Аннотация к рабочей программе по русскому языку Класс: 5 Уровень изучения учебного материала: базовый УМК, Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы Учебник: «Русский язык. 5 класс» под редакцией Тростенцовой Л. А., Стракевич М. М., Ладыженская Н. В. и др., издательство «Просвещение», Количество часов для изучения: 170 Основные разделы (темы) содержания: О языке (5 ч) язык и общение (22 ч + 1 ч) Вспоминаем, повторяем, изучаем (16 ч + 4ч) Синтаксис, пунктуация, культура речи(31 ч + 7 ч) Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография.(15 ч + 4 ч) . Лексика. Культура речи. (8ч + 4 ч) Морфемика. Орфография. Культура речи. (21 ч + 6 ч) Морфология.Орфография. Культура речи. Имя существительное (15ч + 1 ч) Имя прилагательное (6ч + 4 ч) Глагол (13 ч + 4 ч) Повторение и систематизация изученного (7ч) Требования к уровню подготовки учащихся 5класса: знать/понимать: орфограммы, соответствующие языковому материалу, изученному в 1-5 классах; пунктограммы, соответствующие языковому материалу, изученному в 1-5 классах; смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения; основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы; особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения); основные единицы языка, их признаки; основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета. уметь: разбирать слова фонетически, по составу и морфологически, а предложение – синтаксически; разъяснять значение слов и правильно употреблять их, пользоваться словарями разных типов; находить орфограммы, соответствующие языковому материалу, изученному в 1-5 классах, обосновывать правильное написание слов; находить в предложениях пунктограммы на изученные правила и объяснять их; определять тему и основную мысль текста; составлять простой план повествовательного текста; подробно и сжато излагать повествовательные тексты; писать сочинения на заданную тему повествовательного характера, описания отдельных предметов, животных, рассказы о случаях из жизни и по картине; пользоваться выразительными средствами языка; соблюдать нормы литературного языка. Класс: 6 Уровень изучения учебного материала: базовый УМК, учебник: Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы /М.Т.Барановым, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанским..- М.: «Просвещение» 2008. в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта. Учебник: «Русский язык. 6 класс». Под ред. Н.М.Шанского. Авторы-составители: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И.Кулибаба – М.: «Просвещение», 2008. Количество часов для изучения: 170 Основные разделы (темы) содержания: 1. Русский язык - один из развитых языков мира.(1 час) 2. Повторение изученного в 5 классе (13 часов) 3. Лексика и фразеология. Культура речи.( 10 ч.) 4. Словообразование и орфография (29 ч. ). 5. Морфология. Культура речи. (99 ч.) 6. Повторение пройденного в 6 классе. ( 18 ч.). Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс 6 класса. 1.Учащиеся должны знать определения основных изучаемых в 6 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил , обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры. 2. К концу 6 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками: производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных в 6 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом , выраженным безличным глаголом; с помощью толкового словаря выяснить нормы употребления слова; соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала. По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки. Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе. По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами. По связной речи. повествовательные Составлять тексты с сложный элементами план. Подробно, описания сжато помещения и и выборочно пейзажа. излагать Собирать и систематизировать материал к сочинению с учётом темы и основной мысли. Описывать помещение, пейзаж. Составлять рассказ на основе услышанного и по воображению. Совершенствовать содержание и языковое оформление текста ( в соответствии с изученным языковым материалом). Уметь грамотно и чётко отвечать на вопросы по пройденному материалу; выступать по заданной теме. Уметь выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) текст. Аннотация к рабочей программе по русскому языку Класс: 7 Уровень изучения учебного материала: базовый УМК, учебник: Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы / М.Т.Барановым, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанским..- М.: «Просвещение» 2008. в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта. Учебник: «Русский язык. 7класс». Под ред. Н.М. Шанского. Авторы-составители: М.Т. Бароанов, Т.А.Ладыженская , Л.А.Тростенцова, О.М.Александрова, Л.Т.Григорян, И.И.Кулибаба. – М.: «Просвещение», 2013. Количество часов для изучения: 136 Основные разделы (темы) содержания: 1. Русский язык как развивающееся явление. (1 ч) 2. Повторение изученного в 5-6 классах. (9ч) 3. Морфология. Причастие. (29 ч.) 4. Деепричастие. (13ч) 5. Наречие. Категория состояния. (26ч) 6. Служебные части речи. Культура речи.( 41 ч) 7. Повторение и систематизация изученного в 7 классе. (6ч) Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс 7класса. 1.