-х лет 2 3 13 Понятие о лечебных столах 2 3 14 Понятие о лечебных столах 2 3 Раздел IV. Особенности ухода за детьми и личная гигиена 15 Уход за новорожденным и 2 3 ребёнком грудного возраста. 16 Воспитание гигиенических навыков у детей. 2 3 17 Температура тела и её измерение у здоровых и больных детей 2 3 18 Гипертермия 2 3 19 АФО кожи детей раннего возраста 2 4 3.Организация бодрствования и занятий с ребенком грудного возраста. 1. Нервно-психическое развитие детей дошкольного возраста. Развитие эмоций, организация игр и других видов деятельности детей. 2. Правильное воспитание – залог здоровья. 1.Нервно-психическое развитие детей школьного возраста. Способы его оценки. 2. Особенности воспитания. Предупреждение срыва деятельности ребенка. 3.Организация бодрствования и занятий детьми школьного возраста. 1.Питание детей первого года жизни. 2.Контроль за количеством высосанного молока у детей грудного возраста. 3.Кормление детей при отсутствии материнского молока. 1.Питание детей раннего возраста. 2.Понятие о физиологических столах. 3.Водный рацион здоровых детей 1.Понятие о лечебных столах 2.Варианты диеты с механическим и химическим щажением. 3.Организация раздачи пищи детям. 1.Понятие о лечебных столах с пониженным количеством белка 2.Понятие о лечебных столах с повышенным количеством белка 3.Кормление тяжелобольных. 1.Воспитание гигиенических навыков у детей. Обучение пользованию предметами туалета, одеждой, посудой, необходимой при еде. 2.Утренний туалет ребенка различного возраста. 3.Уход за волосами, ногтями, полостью рта и носа, ушами, глазами. 1.Подмывание ребенка; особенности у девочек и мальчиков. 2.Одежда детей разных возрастов. Правила пеленания детей. Помощь при отправлении естественных потребностей. Смена белья. 3.Соблюдение правил ухода за ребенком и личной гигиены – успех профилактики инфекционных заболеваний. 1.Правила проведения термометрии, виды термометров, хранение и дезинфекция. 2.Регистрация результатов термометрии. 3.Составление температурных кривых в истории болезни. 1.Гипертермия. Понятие о субфебрилитете. Типы температурных кривых. 2.Особенности ухода за лихорадящими детьми. Питание и водный режим. Физические методы охлаждения. 3.Тепловой и солнечный удар. Доврачебная помощь при гипертермии. 1.Особенности ухода за кожей детей 1 года жизни. 2.Уход за кожей при появлении потницы, 20 Купание детей 2 4 21 АФО дыхательной системы у детей 2 4 22 Помощь при дыхательной недостаточности острой 2 4 23 АФО сердечно-сосудистой системы у детей 2 4 24 Подсчёт пульса. Измерение АД 2 4 25 АФО органов кроветворения и лимфатической системы 2 4 экземы, опрелости, гнойничковых поражениях кожи. 3.Профилактика и лечение пролежней. Эффективность различных методов профилактики и лечения пролежней в соответствии с данными доказательной медицины. 1.Купание детей. Гигиенические и лечебные ванны. 2.Применение наружных средств (примочек, присыпок, мазей и т.д.). Предупреждение расчёсов. 3.Уход за слизистыми оболочками. Особенности ухода за девочками. 4.Техника введения лекарственных средств через кожу и слизистые оболочки. 1.Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями органов дыхания. Использование функциональной кровати. 2.Подсчёт числа дыханий и их регистрация в зависимости от возраста. Понятие об отдышке, патологических видах дыхания. Кашель, мокрота, её виды. 3.Значение правильной оценки этих симптомов для своевременной диагностики заболеваний дыхательных путей в соответствии с принципами доказательной медицины. 1.Помощь при острой дыхательной недостаточности. Техника ИВЛ. 2.Оксигенотерапия. Ингаляция и аэрозольтерапия. Срочная доврачебная помощь при кровохаркании и легочном кровотечении, боли в грудной клетке. 3.Техника забора слизи из носа и зева, сбор мокроты и направление для лабораторных исследований. 4.