- копию лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями); - локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса; - условия работы приемной и апелляционной комиссии; - количество мест для приема детей на первый год обучения по каждой программе, а также – при наличии – количество вакантных мест для приема детей в другие классы (за исключением выпускного); - сроки приема документов в соответствующем году; - сроки проведения отбора детей в соответствующем году; - формы отбора детей и их содержание; - требования, предъявляемые к уровню творческих способностей; - систему оценок, применяемую при проведении отбора; - правила подачи и рассмотрения апелляций по результатам отбора детей; - сроки зачисления детей в Школу. 2. Организация приема детей 2.1. Организация приема и зачисления детей осуществляется приемной комиссией Школы (далее – приемная комиссия). 2.2. Школа самостоятельно устанавливает сроки приема документов в соответствующем году. Данный период устанавливается продолжительностью не менее четырех недель. 2.3. Прием в Школу в целях обучения детей осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) поступающих. 2.4. При подаче заявления представляются следующие документы: - копия свидетельства о рождении ребенка; - копия документа, удостоверяющего личность подающего заявление родителя (законного представителя) ребенка; - медицинские документы, подтверждающие возможность ребенка осваивать программы художественного направления. 3. Сроки и процедура проведения отбора детей 3.1. Школа самостоятельно устанавливает сроки проведения отбора детей в соответствующем году. 3.2. Отбор детей проводится в форме просмотра творческих работ с их оцениваем членами приемной комиссии. Оценивание производится каждым членом комиссии по отбору по пятибалльной системе. Итоговый балл формируется путем сложения всех полученных баллов. 3.3. Установленные Школой формы отбора и система оценок гарантируют зачисление в Школу детей, обладающих творческими способностями в области искусств. 3.4. При проведении отбора детей присутствие посторонних лиц не рекомендуется. 3.5. Решение о результатах отбора принимается приемной комиссией на закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии обладает правом решающего голоса. 3.6. На каждом заседании приемной комиссии ведется протокол, в котором отражается мнение всех членов комиссии о выявленных у поступающих творческих способностях. Протоколы заседаний комиссии хранятся в архиве Школы до окончания обучения всех лиц, поступивших на основании отбора в соответствующем году. 3.7. Результаты проведения отбора объявляются не позднее трех рабочих дней после проведения отбора. Объявление указанных результатов осуществляется путем размещения пофамильного списка-рейтинга с указанием системы оценок, применяемой в Школе, и оценок, полученных каждым поступающим. Данные результаты размещаются на информационном стенде и на официальном сайте Школы. 3.8. Поступающие, не участвовавшие в отборе в установленные Школой сроки по уважительной причине (вследствие болезни или по иным обстоятельствам, подтвержденным документально), допускаются к отбору в сроки, устанавливаемые для них индивидуально в пределах общего срока проведения отбора детей. 4. Подача и рассмотрение апелляции. Повторное проведение отбора детей 4.1. Родители (законные представители) поступающих вправе подать письменное заявление об апелляции по процедуре проведения отбора (далее – апелляция) в апелляционную комиссию не позднее следующего рабочего дня после объявления результатов отбора детей. 4.2. Состав апелляционной комиссии утверждается приказом руководителя Школы одновременно с утверждением состава приемной комиссии. Апелляционная комиссия формируется в количестве не менее трех человек из числа работников Школы, не входящих в состав приемной комиссии. 4.3. Апелляция рассматривается не позднее одного рабочего дня со дня ее подачи на заседании апелляционной комиссии, на которое приглашаются родители (законные представители) поступающих, не согласные с решением приемной комиссии. 4.4. Апелляционная комиссия принимает решение о целесообразности или нецелесообразности повторного проведения отбора в отношении поступающего, родители (законные представители) которого подали апелляцию. Данное решение утверждается большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии. При равном числе голосов председатель комиссии обладает правом решающего голоса. Решение апелляционной комиссии подписывается председателем данной комиссии и доводится до сведения подавших апелляцию родителей (законных представителей) под роспись в течение одного дня с момента принятия решения. На каждом заседании апелляционной комиссии ведется протокол. 4.5. Повторное проведение отбора детей проводится в течение трех рабочих дней со дня принятия решения о целесообразности такого отбора в присутствии одного из членов апелляционной комиссии. Подача апелляции по процедуре проведения повторного отбора детей не допускается. 5. Порядок зачисления детей в Школу. Дополнительный прием детей. 5.1. Зачисление в Школу в целях обучения проводится после завершения отбора в сроки, установленные Школой. 5.2. Основанием для приема в Школу являются результаты отбора детей. 5.3. При наличии мест, оставшихся вакантными после зачисления по результатам отбора детей может проводится дополнительный прием детей по результатам дополнительного отбора. 