Конспект урока математики в 1 классе (программа « Планета Знаний »). Тема урока: Закрепление сложения и вычитания в пределах 100. Цель урока: формирование вычислительных навыков учащихся в пределах 100. Задачи урока - ожидаемые результаты урока: 1.Закрепление умений выполнять сложение и вычитание в пределах 100. 2.Закрепление знаний материала геометрического характера. 3.Продолжить работу над составной задачей и её частями. 4.Развитие творческого и логического мышления. 5.Воспитание любви к прекрасному, чувство товарищества и взаимовыручки. В результате этого урока учащиеся смогут: -приобрести навык работы в паре; -повторить приёмы сложения и вычитания в пределах 100; -повторить сравнение чисел в пределах 100. Оборудование урока: презентация урока, раздаточный материал на магнитах, книга « Здравствуй Россия». Схема урока с указанием этапов и количества времени. 1. Организация урока. 2 мин. 2.Устный счёт. 10 мин. 3.Чистописание с заданием . 4 мин. 4.Работа в парах . 2 мин. 5.Физкультминутка . 1мин. 6.Работа над задачей. 10 мин. 7. Индивидуальный маршрут. 8 мин. 8.Итог урока. 3мин. Конспект урока с кратким изложением материала урока. 1.Организация класса. Ребята, скажите, пожалуйста, в какой стране мы с вами живём? Россия-страна большая, добрая и сильная, а ещё наша страна очень красивая. Люди сложили о ней много песен и сказок, которыё мы с вами уже читали и слушали. А вот сегодня мы совершим маленькое заочное путешествие в разные уголки природы и полюбуемся её красотой. Готовы? Но на наш урок пришла незваная гостья и приготовила для вас задания, она будет смотреть, справитесь ли вы? (слайд №1). 2. Путешествие начинается. Устный счёт. (слайд №2. ) -Дорога ведёт нас в лес. Какие виды лесов вы знаете? Лес- это гигантский дом. Одно только дерево, например дуб, может дать приют тысячам организмов: растениям, зверям, птицам. А сколько таких деревьев в лесах России! Между прочим, каждое пятое из них - ценной породы. Собирая листочки с деревьев, выполняем задания. -Назовите чётные числа от 1 до 20. Какие числа мы называем чётными? -Уменьшить на 10 :20.50,40,80,70,30. -Увеличить на 20 :40,10,30,50,70,60,80,20. -Сравнить числа: 21и 34, 45и 45, 65и 56, 71и 17, 12и 2, 66и99, 37и 39, 51и 81. -Назовите числа при сложении. Приведите примеры. -Назовите числа при вычитании. Приведите примеры. -Назовите геометрические фигуры. Итог устного счёта. 3. Переправа через реку. (работа в парах) (слайд №3) -Россия - морская держава, это речной и озёрный край. Баба Яга для вас разрушила мост, а нам надо переправиться через реку. Помогите друг другу переправиться и не утонуть. 12+5= 14+3= 32+2= 71+4= 65-3= 87-5= 77-7= 55-5= 70-60= 80-40= Итог переправы. 4.Красота кругом! Чистописание (слайд№4) -Красив весенний лес! Оживает природа, жизнь бурлит. Какая красота кругом! Порадуйте себя и нашу гостью красивым письмом, но оно будет с заданием. -Запишите двузначные числа с помощью цифр 2и 4. -Увеличьте каждое из них на 1. -Уменьшите каждое из чисел на 2. -Запишите самое маленькое двузначное число, самое большое двузначное число. 5.Удивительное рядом! ( Работа над задачей ). (слайд №5). -Лес всегда накормит! Там и грибы всякие, и ягоды. А ещё орехи разные, травы целебные. Лес-это и сад, и огород, и аптека, и кладовая, и дом. Баба Яга что-то для нас припрятала. Решение задачи. Грибники отправились в лес за грибами. Они нашли 15 лисичек, а подосиновиков на 5 меньше, чем лисичек. Сколько всего грибов нашли грибники? -Назовите составные части задачи: (условие, вопрос, решение, ответ). Итог работы. 6. Индивидуальный маршрут. Самостоятельная работа (слайд№6) 15+4= 20-10= 14+3= 60-40= 16+2= 30+40= 15+5= 100-50= 34+5= 68-3= 7+7= 12-5= 7. Итог урока. (слайд ?7) -Наступило время возвращаться в класс. Все задания гостьи мы выполнили с отличием. Понравилось вам путешествие? А посмотрите, как оно понравилось мне и какие лица сейчас у вас. -Чему мы научились? -Я желаю вам успехов. Молодцы (слайд №8).