Учащиеся должны знать определения основных изучаемых в 7 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил , обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры. 2. К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками: производить морфологический разбор изученных в 7 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с прчастными и деепричастными оборотами ( в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами. составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами; соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала. По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки. Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 7 классе. По пунктуации. Выделять запятыми причастные и деепричастные обороты. По связной речи. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания внешности человека, процессов труда . Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные сюжеты; сочинения-рассуждения ( на материале жизненного опыта учащихся). Грамотно и чётко рассказывать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы. Класс: 8 Уровень изучения учебного материала: базовый УМК, учебник: Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 6-9 классы/ М.Т.Барановым, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанским..- М.: «Просвещение» 2008. в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта. Учебник: «Русский язык. 8 класс». Под ред. Н.М.Шанского Авторы: Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М.Александрова. Количество часов для изучения: 102 Основные разделы (темы) содержания: 1. Понятие государственного языка. (1 ч) 2. Русский язык как средство межнационального общения. (1ч) 3. Повторение изученного в 5-7 классах. (8ч) 4. Простое двусоставное предложение.(26ч.) 5. Односоставные предложения (12 ч) 6. Предложения с однородными членами (9ч) 7. Предложения с обращениями и вводными конструкциями (8 ч) 8. Предложения с обособленными и уточняющими членами. (25 ч) 9. Способы передачи чужой речи (12ч.) ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 8 КЛАССА В результате изучения русского языка ученик должен Знать и понимать: Сущность и назначение языка, его роль в жизни человека и общества; роль русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка РФ и языка межнационального общения; основные единицы языка; основные нормы русского литературного языка; функциональные разновидности языка, жанры и типы речи, виды чтения, текст, лингвистика и её основные разделы.. Уметь (владеть способами познавательной деятельности): различать стили речи; проводить различные виды анализа слова; анализировать текст; Применять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: свободно, точно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; читать тексты разных стилей, используя изучающий, ознакомительный, просмотровый виды чтения; создавать собственные письменные высказывания, соблюдая нормы построения текста; соблюдать в письменной речи основные правила орфографии и пунктуации; владеть навыками речевого самоконтроля; извлекать информацию из различных источников; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой… соблюдать этические нормы речевого общения. Аннотация к рабочей программе по русскому языку Класс: 9 Уровень изучения учебного материала: базовый УМК, учебник: Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы/ М.Т.Барановым, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанским..- М.: «Просвещение» 2008. в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта. Учебник: «Русский язык. 9 класс». Под ред. Н.М.Шанского Авторы: Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М.Александрова. Количество часов для изучения: 68 Основные разделы (темы) содержания: 10. Международное значение русского языка. (1 ч) 11. Русский литературный язык и его стили. (1ч) 12. Повторение изученного в 5-8 классах. (6ч) 13. Сложное предложение.Культура речи.(6ч.) 14. Сложносочинённые предложения. (7 ч) 15. Сложноподчинённые предложения (25ч) 16. Бессоюзное сложное предложение. (8 ч) 17. Сложные предложения с различными видами связи. (10 ч) Систематизация изученного. (4 ч) ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 9 КЛАССА I. Учащиеся должны з н а т ь изученные основные сведения о языке, определения основных изучаемых в IX классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры. II. К концу IX класса учащиеся должны о в л а д е т ь следующими умениями — производить и навыками: все виды разборов: фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический; — составлять сложные предложения разных типов, пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем создаваемого текста; — определять стиль и тип текста; — По соблюдать пунктуации. все основные Находить в нормы литературного языка. предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в соответствии с изученными в V—IX классах пунктуационными правилами; находить и исправлять пунктуационные ошибки; производить пунктуационный разбор предложения. По о р ф о г р а ф и и . Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки, производить орфографический разбор слов. Правильно писать изученные в V—IX классах слова с непроверяемыми орфограммами. По с в я з н о й речи. Определять тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов речи. Подготовить и сделать доклад на историко-литературную тему по одному источнику. Составлять тезисы или конспект небольшой литературно-критической статьи (или фрагмента большой статьи). Писать сочинения публицистического характера. Писать заявление, автобиографию. Совершенствовать содержание и языковое оформление сочинения, находить и исправлять различные языковые ошибки в своем тексте. Свободно и грамотно говорить на заданные темы. Соблюдать при общении с собеседниками соответствующий речевой этикет.