Конспект коррекционного занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов умственно-отсталых школьников 3 класс. Тема: «Времена года – весна» Задачи: 1. Продолжать учить называть и узнавать времена года и соотносить с названиями месяцев. 2. Развивать внимание, мышление, память, мелкую и общую моторику, ориентировку на листе бумаги. 3. Воспитывать организованность, интерес к занятию. Наглядность: сюжетные картинки «Весна», разрезные картинки, рабочие карточки, карандаши, мяч, презентация «Весна», мягкая игрушка «медведь», музыкальный фрагмент «Звуки леса». Словарная работа: «проталинка» Ход занятия Психологический настрой: «Солнечный зайчик» Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза. Закрой их. Он побежал дальше по лицу, нежно погладь его ладонями: на лбу, на носу, на ротике, на щечках, на подбородке. Поглаживай его аккуратно, чтобы не спугнуть. Погладь голову, шею, руки, ноги. Он забрался на животик, погладь его там. Солнечный зайчик любит и ласкает тебя, а ты погладь его и подружись с ним. I. II. 1. П. - Ребята, отгадайте загадку: «Зазвенели ручьи, прилетели грачи. В улей пчела первый мед принесла. Кто скажет, кто знает, когда это бывает? П - Какие весенние месяцы вы знаете? 2. Игра: «Отгадай загадку и найди к ней картинку» «Дует теплый южный ветер, Солнышко все ярче светит, Снег худеет, мякнет, тает. Что за месяц? Кто узнает?» (Март) Яростно река ревет И разламывает лед. В домик свой скворец вернулся, А в лесу медведь проснулся, В небе жаворонка трель. Месяц к нам пришел … (Апрель) Зеленеет даль полей, Запевает соловей. В белый цвет оделся сад, Пчелы первые летят. Гром грохочет. Угадай, Что за месяц это? (Май) 3. П. - Какие животные проснулись от зимней спячки? - Как называются животные, которые живут в лесу? - Давайте с вами сходим в лес к медведю. Идти надо осторожно по тропинке. 4. «В гости к медведю» ( ходьба по следам) 5. Презентация «Весна» 6. Игра: «Собери картинку» ( дети собирают разрезные весенние картинки из 3-4 частей) 7. «Физминутка» 8. Игра: «Что сначало, что потом» (Дети определяют правильную последовательность картинок.) 9. Работа с карточкой «Порядок дней недели» 10. Игра с мячом «Бывает, не бывает весной …» (Ведущий называет какое-либо весеннее событие, признак и кидает мяч кому-нибудь из детей. Ребенок, получивший мяч, отвечает. Правильно или нет). 11.«Помоги Незнайке составить предложение о весне» (На столе разложены слова, дети составляют предложения из 3 слов и вывешивают на доске) 12.Пальчиковая гимнастика «Пианист» Пианист Бемоль В музыке король. Говорит Бемоль Ноты, как пороль: «До, ре, ми, фа, соль, Принесите соль. До, ре, ми, фа, соль, Посолить фасоль». III. Работа с карточками «Фотография медведя» (Соедини по цифрам) IV Релаксация: «Звуки леса»