5.4. Организация дополнительного приема и зачисления осуществляется в соответствии с ежегодными правилами приема в Школу, при этом сроки дополнительного приема детей публикуются на официальном сайте и на информационном стенде Школы. 5.5. Дополнительный отбор детей осуществляется в сроки, установленные Школой самостоятельно (но не позднее 29 августа), в том же порядке, что и отбор, проводившийся в первоначальные сроки. 6. Особенности приема на дополнительную предпрофессиональную общеобразовательную программу в области изобразительного искусства "Живопись" (далее – программа "Живопись"). 6.1. В первый класс проводится прием детей в возрасте 10-12 лет. 6.2. Для зачисления детей проводится просмотр творческих работ с оцениванием по предметам "Живопись" и "Композиция станковая". 6.3. Работы оцениваются каждым членом комиссии по отбору по пятибалльной системе. Проходной балл определяется ежегодно приказом директора. (Критерии оценки – см. Приложение №1) 6.4. В случае, если поступающий не набрал проходной балл, приемной комиссией может быть рекомендовано обучение на дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программах. Оценка по предмету "Композиция станковая" может быть зачтена. 6.5. В случае форс-мажорных обстоятельств учащийся может быть переведен с обучения по программе "Живопись" на дополнительную общеразвивающую общеобразовательную программах в области изобразительного искусства или в области декоративно-прикладного искусства. 7. Особенности приема на дополнительные общеразвивающие общеобразовательные программы в области изобразительного искусства или в области декоративно-прикладного искусства (далее – общеразвивающие программы) 7.1. В первый класс проводится прием детей в возрасте 10-13 лет. 7.2. Для зачисления детей проводится просмотр творческих работ с оцениваем по предмету "Композиция станковая". 7.3. Работы оцениваются каждым членом комиссии по отбору по пятибалльной системе. Проходной балл определяется ежегодно приказом директора. (Критерии оценки – см. Приложение №2) 7.4. Возможно зачисление поступающего на общеразвивающие программы в случае прохождения им вступительных испытаний на обучение по программе "Живопись" при условии набора поступающим проходного балла. 8. Порядок приема для поступающих по переводу 8.1. В случае, если ребенок проходил обучение в ином учреждении дополнительного образования детей в сфере культуры и собирается продолжить обучение в МБОУ ДОД ДХШ №1, его родители (законные представители) дополнительно представляют документы, подтверждающие обучение в другом учреждении по избранному профилю (академическая справка, учебные работы) 8.2. Документы и учебные работы поступающих по переводу просматриваются членами приемной комиссии для определения уровня подготовки ребенка. 8.3. При выявлении недостаточного уровня подготовки поступающего комиссия может принять решение: - о повторном годе обучения, - о зачислении на класс ниже, - о рекомендации занятий в подготовительной студии. 8.4. Прием в МБОУ ДОД ДХШ №1 по переводу оформляется приказом директора школы. 9. Перечень оснований для отказа в приеме Отказ в приеме на обучение в МБОУ ДОД ДХШ №1 производится в следующих случаях: - предоставление неполного пакета документов; - несоответствие ребенка возрастному ограничению на зачисление; - наличие медицинских противопоказаний; - несоответствие возможностей ребенка требованиям к обучающимся, выявленных в результате приемных испытаний; - отсутствие свободных мест (по муниципальному заданию); - проживание ребенка на территории другого муниципального образования. Приложение №1 к Положению о наборе учащихся в МБОУ ДОД "ДХШ № 1" Критерии оценки вступительных экзаменационных работ для поступающих на обучение по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства "Живопись" Экзаменационные работы призваны выявить уровень и качество знаний и умений абитуриентов; позволяет определить наличие способностей к художественной деятельности. Проходной балл составляется путем сложения полученных баллов за обе экзаменационные работы. Экзаменационное задание № 1: этюд натюрморта с натуры из двух предметов несложной формы (например: кувшин и яблоко) на фоне двух драпировок. Техника исполнения – гуашь или акварель на выбор поступающего, формат на усмотрение приемной комиссии (А-3 либо А-4). Критерии оценки: 1. Умение компоновать натюрморт в листе. 2. Умение правильно передавать пропорции предметов. 3. Умение правильно анализировать форму и размер предметов. 4. Умение передавать локальные цвета, освещение и объем предметов. Экзаменационное задание № 2: сюжетная композиция на предложенную тему, выполненная в цвете. Техника исполнения - гуашь или акварель на выбор поступающего, формат на усмотрение приемной комиссии (А-3 либо А-4). Критерии оценки: 1. Умение выразить свой замысел, используя собственные наблюдения и воображение. 2. Умение грамотно расположить элементы композиции (фигуры, предметы) на листе бумаги. 