РЯ 7

Аннотация к рабочей программе
по русскому языку в 7 классе
Уровень изучения учебного материала: базовый
Рабочая программа по русскому языку в 7 классе составлена на основе следующих
нормативных документов и методических рекомендаций:
1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ МО
Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 «Об утверждении федерального компонента
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования».
2. Учебный план МБОУ – Себякинской основной общеобразовательной школы на 20142015 учебный план.
Обучение русскому языку в 7 классе ведется по программе под редакцией М.Т. Баранова,
Т.А. Ладыженской, Москва, «Просвещение», 2012 г. для 5-9 классов, по учебнику «Русский
язык» под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Москва, «Просвещение», 2010-2014 гг.
Количество часов для изучения: 136
Содержание обучения русскому языку в 7 классе
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
12.
13.
Разделы
Русский язык как развивающееся явление.
Связная речь.
Закрепление и углубление изученного в 6 классе.
Морфология. Орфография.Причастие.
Деепричастие.
Категория состояния.
Наречие.
Служебные части речи.
Предлог.
Союз.
Частица.
Междометия и подражательные слова.
Повторение и обобщение изученного
Количество часов
1
32
12+2
25+6
10+6
4+2
28+6
1
11+2
16+2
18+4
4
12+2
Основные умения и навыки
К концу 7 класса учащиеся должны владеть следующими умениями и навыками:
По орфоэпии: правильно произносить употребительные слова изученных частей речи(
наречия, предлоги, союзы, частицы, междометия);
По словообразованию: объяснять значение слова, его написание и грамматические
признаки, опираясь на словообразовательный анализ и типичные словообразовательные
модели;
По морфологии: распознавать части речи; знать морфологические признаки частей речи
и систему формоизменения;
По синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи; различать и правильно
строить сложные предложения с сочинительными и подчинительными союзами; использовать
сочинительные союзы как средство связи предложений в тексте; соблюдать правильную
интонацию предложений в тексте;
По орфографии: характеризовать изученные орфограммы, объяснять их правописание;
правильно писать слова с изученными орфограммами.
По пунктуации: обосновывать и правильно употреблять изученные в 5-7 классах
правилах пунктуации;
По связной речи: определять стили речи; находить языковые средства, характерные для
публицистического стиля; определять прямой и обратный порядок слов в предложении;
выделять в тексте описание состояния человека; находить части текста и отдельные языковые
средства, предающие оценку предметов, действий, состояний; подробно, сжато и выборочно
пересказывать тексты, содержащие описание состояния человека, его оценку и другие типы
речи; создавать устные и письменные высказывания изученных стилей речи; писать сочинениеописание внешности и состояния человека, характеристику человека; сочинение на моральноэтическую тему; писать заметку в газету; редактировать текст
Формы контроля знаний
Формами контроля знаний, выявляющими подготовку учащегося по русскому языку,
служат соответствующие виды разбора, устные сообщения учащихся, письменные работы типа
диктант с грамматическим заданием, тесты, изложения с творческим заданием, сочинения
различных жанров, итоговые переводные контрольные работы.
Требования к уровню подготовки учащихся
1. Учащиеся должны з н а т ь определения основных изученных в 7 классе языковых
явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил,
обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.
2. К концу VII класса учащиеся должны о в л а д е т ь следующими у м е н и я м и и н
а в ы к а м и:
- производить морфологический разбор частей речи, изученных в VII классе,
синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами
(в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;
- составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;
- соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.
По о р ф о г р а ф и и. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их
выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и
исправлять орфографические ошибки.
Правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.
По п у н к т у а ц и и. Выделять запятыми причастные обороты (стоящие после
существительного), деепричастные обороты.
По с в я з н о й р е ч и. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического
стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты
с элементами описания (как письменно, так и устно) внешности человека, процессов
труда. Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные
сюжеты; сочинения-рассуждения (на материале жизненного опыта учащихся).
Грамотно и четко рассказывать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы.