Разработка классного часа в 9-м классе

Единый классный час по теме: «Семья и семейные ценности»
Классный руководитель: Позднякова Л.А.
1.Организационный момент.
-Сегодня, 1 сентября – в День знаний, первый день нового учебного года, мы поговорим на
очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас
до
конца
занятия
сохранится
прекрасное
настроение.
2.Определение темы занятия. Целеполагание
-Итак, наш первый урок в этом учебном году – Урок
семьи и семейных ценностей.
Указом Президента Российской Федерации от 01.01.2012 № 761 «О национальной стратегии
действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы» объявлен безусловный приоритет семьи и
семейных ценностей, предусмотрено развитие государственной семейной политики. Дети
должны стать активными участниками в реализации этих важнейших задач, направленных на
возрождение и всемерное укрепление социального института семьи, семейных ценностей и
традиций как основы основ российского общества и государства.
Нам с вами предстоит определить, что такое семья и выяснить, какая семья называется
счастливой.
А для начала мне бы очень хотелось узнать, как вы провели лето: как отдохнули, где
побывали и с кем. (рассказы детей о своем летнем отдыхе).
3. Работа по теме .
1) - Здорово вы провели каникулы, хорошо отдохнули. Знаете, я заметила, что вы все
рассказывая о свом отдыхе, употребляли слова «мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра,
дядя, тетя». А кто это? (члены семьи).
 Совершенно верно, люди с которыми мы вместе живем, отдыхаем, которые рядом и в
праздники и в трудную минуту – это члены семьи. Они самые близкие, родные люди,
самые надежные друзья.
Благополучие счастливых семей держится на:
Во – первых, на любви мужа и жены. Каждый человек в течение своей жизни обязательно
испытывает это чувство. Говорят, любовь не вечна. Это так, но если она была, то не исчезает
без следа. Любовь перейдет в прекрасные отношения дружбы и уважения. Дети, рожденные в
таких семьях, - счастливые дети.
Во-вторых, счастливый брак, действительно, держится на материальном достатке семьи.
Жилье, наличие денег и т.д.- все это влияет на прочность семьи, но это во-вторых. на первом
месте – ЛЮБОВЬ. Извините за напоминание: теперь, чтобы безбедно жить, нужно учиться
для себя, для будущей семьи.
В-третьих, благополучие семьи держится на детях, точнее на отношении детей к своим
родителям.
Учитель: С давних пор людей волновали вопросы семейных взаимоотношений. В XYI веке в
России была книга «Домострой».В ней давались поучения и наставления мужу, жене, детям.
Речь в ней шла о самом главном – об ответственности супругов друг за друга, за детей, за
престарелых родителей, за духовное и нравственное состояние семьи, за её материальное
благосостояние.
(отрывок из Домостроя) «Сын
и дочь сами себя погубят и не доживут до конца
своих дней, если прогневят отца или досадят матери…Того, кто
насмехается над отцом и укоряет старость матери - пусть склюют
труп его вороны, Вы же дети, словом угождайте своим родителям во
всяком добром замысле, и благословят вас они, а отчее благословение дом
укрепит. А материнская молитва от напастей избавит».
Любовь – это тоже стремление к идеалу. Более того, когда мы влюбляемся, наша любовь
становится живым воплощением идеала, который уже существует сегодня. Влюбившись, мы
начинаем видеть и ценить в любимом человеке то, чего подчас другие не видят и не ценят.
Порой мы так преувеличиваем его достоинства, что не видим недостатков. Вдохновившись
идеалом любви, мы пишем музыку, стихи, картины, обогащая человеческую культуру, так как
идеал любви рождает прекрасные чувства, очищает нас от грубости, пошлости, жадности,
жестокости. Духовное здоровье – это наш внутренний мир, переживания, размышления,
совесть и также любовь.
А возвышение души – это и есть нравственное очищение, приближение к моральному
идеалу. Вот так и встречаются идеал любви и идеал морали.
Вывод: ЛЮБОВЬ - чувство высокоморальное.
Любовь является высшей ценностью морали, потому, что она несет людям мир и
спокойствие, помогает сотрудничеству разных людей и служит человеческому прогрессу.
Однако человечество не раз пыталось отказаться от завоеваний, добытых умами и сердцами
предков. Римляне снесли греческие храмы, варвары разрушили римские термы,
воинствующие атеисты уничтожили русские церкви. Все эти деяния сопровождались
падением общей культуры, ущербом для здоровья нации.
В настоящее время
восстанавливаются храмы, церкви, монастыри, так как всем понятно, что без духовного
начала – нет будущего у страны, у молодежи.
« Вся семья вместе так и душа на месте»;
« На что и клад, коли в семье лад»;
«Любовь да совет – так и горя нет».
А еще любовь – это духовный союз влюбленных. Влюбленные ценят такие благородные
качества, как долг и верность, порядочность и постоянство, честность и взаимное доверие.
Конечно, у любви есть и своя черная тень – ревность. Ревность способна толкнуть человека
на безрассудный поступок, но здесь на помощь приходит мораль, которая призывает к добру
и милосердию, учить терпеть и прощать. В мучениях любви и ревности только мораль
остается главной опорой души человека.
Любовь приводит влюбленных к брачному союзу и в историю человечества входит ещё одна
семья. Вот на эту тему и поговорим, взглянув на неё с позиции морали.
Двое входят в помещение ЗАГСа (что это такое?) знакомыми людьми, а выходят законными
супругами. Регистрация (официальная запись) брака в соответствии с семейным кодексом РФ
– есть юридическая (т.е.законная, правовая) основа брака.
Брак – добровольный союз мужчины и женщины, основанный на любви и уважении, который
закрепляется государством.
А теперь вопрос: можно ли юридический акт считать моральной основой брака?
Законное оформление брака не всегда означает, что с моральной стороной всё в порядке
(против воли одной из сторон).
Тогда что же всё-таки является моральной (нравственной) основой брака?
ЛЮБОВЬ! Действительно, многие считают, что только любовь
является высшей моральной основой (или как говорят, моральным
законом) супружества. Согласно православному учению о семье,
настоящий брак есть духовное таинство.
Показ видео ролика о Петре и Ефросинье
3. -Проверим вашу любознательность:
-На Руси бытовало гадание: связывали хвостами петуха и курицу и
сажали под решето. Если перетягивала курица, это означало…Что?
(вечный семейный вопрос: кто в доме хозяин? На Руси он решался просто. Гадали на петухе
и курице. Перетянет петух –мужской верх, перетянет курица- быть мужу под башмаком всю
жизнь.)
-Именно так называли на Руси пару лошадей или волов. Запряженных в
одну упряжку.
(Супруги – находящиеся в одной упряжи. Лошадей сопрягает ярмо, людей –печать в
документе)
-Именно такой брачный возраст устанавливал Судебник, принятый в
1550 году.А каков он сейчас?
(по Судебнику 1550г. Выходить замуж полагалось в 12 лет, а жениться в 15. Сейчас в 18 лет
по Семейному кодексу РФ).
-Что же такое семья? А почему 7 я? (мама, папа, я, 2бабушки, 2
дедушки).
Учитель.Во все времена семья считалась важным элементом общества( государством в
государстве), так как именно благодаря семейному воспитанию от поколения к поколению
передавались правила поведения ( моральные нормы) в обществе, навыки, прививались
ценности культуры. Обозримое будущее общества также не мыслится без семьи. Главное её
предназначение состоит в том, чтобы не иссякал род человеческий, появлялись всё новые
поколения, развивалось общество. Современная семья состоит , как правило, из супругов и
детей. Поэтому говорят, что семья есть морально-правовой союз мужчины и женщины.
Все семьи разные, но есть черты, которые делают их похожими. В семье живут родители и
дети-это 2-х поколенные семьи. А если в семье живут и бабушки и дедушки - это 3-х
поколенные семьи. Такие семьи были весьма распространены в России, особенно в сельской
местности,
Семейный уклад влияет на здоровье людей.
Известно, что счастливые в браке живут дольше, болеют реже. Режим, распорядок дня
членов семьи – один из важнейших показателей образа жизни. В семьях, где
неблагоприятный психоэмоциональный климат, дети чаще болеют язвой желудка,
хроническими гастритами. Нарушение режима отдыха, сна, питания в семье приводит к
развитию у большинства членов семьи ряда заболеваний: сердечно-сосудистых, нервнопсихических, нарушений обмена веществ. Данные вопросы мы с вами рассматривали также
на уроках ОБЖ, экологии.
Если семья крепкая и дружная, в ней легко и приятно жить. В ней царят радость и любовь.