3. Умение правильно передать пропорции людей, животных или предметов 4. Умение передать основные цветовые и тоновые отношения в пространстве композиции 5. При отборе применяется десятибалльная система оценки: балл 10 9 оценка 5 5- балл 5 4 оценка 3+ 3 8 7 6 4+ 4 4- 3 2 1 32 1 Оценка "5" (10 баллов) ставится, если задание выполнено полностью, качественно, учитывая вышеперечисленные критерии, без ошибок. Уровень художественной грамотности соответствует возрасту. Необходимые умения присутствуют. Поставленные задачи полностью реализованы. Оценка "5 - " (9 баллов) ставится, если задание выполнено полностью, качественно, учитывая вышеперечисленные критерии, имеются незначительные единичные ошибки. Уровень художественной грамотности соответствует возрасту. Необходимые умения присутствуют. Поставленные задачи полностью реализованы. Оценка "4 +" (8 баллов) – полное выполнение задания. Поставленная задача выполнена. Допускаются незначительные единичные ошибки по одному из критериев. Необходимые умения присутствуют, но не полностью сформированы. Оценка "4" (7 баллов) – полное выполнение задания. Поставленная задача выполнена. Допускаются ошибки по одному из критериев. Необходимые умения присутствуют, но не полностью сформированы. Оценка "4 - " (6 баллов) – полное выполнение задания. Поставленная задача реализована не полностью. Допускаются ошибки двум критериям. Оценка "3 +" (5 баллов) – полное выполнение работы, не все поставленные задачи реализованы. Уровень художественной грамотности низкий. Допущены ошибки в композиционном, колористическом, тоновом решении. Оценка "3" (4 балла) – полное или частичное выполнение работы, не все поставленные задачи реализованы. Уровень художественной грамотности низкий. Допущены ошибки в композиционном, колористическом, тоновом решении. Оценка "3 - " (3 балла) – частичное выполнение работы, не все поставленные задачи реализованы. Уровень художественной грамотности низкий. Допущены ошибки в композиционном, колористическом, тоновом решении. Оценка "2" (2 балла) – поставленные задачи не реализованы. Уровень художественной грамотности низкий. Допущены грубые ошибки в композиционном, колористическом, тоновом решении. Оценка "1" (1 балл) - поставленные задачи не реализованы, работы не окончены. Допущены недопустимые ошибки в композиционном, колористическом, тоновом решении. Приложение №2 к Положению о наборе учащихся в МБОУ ДОД "ДХШ № 1" Критерии оценки вступительных экзаменационных работ для поступающих на обучение по дополнительным общеразвивающим общеобразовательным программам в области изобразительного искусства или в области декоративно-прикладного искусства Экзаменационная работа призвана выявить уровень и качество знаний и умений поступающих; позволяет определить наличие способностей к художественной деятельности. Проходной балл составляется путем сложения полученных баллов от каждого члена комиссии по отбору за экзаменационную работу. Экзаменационное задание: сюжетная композиция на предложенную тему, выполненная в цвете. Техника исполнения - гуашь или акварель на выбор поступающего, формат на усмотрение приемной комиссии (А-3 либо А-4). Критерии оценки: 1. Умение выразить свой замысел, используя собственные наблюдения и воображение. 2. Умение грамотно расположить элементы композиции (фигуры, предметы) на листе бумаги. 3. Умение правильно передать пропорции людей, животных или предметов 4. Умение передать основные цветовые и тоновые отношения в пространстве композиции 5. При отборе применяется десятибалльная система оценки: балл 10 9 8 7 6 оценка 5 54+ 4 4- балл 5 4 3 2 1 оценка 3+ 3 32 1 Оценка "5" (10 баллов) ставится, если задание выполнено полностью, качественно, учитывая вышеперечисленные критерии, без ошибок. Уровень художественной грамотности соответствует возрасту. Необходимые умения присутствуют. Поставленные задачи полностью реализованы. Оценка "5 - " (9 баллов) ставится, если задание выполнено полностью, качественно, учитывая вышеперечисленные критерии, имеются незначительные единичные ошибки. Уровень художественной грамотности соответствует возрасту. Необходимые умения присутствуют. Поставленные задачи полностью реализованы. Оценка "4 +" (8 баллов) – полное выполнение задания. Поставленная задача выполнена. Допускаются незначительные единичные ошибки по одному из критериев. Необходимые умения присутствуют, но не полностью сформированы. Оценка "4" (7 баллов) – полное выполнение задания. Поставленная задача выполнена. Допускаются ошибки по одному из критериев. Необходимые умения присутствуют, но не полностью сформированы. Оценка "4 - " (6 баллов) – полное выполнение задания. Поставленная задача реализована не полностью. Допускаются ошибки двум критериям. Оценка "3 +" (5 баллов) – полное выполнение работы, не все поставленные задачи реализованы. Уровень художественной грамотности низкий. Допущены ошибки в композиционном, колористическом, тоновом решении. Оценка "3" (4 балла) – полное или частичное выполнение работы, не все поставленные задачи реализованы. Уровень художественной грамотности низкий. Допущены ошибки в композиционном, колористическом, тоновом решении. Оценка "3 - " (3 балла) – частичное выполнение работы, не все поставленные задачи реализованы. Уровень художественной грамотности низкий. Допущены ошибки в композиционном, колористическом, тоновом решении. Оценка "2" (2 балла) – поставленные задачи не реализованы. Уровень художественной грамотности низкий. Допущены грубые ошибки в композиционном, колористическом, тоновом решении. Оценка "1" (1 балл) - поставленные задачи не реализованы, работы не окончены. Допущены недопустимые ошибки в композиционном, колористическом, тоновом решении.