Права и обязанности гражданина» (фрагмент) Г.А

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Новохоперская гимназия № 1
Конспект урока по обществознанию в 8 классе
«Права и обязанности гражданина»
(фрагмент)
Подготовила: учитель истории и обществознания
Матыкина Галина Альбертовна
Новохоперск - 2012
Цель урока и задачи: нарисовать портрет идеального, активного
гражданина и определить, какие у гражданина есть права и обязанности;
Продолжить формирование у учащихся навыков групповой работы, умение
работать с текстом учебника;
Сделать попытку воспитания в учащихся уважения к правам других людей.
На уроке используется презентация, составленная учителем.
Мы сегодня попытаемся нарисовать портрет идеального, активного
гражданина и определить, какие у гражданина есть права и обязанности.
1.Написать слова-ассоциации (кластер) к слову «гражданин» ( 3мин)
Продолжить фразу
Гражданин - человек, который
любит____________
переживает___________
действует_____________
протестует__________
требует_________________
потому что____________________
Дать самостоятельное определение понятия «Гражданин» (2 мин)
Гражданин- лицо, принадлежащее к постоянному населению данного
государства, пользующееся его защитой и наделённое совокупностью прав и
обязанностей.
Все мы являемся гражданами России. Вспомните, какие мы имеем права.
Для этого обратим внимание на презентацию.
2.Работа с учебником.
Прочитать параграф 2 учебника «Наши права и обязанности», выяснить,
какие у нас как у граждан есть экономические права (3 мин.)
Ученики называют экономические права.
Задание на странице 18 учебника выполняется в парах. На основе заданий Б,
Г, В учащиеся обыгрывают ситуации: (3 мин.)
А. Безработный пришел становиться на учет в центр занятости
(обсуждается, какое у него образование, какое пособие он может
получить, согласен ли он на переквалификацию);
Б. Выпускник Вуза пришел наниматься на работу, он должен обговорить
свои права и обязанности (какое образование, на какую зарплату
претендует, какая продолжительность рабочего дня, есть ли медицинская
страховка);
В. Выпускник школы обсуждает с родителями, какая профессия наиболее
перспективна (какие профессии в настоящее время самые
востребованные, какие у него склонности и способности).
3. Следующая группа прав – это культурные права. К ним относят право на
образование и право на участие в культурной жизни.
Право на образование является одним из важнейших для человека любой
страны.
Как вы думаете, для чего государству нужны образованные люди?
Для чего человеку нужно хорошее образование? (3 мин.)
А теперь давайте попытаемся поспорить. Познакомьтесь с точкой зрения на
стр. 26 рубрики «Попытайтесь поспорить»(2 мин.).
Наши права могут нарушаться. Вам было дано задание вспомнить или
придумать ситуации, в которых нарушаются права граждан. Сейчас каждая
группа обыграет свои ситуации, а остальные должны будут заметить и
объяснить, в чем состоит нарушение.
Дети представляют свои ситуации.
1ситуация – случай в поликлинике.
2 ситуация – случай на избирательном участке.
3 ситуация – случай в музее.
Но у нас есть не только права, но и обязанности. Вспомним, какие
обязанности есть у граждан нашей страны. Обратимся к презентации.
Чтобы требовать от государства защиты наших прав, мы должны обеспечить
материальную базу государства, то есть платить налоги.
Что такое налоги? Ответ на этот вопрос найдете в учебнике на стр. 34.
На что тратятся налоги?
Ответы детей (2 мин)
Работа с учебником стр. 37. Ответить на вопрос: что нужно знать каждому
налогоплательщику?(3 мин.)
Работа в группах: разработайте предложения, как сделать так, чтобы все
граждане страны платили налоги.(3 мин)
Учитель: Ребята, мы сегодня выяснили, какие есть права и обязанности у
граждан. На основе новых знаний, суждений сформулируйте еще одно
определение понятия гражданин.
Гражданин – это человек, имеющий права и несущий обязанности по
отношению к другим гражданам и своему государству.