Открытый урок по теме: "Закрепление приемов сложения и вычитания в пределах 100". Учитель. Дурнева С.П. Урок – путешествие. Тема: «Закрепление приемов сложения и вычитания в пределах 100» Цели: - образовательные: совершенствовать устные и письменные вычисления в пределах 100;развивать умения правильно использовать знаки « + » и « - » ;закрепление умения правильно решать простые и составные задачи. - развивающие: развивать память, логическое мышление, внимание, математическую речь учащихся. - воспитательные: воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи, привитие интереса к урокам математики путем проведения нестандартных уроков. Оборудование: рисунок корабля, ребусы, острова слонов, обезьян, попугаев, необитаемый остров, карточки для самостоятельной работы, кроссворд. Ход урока. Сегодня мы с вами, ребята, отправимся в гости к Робинзону Крузо. Совершая это путешествие мы вспомним устные и письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100.Путешествие далекое, интересное, но опасное, поэтому с собой берем самых смелых, дружных, сообразительных и находчивых математиков. А есть ли среди вас такие? Это мы проверим, когда вы выполните 2 задания. 1.Слушайте внимательно: - Сколько хвостов у семи котов? - Сколько носов у двух псов? - Сколько пальчиков у четырех мальчиков? - Сколько ушей у пяти малышей? - Сколько ушек у трех старушек? 2.Следующее задание – ребусы: вместо снежинок вставьте числа, чтобы получить правильный ответ. 9 * + * =100 4 * - 7 = 40 8 * + ** = 100 56 - ** = 6 *7>*9 1*<1* Молодцы! Вы хорошо справились с заданием и можете смело отправляться в путешествие! Итак, в путь! Наш корабль подходит к острову попугаев. Нас встречает говорящий попугай Гоша. Он интересуется, можете ли вы в приведенных примерах расставить нужные знаки: - запишите примеры в тетрадь: 36 * 4 * 8 = 32 72 * 6 * 40 = 38 63 *7 * 20 = 90 53 * 20 * 7 = 40 80 * 14 * 6 = 100 100 * 4 * 8 = 82 Гоша хвалит вас за успехи и прощается с вами. Вам он дарит лимоны. Мы снова отправляемся в путь. Перед нами остров обезьян. Хозяйка острова приготовила для вас задачу. Завтрак – 6 б. } ? б. Обед - ?, на 5 б.> По краткому условию составить задачу; самостоятельное решение; запись решения по действиям или выражением и ответа; проверка решения и обоснование каждого шага решения. Хозяйка вами довольна и дарит вам бананы. Мы отправляемся дальше и нас ждет остров слонов. Маленький слоненок давно вас поджидает. Он учится в школе зверей и никак не может справиться с домашним заданием. Давайте ему поможем. Решить примеры с объяснением, записывая решение в столбик. 80 - 43 56 + 27 56 – 29 48 + 32 70 – 54 25 – 68 Спасибо, ребята! Слоненок все понял. В благодарность он оставляет вам – ананасы. Мы прощаемся с ним и снова в путь. Что это? Необитаемый остров? Ребята, наш корабль захватили пираты. Они нас не отпустят пока мы не решим задачи в стихах. 1).Задали детям в школе урок: Прыгали в поле 40 сорок.10 устали, на ветки взлетели. Сколько осталось в поле сорок? 2).Сидят рыбаки, стерегут поплавки: Рыбак Корней поймал 15 окуней, Рыбак Евсей – 4 карасей, А рыбак Михаил 2 сомов изловил. Сколько рыб рыбаки натаскали из реки? 3).Бабушка, милая, хочу пирожок. Хорошо, испеку. Сколько надо, дружок? 2 для мамы, 2 – для папы, Для сестренки тоже 2, Нам с тобой по 2 испечь. Ох, мне всех не перечесть! Кто малышу помочь готов, Сколько надо пирогов? 4).Взял Антон лукошко, В лес пошел Антошка. Набрал грибов немножко И их считает он: 3 лисички, 3 волнушки, 3 груздя и 3 чернушки. Сколько же грибов в лукошко, Положил Антошка? С заданием вы справились. Нас ждет Робинзон. Но что это? Кому-то из пиратов удалось пробить наш корабль. Мы должны ликвидировать пробоины. Используя числа 47, 20 и 50 составить 3 суммы и 3 разности и вычислить их значение. Пробоины ликвидированы. А вот и Робинзон Крузо. Он говорит, что вы настоящие путешественники: смелые, находчивые, сообразительные. Итог: В подарок вам с острова Робинзон Крузо дарит настоящие бананы. Но в домашнее задание – он дает вам кроссворд. Самоанализ. В классе обучается 29учащихся. Ребята любознательные, способные, но очень подвижные, поэтому я стараюсь проводить как можно больше уроков – путешествий, уроков в виде телепередач. Урок – путешествие к Робинзону Крузо – это урок закрепления по теме «Сложение и вычитание в пределах 100». Он тесно связан с предыдущими и опирается на приобретенные навыки учащихся. Цель урока: совершенствование устных и письменных примеров «+», «-» в пределах 100, была поставлена перед учащимися в начале урока и при выполнении разнообразных заданий была полностью реализована. Содержание учебного материала соответствовало программным требованиям и обеспечило самостоятельную работу, сотрудничество учителя и учащихся, постоянный контроль со стороны учителя, а также самоконтроль, дифференцированный подход в обучении. На уроке использовались различные формы познавательной деятельности: решение ребусов, примеров с окошками, задачи в стихах, вопросы занимательного характера, составление примеров на нахождение суммы и разности по заданным числам, карточки для самостоятельной работы. Все эти формы обеспечили активное включение учащихся в процесс урока, быстрое выполнение заданий. Урок содержал 3-единую задачу: познавательную, воспитательную и развивающую. Оценивание происходило после каждого этапа урока – за правильно выполненное задание дети получали экзотические фрукты, что позволило мне в конце урока быстро подвести итог. Продуктивность урока высокая: получено 4 – «5» и 9 – «4». Успех урока в том, что дети хорошо усвоили учебный материал и показали это при быстром и правильном выполнении заданий, в основном рассчитанных на самостоятельную работу. Я еще раз пришла к выводу, что такие уроки дети ждут и дают хороший результат.