Но такой семья не становится сама по себе. Счастье в дом приносят сами люди. От них
зависит семейный мир и согласие, покой и порядок, физическое, духовное и социальное
здоровье всех членов семьи.
Для каждого человека cемья – начало начал. Понятие счастья почти каждый человек
связывает, прежде всего, с семьей: счастлив тот, кто счастлив в своём доме.
Особая роль в семье принадлежит женщине – матери в продолжение рода человеческого.
Центр семьи, её добрый ангел – МАМА. Мы любим своих матерей. Но всегда ли бережем
их? В.А.Сухомлинский говорил: «Беречь мать – значит заботиться о чистоте источника, из
которого ты пил с первого своего дыхания и будешь пить до последнего мгновения своей
жизни».
-Можете ли вы поделиться тем, как вы помогаете своей маме, чтобы на деле показать ей свою
любовь?
Выступление: Баринова Таня (из многодетной семьи)
Степанюк Женя (Мама работает в Москве)
4.Ответьте «да» или «нет»:
-Для формирования личности достаточно ли семейного окружения? (нет)
-Мораль - это результат, продукт размышления о жизни, делах, поступках людей?(да)
-Добро это только то, что приносит выгоду(нет)
-Совесть – это чувство ответственности за своё поведение (да)
-Норма бывает только религиозной (нет)
Выводы делают учащиеся:
Семья – лучшее место для восстановления затраченных сил. Еще древние люди поняли, что
семья дает много преимуществ. Например, охота на мамонта была связана с огромным
риском для жизни. Во время охоты затрачивалось много физических сил. Тратились и
эмоции(страх, разочарование, радость и т.п.).Где все это можно было восстановить? Конечно,
в семье, в своей пещере.
В настоящее время за счет охоты живут очень немногие люди. Но физические и душевные
силы тратят все. К тому же общество стало индустриальным, т.е. с развитой
промышленностью. Очень многие люди видят за окном дымящиеся трубы. И работают среди
таких же труб. А это – не лес с его прохладой и чистым воздухом. Промышленность и
экологический кризис давят на человека. Ему нужен отдых. Найти его он может только в
семье.
Семья – это место, где каждый может показать свои личные достижения. Еще древний
охотник думал не только о том как добыть пищу. Возвращаясь с охоты он представлял как
вокруг него будут прыгать от радости его дети. И жена будет очень ласкова с ним. Ведь глава
семьи возвращался не с пустыми руками. Он улыбался от удовольствия потому что знал:
семьи оценит его удачливость.
Сейчас семья переживает трудные времена. Это связано с кризисом в обществе. Такие
времена наступали во многих странах.. Но они проходили, и жизнь налаживалась.
Взаимное уважение супругов, забота друг о друге, детях, и старших
членах семьи – вот признаки ЗДОРОВОЙ СЕМЬИ, которые являются
нравственной основой брака.
5.Заключительное стихотворение:
Что
значит
для
меня
моя
семья?
Конечно
счастье
и
уют
домашний,
Семь
правил
обязательных
храня,
Лишь
только
семь,
но
очень
очень
важных
Во
первых,
это
главное
любовь.
Всем
сердцем
и
душою
всей,
и
разумом.
Не
просто
чтоб
бурлила
страстью
кровь,
А
трепетно,
и
каждый
день
по
-разному.
Второе
дети.
Что
за
дом
без
них?
Пустыня
без
колодца
не
напиться.
А
дети
это
жизнь,
это
родник
И
продолженье
рода.
Пусть
струится!
Потом
забота.
Лишь
она
Очаг
семейный
сбережет
от
ветра.
Старайся,
чтоб
с
улыбкою
весна
Была
всегда
с
тобою,
а
не
где-то
Четвертое
терпение.
Оно
Поможет
пережить
невзгоды,
беды...
И
отогреет
солнышком
окно.
Что
инеем
заледенело
белым.
А
пятое
ответственность
и
дом
В
фундаменте
семейном
веский
камень.
Они
помогут
защитить
любовь,
От
ветра
уберечь
душевный
пламень
Шестое
—
уваженье.
Только
с
ним
Приобретешь
успех,
признанье
общее
Всегда,
считаясь
с
мнением
других,
Научишь,
чтоб
с
твоим
считались
собственным
И
наконец,
седьмое
чистота
Везде
в
дому,
в
душе
твоей
и
помыслах...
Вот
так
я
представляю
свой
очаг,
Где я любима, счастлива где полностью.