Подготовка больного к рентгенологическому исследованию. 1.Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. 2.Режим больного (строгий постельный, полупостельный, общий). 3.Сердечные отёки. Важность своевременной оценки симптомов поражения ССС для диагностики болезней сердца с позиций доказательной медицины. 1. Подсчёт пульса и его регистрация в зависимости от возраста. Измерение АД и его регистрация. 2. Неотложная доврачебная помощь при болях в сердце, обмороке, коллапсе, пароксизмальной тахикардии. Остановка сердца и методика непрямого массажа сердца. 3.Меры воздействия на кровообращения: ванны, согревающие компрессы, пластырь, грелка, пузырь со льдом, парафин. Профилактика возможных осложнений.. 1.Уход и наблюдение за детьми с повышенной кровоточивостью и заболеваниями крови. 2.Режим дня и питание больного. Режим физической нагрузки у больных с повышенной кровоточивостью. 3.Кровотечения (носовые, из уха, при удалении зуба, легочном, желудочнокишечном, маточном, почечном кровотечениях, гематомы, кровоизлияния в суставы). Доврачебная помощь. 26 АФО органов пищеварения 2 4 1.Уход и наблюдение за детьми с у детей заболеваниями органов пищеварения. 2.Основные проявления заболеваний желудочно-кишечного тракта: тошнота, рвота, отрыжка воздухом, изжога, метеоризм, запор, понос, боль в животе, желудочно-кишечные кровотечения, копростаз), помощь при них. 3.Диагностическая ценность этих симптомов для своевременной диагностики заболеваний пищеварительного тракта с позиций доказательной медицины. Особенности водного и пищевого режима. 27 Помощь детям с травмой 2 4 1.Осмотр полости рта, уход за нею. живота 2.Помощь детям с травмой живота. Техника и методика РН-метрии желудка и дуоденального зондированию. 3.Наблюдение за стулом, его виды и регистрация. Техника введения газоотводной трубки, выполнение очистительной, гипертонической, масляной и питательных клизм. Дезинфекция клизм и наконечников. 4.Подготовка больного к рентгенологическому исследованию желудочно-кишечного тракта эндоскопическому и УЗИ исследованиям. 28 АФО почек и 2 4 1.Уход и наблюдение за детьми с мочевыводящих путей у заболеваниями почек. Наблюдение за детей мочеиспусканием. 2.Сбор мочи. Дезинфекция, хранение и подача больному мочеприемника. Особенности сбора мочи у мальчиков и девочек раннего возраста. 3.Подготовка к рентгенологическому и УЗИ исследованиям. Раздел V. Техника парентерального введения лекарственных средств 29 Техника парентерального 2 4 1.Понятие об асептике и антисептике. введения лекарственных 2.Парентеральный способ введения средств лекарственных веществ. Шприцы. 3.Техника забора лекарственных средств из ампул и флаконов. Выбор места инъекции. 30 Техника проведения 2 4 1.Техника проведения внутрикожных и внутрикожных, подкожных подкожных инъекций. и внутримышечных 2.Техника проведения внутримышечных инъекций инъекций, возможные осложнения. 31 Техника проведения 2 4 1.Техника проведения внутривенных внутривенных инъекций, инъекций, возможные осложнения. возможные осложнения 2.Внутривенные капельные вливания, осложнения. 3.Правила заполнения систем (капельниц) для внутривенного введения лекарственных средств. 32 Отработка практических 2 4 Отработка практических навыков проведения навыков внутрикожных и подкожных инъекций 33 Отработка практических 3 4 Отработка практических навыков проведения навыков внутримышечных инъекций 34 Занятие в центре 3 4 Отработка практических навыков заполнения практических навыков систем (капельниц) для внутривенного введения лекарственных средств 35 Занятие в центре 2 4 Отработка навыков на манекенах: обработка практических навыков полости рта, носа, глаз, ушей, пуповинного остатка. Закапывание капель в нос, наружный слуховой проход, конъюнктиву глаз. Заключение. Краткий итог изученного материала. Задачи на предстоящую аттестацию.