6.Заключительная песня в исполнении Степановой Насти, Сидоровой
Алины,
Ларионовой
Вики:
«Родительский
дом»
.
Важно привлечь к участию в указанных уроках многодетные семьи, известных и
авторитетных граждан, готовых поделиться с учащимися позитивным опытом семейной
жизни, бережного отношения к семейным ценностям и традициям.
Специальное внимание при организации уроков следует уделить детям-сиротам и детям,
оставшимся без попечения родителей, для которых данные уроки имеют важное значение в
восстановлении нарушенного права жить и воспитываться в семье, для социальной
адаптации в будущей семейной жизни.
Кроме того, необходимо обеспечить участие в «Уроках семьи и семейных ценностей» и
других торжественных мероприятиях, посвященных началу 2012-2013 учебного года, детей
с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов, с учетом их
особых потребностей.
- А как вы думаете, наш класс можно назвать семьей? (мнения детей).
Вы верно считаете, что и наш класс можно назвать семьей. Конечно, мы не родственники,но
мы видимся каждый день в школе и во дворе, вместе узнаем что-то новое, радуемся победам
и огорчаемся из-за неудач. Не зря учителей называют классными мамами. Хочется, чтобы
наш класс остался такой семьей до окончания школы и стал еще дружнее.
-А как вы считаете, для чего человеку семья?
уважают; заботяться друг о друге, помогают).
(в семье все друг друга понимают, любят,
1..Рассказ учителя о браке и семейном долге (на фоне песни о любви)PRIPEV.mp3
У вас уже был урок о «самом утреннем из чувств», о чём идет речь?
Верно - о любви. Безусловно, тема любви неисчерпаема, её не охватишь никаким
количеством занятий, потому что каждый человек всегда, всю жизнь думает о любви,
нуждается в ней, ждёт её, стремится к ней. И нет у людей более сильного чувства. Ни страх,
ни жадность, ни зависть, ни злобная ненависть – ничто не одолеет любви. Будем же за это
благодарны жизни и судьбе нашей. Поскольку мы изучаем вопросы морали, давайте
порассуждаем о связи морали и любви. Вы уже знаете, что мораль ориентируется на идеал,
вспомните, что такое идеал - это стремление к совершенству.
Предоставляем слово отцу Дмитрию:
Еще у брака есть такая моральная основа, которая ни у кого не вызывает сомнений и
споров – семейный долг. Взаимоуважение, взаимопомощь, забота, содействие благополучию
семьи (ст.31 Семейного кодекса РФ)- составляют основу семейной жизни. Может быть даже
главную основу : ведь если не исполнять семейного долга, если утратить чувство Чести и
Совести, то рушится всё: и любовь, и брак, и семья,
Семья- союз людей, основанный на кровных и родственных отношениях, а также на
законных отношениях, таких как брак или усыновление.
Презентация «Нравственные основы любви, брака и семьи» Нравственные основы.ppt
Слайд 1. «Нравственные основы брака и семьи»
Слайд 2. Любовь и мораль – стремление к идеалу
Слайд 3.Любовь – нравственное очищение
Слайд 4. Любовь – свадьба и развод ( дружба и воспитание)
Слайд 5.Брак, семья, мораль
Слайд 6.Семейный долг
Главная особенность семьи - чувство любви и привязанности, объединяющая её
членов. Недаром в пословицах и поговорках говорится, как хорошо себя чувствует каждый
член семьи, когда в ней царит лад и дружба ( плакат на стене; папки учащихся)
Оздоровительный момент кровообращения»(приложение)
физкультурная
пауза
«Для
улучшения
мозгового
Дом.задание
Задание. Записать проблемы, стоящие перед современной молодой семьёй и продумать пути
решения данных проблем.
1. Работа с литературным произведением И.С.Тургенева «Путь к любви». Согласны ли вы с
мнением автора? Почему?
« Все чувства могут привести к любви, к страсти, все: ненависть, сожаление, равнодушие,
благоговение, дружба, страх – даже презрение. Да, все чувства…исключая одного:
благодарности.
Благодарность – долг; всякий человек платит свои долги… но любовь – не деньги»
2.Подумай и ответь на вопросы:
-Почему люди живут семьями?
-Сохранится ли семья в будущем?
-Выдержит ли семья суровые испытания, которые переживает наше общество сегодня?
3.Полезные советы:
Для того, чтобы в семье всегда был мир и спокойствие, мы предлагаем
Релаксация.
Песня
«Родительский
дом»родительский
дом.mp3
2) -Я хочу прочитать вам одну легенду. Чтение учителем легенды « Как появилась дружная
семья».
Давным –давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия.
Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он
научил их жить дружно.Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто не
научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите,
какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и
решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих
качеств:
На доске таблички со словами:
Понимание Любовь Уважение Доверие Доброта Забота Помощь Дружба
-Прочтём названия этих качеств. Запомните, ребята, эту легенду.
Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить: мир и
согласие. А значит, все будут счастливы.
3) - Кто для вас в семье ближе и дороже всех на свете? (родители, мама и папа).
-А как вы называете своих родителей? Вот как звучат слова «мама и папа» на татарском и
башкирском языках.
Татарский – Эткэй, Энкей
Башкирский – атай, асай
4) -Почему мама и папа ближе всех на свете? Расскажите, какие же они, ваши мамы? Что
делает мама для своих детей?
Мама. Она всегда тревожится и заботится о своих детях. В каком бы настроении она не
была, как бы не устала, мама всегда вас накормит, напоит, выслушает, приласкает. Даст вам
добрый совет. Не так ли?
Вспомните: когда вы больны, и лежите в постели, и у вас высокая температура, как
внимательна и заботлива с вами в эти дни мама! Дает вам лекарство. Ставит горчичники и
градусник. И шепчет – говорит вам такие добрые – ласковые слова, от которых стихает боль
и болезнь уходит.
А сколько всяких разных дел мамы успевают сделать за один только день! Приготовить
утром завтрак. Убрать со стола. Проводить вас в школу. Много часов мамы на работе. Но они
ещё успевают сходить в магазин и приготовить ужин. Привести всё в порядок в доме.
Почитать с вами книжку и поиграть. Помыть и уложить вас в постель. Потом постирать,
пошить, и повязать, и посмотреть немного телевизор. Ни одна сказочная волшебница не
успевает за день переделать столько дел! Хоть у волшебницы есть волшебная палочка… А у
мамы такой палочки нет. Впрочем… Может быть, мама со всеми этими делами и не
справилась бы, если бы ей не помогал… Кто? (папы)
5) –Папы – умные, добрые, сильные. Про все на свете знают. Они могут многому научить,
что-то подсказать.
Не огорчайте своих мам и пап, берегите их.
- А как вы помогаете своим родителям?
(ответы детей).
Молодцы! Замечательные помощники! А если ваши близкие отдыхают, как надо себя вести?
4. Физкультминутка.
-Давайте и мы с вами немного отдохнем.
1,2,3,4,5, Начинаю я считать.
Мама, папа, брат, сестра,
А мизинчик – это я!
6). – Каждый из вас обязан своим рождением маме и папе, а они, в свою очередь, появились
благодаря появились благодаря бабушкам и дедушкам, а раньше бабушек и дедушек на Земле
появились ваши прабабушки и прадедушки. В каждой семье есть старшее поколение. Они
прожили гораздо дольше вас и ваших родителей, больше видели и знают.
-Поднимите руки, у кого есть бабушка и дедушка. Как часто вы их видите? Как общаетесь?
(ответы учащихся)
-Да. Старших членов своей семьи – бабушек и дедушек, а может и прабабушек и прадедушек,
надо любить и уважать, относиться к ним с почтением, не огрчать, заботиться о них. Ведь
они очень любят своих внуков.
5. Обобщение.
На доске ребус 7я.
- итак, о чем мы сегодня говорили? Ребус подскажет вам. (о семье).
-Но количество членов семьи может быть разным. Семья может быть многодетной, где
больше трех детей. У нас в классе есть такие семьи? Может быть неполной, где кроме детей,
только мама или только папа. Есть такие?
-А каую семью можно назвать счастливой? Да, главное, чтобы в семье царили лад,дружба,
взаимопонимание, доброта,…. – тогда и будет в этой семье все хорошо. Тогда и назовут ее
счастливой.
6. Творческая работа.
-А сейчас я хочу попросить вас, чтобы вы нарисовали свою семью. Дети рисуют на тему
«Моя семья». (рисунки затем можно использовать как основу рисунка-теста).
7. Итог урока.
-Вы придёте домой, что вы расскажете о нашем уроке? О чём мы сегодня говорили? Что
нового вы узнали?